获奖课件部编版九年级下册语文《渔家傲·秋思》.pptx

1、渔家傲秋思 九年级下册九年级下册12课，是课，是一次一次豪放词豪放词的集中的集中展示，有展示，有范范仲淹的仲淹的渔家傲渔家傲秋思秋思，苏轼，苏轼的的江城子江城子密州出猎密州出猎，有有辛弃疾的辛弃疾的破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之，更，更有巾有巾帼英雄秋瑾的帼英雄秋瑾的满江红（小住京华）满江红（小住京华）。今天，我们今天，我们就来就来全面了解一下豪放全面了解一下豪放词，学习词，学习一些豪放词的经典名作。一些豪放词的经典名作。新知导入新知导入 词词，是，是宋代盛行的一种中国文学体裁。宋词是一种相宋代盛行的一种中国文学体裁。宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌对于古体诗的新体诗歌之

2、一，之一，宋词宋词是继唐诗之后的又一种是继唐诗之后的又一种文学文学体裁，标志体裁，标志宋代文学的最高成就宋代文学的最高成就。宋词宋词句子有长有句子有长有短，便于短，便于歌唱。因是合乐的歌唱。因是合乐的歌词，故歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。它又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。它始始于梁于梁代，形成代，形成于唐代而极盛于宋代于唐代而极盛于宋代。新知导入新知导入宋词基本宋词基本分为：分为：婉约婉约派派（包括花间派）、（包括花间派）、豪放派豪放派两大类。两大类。苏轼、辛弃疾、苏轼、辛弃疾、陈亮、陆游、张孝祥、张元干、刘辰翁等。陈亮、陆游、张孝祥、张元干、刘辰翁等。苏

3、轼：苏轼：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有、江城子江城子密州出猎密州出猎辛弃疾：辛弃疾：破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之（醉里挑灯看剑）、（醉里挑灯看剑）、永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古、摸鱼儿摸鱼儿更能消几番风雨更能消几番风雨、清平乐清平乐村居村居陆游：陆游：谢池春谢池春壮岁从戎壮岁从戎、夜游宫夜游宫记梦寄师伯浑记梦寄师伯浑、卜算子卜算子咏梅咏梅宋词分类宋词分类代表人物有代表人物有豪放词代表作豪放词代表作新知讲解新知讲解豪放词词的形成发展豪放词词的形成发展预备预备北宋早期范仲淹写北宋早期范仲淹写渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来

4、风景异，发，发豪放词之豪放词之先声，可先声，可称预备阶段。称预备阶段。奠基奠基北宋中后期苏轼大力提倡写壮北宋中后期苏轼大力提倡写壮词，欲词，欲与柳永与柳永.曹元宠曹元宠分庭抗礼，豪放分庭抗礼，豪放派由此进入第二派由此进入第二阶段即奠基阶段。阶段即奠基阶段。顶峰顶峰苏轼苏轼之后，经之后，经贺铸中贺铸中传，加上传，加上靖康事变的靖康事变的引发，豪放引发，豪放词派获得迅猛词派获得迅猛发展，集发展，集为大成。为大成。这是第三阶段即顶峰阶段。这一时期产生了豪放词领袖辛弃疾。这一时期词风慷慨这是第三阶段即顶峰阶段。这一时期产生了豪放词领袖辛弃疾。这一时期词风慷慨悲悲凉，相凉，相激相激相慰，以慰，以爱国恢复

5、的壮词宏声组成雄阔的爱国恢复的壮词宏声组成雄阔的阵容，统治阵容，统治了整个词坛。了整个词坛。延续延续第四阶段为延续第四阶段为延续阶段，代表阶段，代表词人有刘克庄词人有刘克庄.黄机黄机.戴复古戴复古.刘辰翁等。他们继承辛弃刘辰翁等。他们继承辛弃疾的词疾的词风，赋风，赋词依然词依然雄豪，但雄豪，但由于南宋国事由于南宋国事衰微，恢复无望，而衰微，恢复无望，而悲灰之气渐趋浓悲灰之气渐趋浓郁。郁。新知讲解新知讲解豪放词的形成和发展豪放词的形成和发展预备预备阶段阶段北宋早期北宋早期范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来风景异发豪放词之先声发豪放词之先声奠基奠基阶段阶段北宋中后期北宋中后期苏轼苏轼大

