部编人教版六年级下册小学语文 第一单元习作：家乡的风俗 教学课件.pptx

1、说一说：这是哪个节日？说一说：这是哪个节日？展现了什么风俗？展现了什么风俗？春节拜年春节拜年端午赛龙舟端午赛龙舟元宵赏花灯、猜灯谜元宵赏花灯、猜灯谜中秋吃月饼、赏月、赏桂花中秋吃月饼、赏月、赏桂花过年贴福字过年贴福字重阳登高、重阳登高、插茱萸插茱萸端午节包粽子端午节包粽子家乡的家乡的 风俗风俗审题指导审题指导习作内容习作内容二、写参加一次风俗活动的经历二、写参加一次风俗活动的经历一、介绍一种风俗一、介绍一种风俗说明文说明文记叙文记叙文一、介绍一种风俗一、介绍一种风俗重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点 说一说：你的家乡有哪些特别说一说：你的家乡有哪些特别

2、的风俗习惯？的风俗习惯？贴春联贴春联闹花灯闹花灯赛龙舟赛龙舟扭秧歌扭秧歌拜年拜年 吃粽子吃粽子包饺子包饺子 赏月赏月 想一想：我们可以从想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗哪些方面来介绍一种风俗呢？呢？闹花灯闹花灯人们的表现闹花灯的传说花灯的种类花灯的样子拜年拜年拜年时说哪些话拜年时长辈的表现拜年时的动作、神态拜年时的心情包饺子包饺子怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮包饺子的习俗怎么煮饺子吃饺子的情景 你想重点介绍哪个方你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体面？怎样把重点部分写具体呢？呢？回顾课文回顾课文开始开始 腊月的初旬腊月的初旬彩排彩排高潮高潮腊月二十三腊月二十三北北京京的的春春节节除

3、夕除夕初一初一元宵节元宵节重点重点结束结束 正月十九正月十九我们一起来看看我们一起来看看老北京的春节老北京的春节是怎样具是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。体描写元宵节闹花灯的习俗的。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都故事。这

4、在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。处处张灯结彩处处张灯结彩几百盏灯，各形各色几百盏灯，各形各色灯一悬起，人人可参观灯一悬起，人人可参观玻璃的玻璃的牛角的牛角的纱灯纱灯彩绘彩绘 这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现了元宵节闹花灯的热闹景象。仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹花灯这一风俗。花灯这一风俗。琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，的兔灯，那桃灯，那桃灯，。还有那。还有那 红艳艳的红艳艳的“五角星

5、五角星”、会动的、会动的“小鸡小鸡”粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！祝你们元宵节快乐！”粉红的底色，桃尖粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单简单 老北京的春节老北京的春节一文中还重点写一文中还重点写了除夕的情景，它是怎样写的？了除夕的情景，它是怎样写的？除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门

6、外贴上了红红的对联，屋里贴男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。么人睡觉，都要守岁。家家赶做年菜男女老少都穿起新衣红红的对联和各色的年画灯火通宵鞭炮声日夜不绝吃团圆饭、守岁 这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁这些人们的活动

7、，表现了除夕的热闹景象。通过重点描写人们的活动，你来具体写一通过重点描写人们的活动，你来具体写一写人们是如何守岁的吧。写人们是如何守岁的吧。除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看“春节联欢晚会春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人，一边喝茶聊天。坐不住的人会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。关于家乡的风俗，你了解关于家乡的风俗，你了解到它的哪些资

8、料？到它的哪些资料？关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和财了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来到人物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来到人间，把这件事告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老人想出间，把这件事告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老人想出个法子：

9、个法子：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯，在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称好，大家听了都点头称好，便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看，发觉人间一片火便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看，发觉人间一片火光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生命和财产。光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生命和财产。为感激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户户都要张灯结彩，点为感激天帝之女的善心，从此每年的

10、这三天，家家户户都要张灯结彩，点焰火，放爆竹。焰火，放爆竹。屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时，不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时，农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱散江中之鱼散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。端午节吃

