部编人教版八年级上册语文 第3课 “飞天“凌空课件 .pptx
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1、 中国跳水队是中国体育王牌中的王牌,是中国中国跳水队是中国体育王牌中的王牌,是中国体育奥运冠军团队,包括中国女子跳水队和中国男体育奥运冠军团队,包括中国女子跳水队和中国男子跳水队,涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等子跳水队,涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等领军人物。领军人物。今天,我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特今天,我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特写,领略跳水运动员的风采。写,领略跳水运动员的风采。1.1.了解课文内容,了解新闻特写的特点。了解课文内容,了解新闻特写的特点。2.2.理清课文的新闻要素,体会本文详略得当的写法。理清课文的新闻要素,体会本文详略得当的写法。(重点重点)3.3
2、.欣赏新闻特写的语言,品味文中蕴含的丰富感情。欣赏新闻特写的语言,品味文中蕴含的丰富感情。(难点难点)4.4.欣赏作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。欣赏作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采,增强民族自豪感。感受我国跳水运动员的风采,增强民族自豪感。(素养素养)学习目标新闻特写新闻特写 所谓特写,本是摄影、电视、电影的一种常用手法,所谓特写,本是摄影、电视、电影的一种常用手法,指拍摄人或物的某一部分,使之放大占据整个画面,形成指拍摄人或物的某一部分,使之放大占据整个画面,形成强烈的视觉效果,以增强艺术表现力。强烈的视觉效果,以增强艺术表现力。新闻特写,是指采用类
3、似于特写的手法,以形象化的新闻特写,是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具价值、最生描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻基本常识新闻基本常识知识备查新闻特写的特点新闻特写的特点新闻基本常识新闻基本常识1.1.落笔集中,突出一点。落笔集中,突出一点。2.2.浓淡相宜,真切再现。浓淡相宜,真切再现。3.3.幽默风趣,耐人寻味。幽默风趣,耐人寻味。知识备查写作背景写作背景
4、知识备查 本文选自本文选自19821982年年1111月月2525日日光明日报光明日报。19821982年年1111月月2424日,在印度新德里举行的第九届亚日,在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水运会中,中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。比赛冠军。读 一 读读 一 读优y雅l掠过收敛linqio翘首dn敦 煌bng屏息zhn衷由ln凌 空k酷似bng绷直缭lio乱预习检查多 音 字多 音 字()qio()qio()qio()qio翘翘悄悄翘首翘首翘尾巴翘尾巴悄悄悄悄悄然悄然预习检查形 近 字形 近 字b()垒p()柴y()兴为为 nnnn()壁壁b(
5、)玉璧璧劈劈雅雅难难唯唯wi()一预习检查词语解释词语解释翘首:抬起头来。翘首:抬起头来。酷似:极像。酷似:极像。凌空:高高地在空中或高升到空中。凌空:高高地在空中或高升到空中。潇洒:神情、举止、风貌等自然大方,有韵致,不拘束。潇洒:神情、举止、风貌等自然大方,有韵致,不拘束。轻盈:形容身材苗条,动作轻快。轻盈:形容身材苗条,动作轻快。悄然:形容寂静无声。悄然:形容寂静无声。由衷:出于本心。由衷:出于本心。新秀:新出现的优秀人才。新秀:新出现的优秀人才。预习检查屏息敛声:形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息敛声:形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息,暂时抑止呼吸。屏息,暂时抑止呼吸。眼
6、花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。如梦初醒:好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、如梦初醒:好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。错误的境地中觉醒过来。预习检查朗读课文,说说课文主要写了哪些内容。朗读课文,说说课文主要写了哪些内容。课文主要写了吕伟跳水前的场面,跳水时动课文主要写了吕伟跳水前的场面,跳水时动作的全过程,以及跳水后观众的反应和裁判评分作的全过程,以及跳水后观众的反应和裁判评分等内容。等内容。整体感知 全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头?试着全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头?试着找一找。找一找。准备准备起跳起跳腾空
7、腾空入水入水整体感知 她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。翘首而望、屏息敛声的一刹那。写吕伟跳水前沉静自若,用白云、飞鸟之写吕伟跳水前沉静自若,用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。动衬托她的沉静。镜头一:准备精读细研 一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的
8、“飞天飞天”。镜头二:起跳 运用比喻的修辞手法,把吕伟的美妙身运用比喻的修辞手法,把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天飞天”,生,生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。精读细研 紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如。般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如。镜头三:腾空 运用比喻的修辞手法,把她在空中转体的速度运用比喻的修辞手法,把她在空中转体的速度比作旋风,把她翻腾的动作比作流星,生动形象地比作旋风,把她翻腾的动作比作流星,生动形象地写出
9、了她动作的娴熟,体现了她的沉静。写出了她动作的娴熟,体现了她的沉静。精读细研 她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。降的仙女,四面水花则悄然不惊。镜头四:入水 用一个比喻用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭像轻盈的、笔直的箭”,一个动词,一个动词“插插”,形象地写出了吕伟入水时的水花之小,作者,形象地写出了吕伟入水时的水花之小,作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处,把高难度动作分抓住跳水动作每个阶段的独特之处,把高难度动作分解成一连串特写镜
