部编人教版六年级下册小学语文 语文园地一课件.ppt

1、部编版六年级下册小学语文部编版六年级下册小学语文你读了小朋友的话，你收获了什么？u读一读，找规律。北京的春节北京的春节这篇课文为了这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。因为写重点突出。概括起来：作者重点表达的内概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。容要详写，次要内容要略写。读一读读一读藏戏藏戏中

2、的两部分内容，说一说哪一部分是详写，中的两部分内容，说一说哪一部分是详写，哪一部分是略写，为什么要这样安排。哪一部分是略写，为什么要这样安排。u练一练，学运用。(1)那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。(2)传说

3、，唐东杰布在母亲的肚子里待了传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥。活佛的面具是黄色的，黄

4、色代表吉祥。巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格。巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。实敦厚。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的文章？小朋友，你还积累了哪些这样的文章？在我读过很多详略得当，重点突出的文章。如：在我读过很多详略得当，重点突出的文章。如：中秋节的来历中秋节的来历这篇文章先简单地写了中秋节吃月饼、这篇文章先简单地写了中秋节吃月饼、赏月的风

5、俗，接着具体介绍了中秋节的来历：后羿到山里赏月的风俗，接着具体介绍了中秋节的来历：后羿到山里去寻友访道，向西王母求到一包不死药。回到家后，后羿去寻友访道，向西王母求到一包不死药。回到家后，后羿舍不得丢下妻子嫦娥，就暂时把不死药交给嫦娥保管。但舍不得丢下妻子嫦娥，就暂时把不死药交给嫦娥保管。但是后羿的徒弟蓬蒙逼嫦娥交出不死药，嫦娥没有办法，一是后羿的徒弟蓬蒙逼嫦娥交出不死药，嫦娥没有办法，一口吞了下去，飞到月亮上成了神仙。后来，每年的口吞了下去，飞到月亮上成了神仙。后来，每年的8月月15这这天，后羿都做好面团，等着嫦娥回家团圆。这个习俗被大天，后羿都做好面团，等着嫦娥回家团圆。这个习俗被大家继承

6、下来，发展成为现在的中秋节，中秋节吃月饼也就家继承下来，发展成为现在的中秋节，中秋节吃月饼也就成了习俗。成了习俗。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦红楼梦或或 水浒传水浒传)故事。故事。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获 金牌，

7、思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。读一读，你读一读，你发现了什么？发现了什么？句子中加点的部分句子中加点的部分“一律一律”“”“清一色清一色”“”“都都是是”“”“通通通通”是近义词。是近义词。“喜获金牌喜获金牌”“”“摘得桂摘得桂冠冠”“”“拔得头筹拔得头筹”是近义词。这样写的好处语句不是近义词。这样写的好处语句不重复，词汇丰富。重复，词汇丰富。请你从下面的两组近义词中任选一组写句子。请你从下面的两组近义词中任选一组写句子。l练一练，学运用。练一练，学运用。(1)悲伤悲伤 痛苦痛苦 忧伤忧伤 哀痛哀痛(2)精美精美

8、精致精致 出色出色 漂亮漂亮u我拓展，我积累。小朋友，你积累小朋友，你积累了哪些含有多个了哪些含有多个近义词的句子？近义词的句子？含有多个近义词的句子有很多，含有多个近义词的句子有很多，如：人有（无穷）的智慧，人如：人有（无穷）的智慧，人有（无限）的力量，人有（不有（无限）的力量，人有（不尽）的创造，人有不可摧折的尽）的创造，人有不可摧折的毅力，世世代代青春常驻，经毅力，世世代代青春常驻，经亿万年而（永不衰亡）。亿万年而（永不衰亡）。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？习俗？过年的时候吃年糕过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年

9、高寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼过年的时候吃鱼:建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：读一读，你读一读，你发现了什么？发现了什么？“糕糕”与与“高高”同音，所以过年吃糕同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。有万事如意年年高的寓意。说说下面的习俗有什么寓意。说说下面的习俗有什么寓意。l练一练，学运用。练一练，学运用。(1)过年的时候吃鱼。过年的时候吃鱼。(2)建筑上雕刻蝙蝠。建筑上雕刻蝙蝠。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些中国的习俗？小朋友，你还知道哪些中国的习俗？中国各地的习俗还有很多。如在瓷器绘画中国各地的习俗还有很多。如在瓷器绘画,玉器玉器上雕刻雕刻红色的蝙蝠，寓意

10、洪福齐天。除夕上雕刻雕刻红色的蝙蝠，寓意洪福齐天。除夕守岁时，屋外点起篝火，火越旺越好，寓意人守岁时，屋外点起篝火，火越旺越好，寓意人丁兴旺，五谷丰登。过年燃放爆竹，寓意除旧丁兴旺，五谷丰登。过年燃放爆竹，寓意除旧迎新。过年倒贴福字，寓意福到了。迎新。过年倒贴福字，寓意福到了。给出的一段话是行楷，笔画之间给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候候 一是要练眼，即认真读帖。二是要一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。把示范字牢牢地记在心里。观察下面的字，再照着

11、写一写，看看自己的书写速度是不是观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是 有所提高。有所提高。你观察后，你收获了什么？l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。宋代的书法家黄庭坚说：宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志地观看它，看准了才下笔。墙壁上，专心致志地观看它，看准了才下笔。”读读帖是基础，要仔细观察字在方格中的高低位置、笔帖是基础，要仔细观察字在方格中的高低位置、笔画的连贯映带、疏密和长短等，眼高是手高的前提，画的连贯映带、疏密和长短等，眼高是手高的前提，对

12、字形要善于观察、分析和比较，大致相同的字合对字形要善于观察、分析和比较，大致相同的字合成一类，举一反三，达到事半功倍的效果。成一类，举一反三，达到事半功倍的效果。长歌行长歌行汉乐府汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！长歌行长歌行汉乐府汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东

13、到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！注释：长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自注释：长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自乐府诗集乐府诗集卷三十，卷三十，属相和歌辞中的平调曲。属相和歌辞中的平调曲。葵：葵：“葵葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。晞：天亮，引申为阳光照耀。布：布施，给予。布：布施，给予。德泽：恩惠。德泽：恩惠。秋节：秋季。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（华（huhu）：同）：同“花花”百川：

14、大河流。百川：大河流。少壮：年轻力壮，指青少年时代。少壮：年轻力壮，指青少年时代。老大：指年老了，老年。老大：指年老了，老年。园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。诗意：诗意：这首诗借物言理，首先以

15、园中的葵菜作比喻。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青青青”喻其生喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。惜时光，出言警策，催人奋起。赏赏 析：析：延展阅读延展阅读劝劝 学学 【宋宋】朱熹朱熹 少年易老学难成，少年易老学难成，一寸光阴不可轻。一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。阶前梧叶已秋声。