11、粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。拜年的习俗，传说与一拜年的习俗，传说与一种叫种叫“年年”的怪兽有关。的怪兽有关。传说怪兽传说怪兽“年年”头顶长独角，头顶长独角，口似血盆。每逢腊月三十晚上，口似血盆。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林，掠食噬人。人们它便窜出山林，掠食噬人。人们只好备些肉食放在门外，然后把只好备些肉食放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一大门关上，躲在家里，直到初一早晨，早晨，“年年”饱餐后扬长而去，饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，互人们才开门相见，作揖道喜，互相祝贺。相祝贺。过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅

12、里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。怎样把这些故事写进我怎样把这些故事写进我们的习作里呢？们的习作里呢？我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我妈妈告诉我 我查资料得知，元宵象征着我查资料得知，元宵象征着 据说据说 还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候那时候回顾课文回顾课文 关于这篇习作，你还有关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？什么好的想法吗？习

13、作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！让我的作文更生动！我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。达得清楚、有条理。二、写参加一次风俗活动的经历二、写参加一次风俗活动的经历重点描写活动现场的情况和自身的感受重点描写活动现场的情况和自身的感受 你能简单说一说你经历的你能简单说一说你经历的风俗活动吗？风俗活动吗？正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种类好多啊，有

14、兔子的，有白菜的，还有类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春春”字形字形的的让人眼花缭乱！让人眼花缭乱！端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。将自己的活动融入到介绍将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗的风俗中，就是一次参加风俗活动的经历。活动的经历。闹花灯闹花灯我的动作神态语言闹花灯的传说花灯的种类、样子我的心情我参与闹花灯的经过 写自己参加风俗活动的亲写

15、自己参加风俗活动的亲身经历，我们要重点描写身经历，我们要重点描写 ，和和 。现场的情况现场的情况活动活动自己的感受自己的感受 只听一声令下，龙舟比赛开始啦！只听一声令下，龙舟比赛开始啦！“咚锵、咚锵咚锵、咚锵”随着急随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去龙舟就飞一样向前冲去 包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，

16、把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。写作提纲写作提纲 你想要介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1

17、.要介绍的风俗是什么？要介绍的风俗是什么？2.2.它的主要特点是什么，它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？打算从哪几方面介绍？3.3.哪一部分作为重点将哪一部分作为重点将要进行具体介绍？要进行具体介绍？4.4.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求1.1.要写的风俗活动是什么？要写的风俗活动是什么？2.2.打算从哪几方面来描写打算从哪几方面来描写活动现场？活动现场？3.3.哪一部分作为重点将要哪一部分作为重点将要进行具体描写？进行具体描写？4.4.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？介绍一种风俗介绍一种风俗写一次风俗活动的经历写一次风俗活动的经历闹花灯的传说闹花灯的传

18、说元元宵宵闹闹花花灯灯赏花灯赏花灯猜灯谜猜灯谜灯多：兔灯、灯多：兔灯、桃灯桃灯人多：人山人海人多：人山人海兴致盎然兴致盎然比赛前比赛前赛赛龙龙舟舟比赛时比赛时比赛后比赛后激烈的场面激烈的场面队员们的表现队员们的表现比赛盛况比赛盛况陆续离开陆续离开依依不舍依依不舍观众多观众多许多龙舟停泊许多龙舟停泊蒸年粑蒸年粑家家乡乡的的年年粑粑做年粑做年粑尝年粑尝年粑各种形状各种形状一片欢腾一片欢腾洗粳米洗粳米做准备做准备大火烧旺大火烧旺一炷香工夫一炷香工夫诱人香味诱人香味烫坏舌头烫坏舌头 元宵闹花灯元宵闹花灯 我最喜欢的就是元宵节闹花灯。我最喜欢的就是元宵节闹花灯。元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了元

19、宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢?妈妈妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯

20、便成为了了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。一个风俗一直传到了今天。开门见山，开门见山，写出元宵节写出元宵节闹花灯这一闹花灯这一风俗。风俗。加入神话传加入神话传说，说明闹说，说明闹花灯这一风花灯这一风俗的由来，俗的由来，充满趣味。充满趣味。例文赏析例文赏析 花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：手臂，好像在跟大家说：“祝你们元

21、宵节快乐！祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的的“五角星五角星”、会动的、会动的“小鸡小鸡”灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马路都变成了条马路都变成了“人行道人行道”，一眼望去看不见人流，一眼望去看不见人流的末尾。的末尾。围绕围绕“花灯花灯真多啊真多啊”这这句话，重点句话，重点描写了兔灯描写了兔灯和桃灯，生和桃灯，生动具体。动具体。人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这人们边赏花灯边