10、头、慢镜头,描写出吕伟精彩瞬间解成一连串特写镜头、慢镜头,描写出吕伟精彩瞬间的具体形象,给读者留下深刻的印象。的具体形象,给读者留下深刻的印象。精读细研 除了吕伟跳水的四个镜头,作者还描写了观众的反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句,说说其作用。精读细研 这里使用了侧面烘托的手法,这里使用了侧面烘托的手法,“如梦初醒如梦初醒”写写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉,沉浸在艺出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉,沉浸在艺术享受之中;术享受之中;“震耳欲聋的掌声和欢呼声震耳欲聋的掌声和欢呼声”,写出,写出观众被吕伟的表演征服,用鼓掌和欢呼表达由衷的观众被吕伟的表演征服,用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏
11、。这样的手法,把气氛推向高潮,让读者有一赞赏。这样的手法,把气氛推向高潮,让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。种酣畅淋漓的精神享受。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。精读细研 她的这个动作她的这个动作“5136”5136”,让几位裁判亮出,让几位裁判亮出了了9.59.5分的高分。分的高分。用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。美表现。精读细研 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时
12、,惊讶不已。他说:集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!了不起,你们中国的人才太多了!”借印度观众之口发声,侧面烘托出中国运动借印度观众之口发声,侧面烘托出中国运动员水平之高。员水平之高。“了不起了不起”这个短句放在前面,可这个短句放在前面,可以理解为是一个倒装句,借观众之口传达出作者以理解为是一个倒装句,借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。作为中国人抑制不住的自豪之情。精读细研 标题标题“飞天飞天”凌空凌空能换成能换成吕伟跳水夺冠吕伟跳水夺冠吗?为什么?吗?为什么?飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“飞天飞
13、天凌空凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿,增添了文采,新颖动人,更能激起读者的阅身姿,增添了文采,新颖动人,更能激起读者的阅读兴趣。读兴趣。合作探究 通过学习本单元第通过学习本单元第1 1、2 2、3 3课,我们了解了消课,我们了解了消息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比,新闻特息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比,新闻特写有哪些独特的传播价值呢?写有哪些独特的传播价值呢?1.1.从新闻描写来看,新闻特写的写法细致入微从新闻描写来看,新闻特写的写法细致入微且现场感强,能赋予新闻事实温度,更有感染力。且现场感强,能赋予新闻事实温度,更有感染力。2.2.从新闻受众来
14、看,新闻特写能满足读者对新从新闻受众来看,新闻特写能满足读者对新闻事件闻事件“具体如何具体如何”的要求,使报道更丰满、立体、的要求,使报道更丰满、立体、有层次。有层次。合作探究 本文通过对吕伟跳水精彩瞬间的具体描写,以本文通过对吕伟跳水精彩瞬间的具体描写,以及观众、裁判的反应,体现了体育健儿奋力拼搏、及观众、裁判的反应,体现了体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的精神。为祖国争光的精神。概括主题概括主题课堂小结学后感悟学后感悟 俗话说:俗话说:“台上一分钟,台下十年功。台上一分钟,台下十年功。”任何成任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样,学习功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样,学习也是
15、这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光,更重要的是他们为了成功而为国争光的自豪与荣光,更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。付出的异于常人的努力。课堂小结 文章描写吕伟的动作时,把飘浮的白云、飞鸟文章描写吕伟的动作时,把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的与吕伟的“沉静自若沉静自若”对比,一个对比,一个“托托”字犹如把身字犹如把身体体“定格定格”在空中,与下文的在空中,与下文的“动作疾如流星动作疾如流星”形成形成强烈的反差。强烈的反差。“哧哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花,以及震耳欲聋的掌声、欢
16、呼声,构成动与静的水花,以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式,增强了作品的的协奏曲。作者采用以静衬动的方式,增强了作品的可读性。可读性。文势有起有伏,动静穿插自如。写作特色多处运用比喻的修辞手法,语言生动形象。文章多处运用比喻、拟人等修辞手法,调动了读文章多处运用比喻、拟人等修辞手法,调动了读者丰富的想象力,增强了作品的形象性、生动性。例者丰富的想象力,增强了作品的形象性、生动性。例如如“伴随着旋风般的空中转体三周伴随着旋风般的空中转体三周”“”“像轻盈的、笔像轻盈的、笔直的箭直的箭”是明喻,是明喻,“吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去”是暗
17、喻。是暗喻。写作特色板书设计“飞天”凌空准备准备观众反应观众反应正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托奋力拼搏奋力拼搏为国争光为国争光起跳起跳腾空腾空入水入水1.1.下列词语中红字的注音有误的一项是下列词语中红字的注音有误的一项是()。A.优雅(y)掠过(l)翘首(qio)B.屏息(png)收敛(lin)酷似(k)C.敦煌(dn)绷直(bng)缭乱(lio)D.悄然(qio)高潮(cho)沸腾(fi)B课堂检测(1)(1)望着天空中洒下的滴滴金雨,水面上绽开的朵望着天空中洒下的滴滴金雨,水面上绽开的朵朵银花,我们朵银花,我们(),目不暇接。,目不暇接。(2)(2)这案情真是这案情真是(),让我们都不
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