22、猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯上写着盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是打一动物。谜底是“兔子兔子”！你！你猜对了吗？猜对了吗？夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一一夜花灯醉，只缘春意浓夜花灯醉，只缘春意浓”。写人们不愿离写人们不愿离去，侧面表达去，侧面表达了对这一风俗了对这一风俗的喜爱之情。的喜爱之情。运用比喻手法，运用比喻手法，将地上的灯比将地上的灯比作天上的繁星，作天上的繁星，

23、意境优美。意境优美。点评：这篇习作介绍了点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉，一夜花灯醉，只缘春意浓只缘春意浓”，十分富有诗意。，十分富有诗意。我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖，住在水乡的人们每年端午节少不了要举行龙舟比赛。这个节日传统习俗不知道延续了多少年了。今年端午节那天，天空晴朗，艳阳高照，天气很是炎热，可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭，同爸爸妈妈一起来到了

24、湖坝上。没想到，湖坝上早已挤满了前来观看赛龙舟的人们，他们有的撑着花伞，有的戴着太阳帽远远望去，就好像一条蜿蜒的滚动的花龙。家乡端午风俗家乡端午风俗赛龙舟赛龙舟开篇介绍当地开篇介绍当地的民俗是赛龙的民俗是赛龙舟。舟。通过对看龙舟时通过对看龙舟时天气和场面的描天气和场面的描写，烘托出了人写，烘托出了人们对赛龙舟的期们对赛龙舟的期盼的心情。盼的心情。我好不容易从人缝中钻进去，找到一个有利的位置坐下来，放眼望去，湖面上早已停泊着许多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长，龙头形态各异，有的张着犄角，睁着眼睛，有的口含珍珠，有的龙头高昂，黑须长飘龙舟一字排开，龙舟上的队员整装待发，穿着一色的红色救生衣，好像

25、一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板，精神抖擞，好像就是待冲向战场上的战士。只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声，呐喊声，鞭炮混成一遍，好不热闹。那些龙舟你追运用排比手运用排比手法，写出了法，写出了龙头的形态龙头的形态特点。特点。“像离弦的像离弦的箭箭”，运用了，运用了比喻手法，写比喻手法，写出了龙舟划行出了龙舟划行速度之快。速度之快。我赶，争先恐后，谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐，随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去这时只听见“咳嗬，咳嗬”的呐喊声

26、响起，一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧，那指挥的，用力击打着鼓面，身体一蹲一起，鼓声“咚、咚”鼓点越来越急，还有力地大喊，“加油，加油”。队员们摇板入水的节奏也在加快湖坝的人们使劲鼓着掌，高声呐喊，“加油！加油”，龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们本段生动细本段生动细致地描写了致地描写了赛龙舟精彩、赛龙舟精彩、激烈的场面，激烈的场面，让人如闻其让人如闻其声，如临其声，如临其境。境。村“猛龙”队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。龙舟比赛结束了，湖坝上的人们陆续离开，参赛的龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢复了往日的平静，我也依依不舍地

27、回了家。文章收尾自然，文章收尾自然，“依依不舍依依不舍”表达了作者对表达了作者对赛龙舟的喜爱。赛龙舟的喜爱。点评：这篇习作写了作者观看端午节赛龙点评：这篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一次经历，从观看民俗活动的角度来介绍舟的一次经历，从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章按照时间顺序，重点描写了家乡的风俗。文章按照时间顺序，重点描写了端午节纯朴的水乡人们端午节纯朴的水乡人们“划龙舟划龙舟”时的热闹场时的热闹场面，让人如闻其声，如临其境，感受到多么浓面，让人如闻其声，如临其境，感受到多么浓烈而又纯厚乡情民俗啊！烈而又纯厚乡情民俗啊！快快写起来吧！快快写起来吧！小组内分享，共同修改、完善，小组

28、内分享，共同修改、完善，要注意内容的主次和详略的安排。要注意内容的主次和详略的安排。评价标准评价标准评价项目评价项目 加油加油内容是家乡的风俗按照一定的顺序写能够抓住重点能够写出风俗的特点书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：介绍一种风俗介绍一种风俗评价项目评价项目 加油加油内容是自己参加的风俗活动风俗的来历穿插合适重点描写活动现场的情况和自身的感受能够写出风俗的特点书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：写一次风俗活动的经历写一次风俗活动的经历 课下，我们把全班同学的作课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成

29、一本民俗作品汇集在一起，编成一本民俗作品集吧！品集吧！家乡的大秧歌家乡的大秧歌 李李 阳阳 我的家乡在一个山乡小镇，那里虽无都市的繁我的家乡在一个山乡小镇，那里虽无都市的繁华，却有着自己独特的韵味，尤其是家乡的大秧歌，华，却有着自己独特的韵味，尤其是家乡的大秧歌，更是村中的一道亮丽风景。更是村中的一道亮丽风景。提起大秧歌，那可是家喻户晓。家乡的男女老提起大秧歌，那可是家喻户晓。家乡的男女老少，哪一个不能扭上一段呢少，哪一个不能扭上一段呢!每当过年过节的时侯，每当过年过节的时侯，大街上响起咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声，这声音大街上响起咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声，这声音像一种号令，听到的人们陆陆续续

30、的来到街上。他像一种号令，听到的人们陆陆续续的来到街上。他们有的手中拿着扇子，有的拿着手绢，有的一家老们有的手中拿着扇子，有的拿着手绢，有的一家老少全都出动。顿时大街上变得热闹非凡。少全都出动。顿时大街上变得热闹非凡。通过对比的通过对比的手法，突出手法，突出家乡的大秧家乡的大秧歌这一民俗。歌这一民俗。扭秧歌前奏扭秧歌前奏曲，渲染出曲，渲染出一片热闹的一片热闹的场景。场景。看，大秧歌扭起了。虽然队伍多是中老年人，看，大秧歌扭起了。虽然队伍多是中老年人，可他们脚步轻盈，姿态优美，动作极为协调。尤其可他们脚步轻盈，姿态优美，动作极为协调。尤其手中的扇子和手绢，舞弄得出神入化，尽情的挥洒手中的扇子和手

31、绢，舞弄得出神入化，尽情的挥洒着内心的喜跃和幸福。一些青年和孩子，心里也些着内心的喜跃和幸福。一些青年和孩子，心里也些发痒，不时地加入队伍。一条条彩色的发痒，不时地加入队伍。一条条彩色的“长龙长龙”也也在不断加长。队伍的四周围满了观众，他们一边欣在不断加长。队伍的四周围满了观众，他们一边欣赏，一边唠着家常，自在悠闲。吹唢呐的不时地变赏，一边唠着家常，自在悠闲。吹唢呐的不时地变换曲调，秧歌的队形和动作也随着变化，让人久看换曲调，秧歌的队形和动作也随着变化，让人久看不疲，这样喧嚣的场景一直会持续到夜深才结束。不疲，这样喧嚣的场景一直会持续到夜深才结束。比喻形象、比喻形象、贴切，有新贴切，有新意。扭

32、秧歌意。扭秧歌前的热闹场前的热闹场面描写生动面描写生动具体，充满具体，充满趣味。趣味。家乡的大秧歌，不仅是人们每年的精神大餐，家乡的大秧歌，不仅是人们每年的精神大餐，也是节日庆典不可缺少的项目。每当这个时候，秧也是节日庆典不可缺少的项目。每当这个时候，秧歌手们便身着彩装，那种孩子们喜欢的歌手们便身着彩装，那种孩子们喜欢的“大头娃娃、大头娃娃、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等”粉墨登场，为节粉墨登场，为节目增添无限的喜庆。我们这些小孩子在人群中蹿动目增添无限的喜庆。我们这些小孩子在人群中蹿动着，追逐着，嬉戏着，心里别提多开心哟！着，追逐着，嬉戏着，心里别提多开心哟！啊，家

33、乡的大秧歌，你已经成了人们生活乃至啊，家乡的大秧歌，你已经成了人们生活乃至生命的一部分。你就像陈年的美酒，醇香甘美，醉生命的一部分。你就像陈年的美酒，醇香甘美，醉着家乡人的心。着家乡人的心。巧用过渡句，巧用过渡句，引出对引出对“节日节日习俗习俗”的描写。的描写。运用比喻手法，运用比喻手法，点明了秧歌在点明了秧歌在家乡人心中的家乡人心中的地位。地位。点评：这篇习作紧紧抓住了点评：这篇习作紧紧抓住了“家乡的大秧家乡的大秧歌歌”这一民俗展开描写，运用生动的语言，渲这一民俗展开描写，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把大秧歌火爆热闹的场染出一片热闹的场景，把大秧歌火爆热闹的场景栩栩如生地展现出来，

34、展现出了这一风俗浓景栩栩如生地展现出来，展现出了这一风俗浓郁的地方特色。结尾处郁的地方特色。结尾处“成了人们生活乃至生成了人们生活乃至生命的一部分命的一部分”“”“就像陈年的美酒，醇香甘美，就像陈年的美酒，醇香甘美，醉着家乡人的心醉着家乡人的心”，对这一风俗的感受十分深，对这一风俗的感受十分深刻。刻。今天，阴历五月初五，是我国传统节日端午节。我们一家人五点就起床，按照习俗上山去“趟露水”。一路上我用双手捧起晶莹的露珠往眼睛上抹，一时间我觉得眼睛好像亮了好多。回到家门口，我就闻到粽子香味，一进门就看见奶奶做了一桌子好菜专门等我回家吃。我洗过手来到饭桌前，我解了一个漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有

35、味地吃起来。我们一家边吃边聊，屋子里弥漫着香喷喷的粽子味和浓浓的艾香，充满了端午节的快乐气氛。家乡端午民俗家乡端午民俗按时间顺序，先简要介绍“趟露水”习俗。开门见山。介绍吃粽子，渲染了节日快乐的气氛。我一边吃粽子，一边看电视。正巧，我看到有一个节目是赛龙舟。这时，妈妈对我说：“你知道赛龙舟、吃粽子的来历吗？”我说：“知道呀！相传龙舟竞赛是为了捞救投进汩罗江而死的爱国大诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼、虾、蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。”妈妈听了高兴地说：“我儿子懂得真多。”在对话中描写了赛龙舟、吃粽子习俗的由来。奶奶见我们谈得这么开心，凑上来说：“你们知道吗？端午又称重五，许多习俗也与五这个数

36、字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插五端：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。”“这倒是蛮好玩的。”我和妈妈一起说道。通过奶奶的介绍，端午与五有关的习俗让人耳目一新。吃完饭，妈妈给我耳朵上抹了雄黄酒，给我嘴唇上抹涂了唇膏，给我手腕上戴了红线绳，把我打扮得和粽子一样香，说这是老古人留下的风俗习惯，希望孩子能健成长。之后爸爸、妈妈和我去散步。一路上，我唱着端午节儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”念着念着，爸爸、妈妈也加入其中了。啊！端午节的学问可真多，我们中华民族的传统节日真了不起。这一天，我过得真是快乐

37、呀！“抹雄黄酒”“抹唇膏”“戴红线绳”这些过节习俗描写，生动形象，表现出当地特有的端午民俗特点。点评：作者按时间顺序以第一人称形式讲点评：作者按时间顺序以第一人称形式讲述了一家人过端午的快乐的一天，在与妈妈、述了一家人过端午的快乐的一天，在与妈妈、奶奶的对话中，将端午节的相关习俗介绍出来。奶奶的对话中，将端午节的相关习俗介绍出来。通过三代人对端午习俗的传承，在其乐融融中通过三代人对端午习俗的传承，在其乐融融中突现出中国普通百姓人家对端午节的文化传承，突现出中国普通百姓人家对端午节的文化传承，营造了节日祥和快乐的氛围。文中端午风俗具营造了节日祥和快乐的氛围。文中端午风俗具有地方特色，对有地方特色，对“趟露水趟露水”“”“吃粽子吃粽子”“”“抹雄抹雄黄酒黄酒”“”“摸唇膏摸唇膏”“”“戴红线绳戴红线绳”这些过节习俗这些过节习俗描写，生动形象，特别是端午节的儿歌，为文描写，生动形象，特别是端午节的儿歌，为文章增色不少。章增色不少。