6、力提倡写壮词大力提倡写壮词顶峰顶峰阶段阶段靖康事变后靖康事变后辛弃疾辛弃疾爱国壮词统治词坛爱国壮词统治词坛延续延续阶段阶段刘克庄刘克庄南宋国事衰微南宋国事衰微悲灰之气渐浓郁悲灰之气渐浓郁新知讲解新知讲解豪放词特点豪放词特点境界宏大、气势恢弘、不拘格律、境界宏大、气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率。汪洋恣意、崇尚直率。但有失但有失平直，平直，涉涉于狂怪叫嚣于狂怪叫嚣新知讲解新知讲解 据南宋俞文豹据南宋俞文豹吹剑续录吹剑续录载：载：“东东坡在玉坡在玉堂，有堂，有幕士善幕士善歌，因问：歌，因问：我词何我词何如柳七？如柳七？对对曰：曰：柳郎中柳郎中词，只词，只合十七合十七八八女郎，执女郎，执红红牙

7、板，歌牙板，歌杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。学士学士词，须词，须关西关西大汉大汉，执执铜琵琶铜琵琶（pppp），），铁铁绰绰（chocho）板，唱板，唱大江东去大江东去。公为之公为之绝倒。绝倒。”这则这则故事，表明故事，表明两种不同词风的两种不同词风的对比。对比。新知讲解新知讲解渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹范仲淹新知讲解新知讲解词牌名词牌名题目题目作者简介作者简介 1038年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。1040年，范仲淹自越州改任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安）。延州当西夏出入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。此

8、词即作于知延州时。写作背景写作背景塞下塞下/秋来秋来/风景风景异异，衡阳衡阳/雁去雁去/无留意。四面边无留意。四面边声声/连角连角起起，千千嶂嶂里里，长长烟落日烟落日/孤城闭。孤城闭。浊酒一杯浊酒一杯/家万家万里里，燕燕然未勒然未勒/归无计。羌管悠悠归无计。羌管悠悠/霜霜满地满地，人人/不不寐寐，将军将军白发白发/征夫泪。征夫泪。渔家傲渔家傲秋思秋思（朗读节奏）（朗读节奏）课文朗读课文朗读塞下秋来风景异，异，衡阳雁去无留意。点明了地点、时间，“异”字统领全词。这这是用是用拟人拟人手法写人的手法写人的感受，突出感受，突出边塞边塞的异常的异常苦寒苦寒：雁雁尚且无留恋之尚且无留恋之情，将士情，将士又

9、何以又何以忍受？忍受？新知讲解新知讲解边界要塞之边界要塞之地，这地，这里里指西北边疆。指西北边疆。不同不同“雁去衡阳雁去衡阳”的倒的倒语，指语，指大大雁离开这里飞往衡阳。相传雁离开这里飞往衡阳。相传北雁南北雁南飞，到飞，到湖南的衡阳为湖南的衡阳为止。止。秋天到秋天到了，西北了，西北边塞的风光和江边塞的风光和江南不同。大雁又南不同。大雁又飞回衡阳飞回衡阳了，一了，一点点也没有停留之也没有停留之意。意。四面四面边声边声连连角角起，起，千嶂千嶂里，里，长烟长烟落日孤城闭。落日孤城闭。描写边塞黄昏的苍凉描写边塞黄昏的苍凉景景色：色：“边声连角起边声连角起”表表明明战事战事紧紧，“孤城闭孤城闭”暗示暗示

10、敌强我弱敌强我弱。新知讲解新知讲解指各种带有边境特色的指各种带有边境特色的声响，如声响，如大大风、号角、羌笛、马啸的声音。风、号角、羌笛、马啸的声音。古代军中的一种乐器。古代军中的一种乐器。像屏障一般的群山。像屏障一般的群山。荒漠上的烟。荒漠上的烟。黄昏黄昏时，军时，军中号角一中号角一吹，吹，周围周围的边声也随之而起。的边声也随之而起。层峦叠嶂层峦叠嶂里，暮霭沉沉，里，暮霭沉沉，山山衔衔落日，孤零零落日，孤零零的城门的城门紧闭。紧闭。浊(zhu)酒一杯家万里，燕然未勒(l)归无计。羌（qing）管悠悠霜满地，饮一杯饮一杯浊酒，不由得浊酒，不由得想想起万起万里之外的里之外的家乡家乡，未能未能像窦

11、宪那样战胜像窦宪那样战胜敌人，敌人，刻刻石燕石燕然，不能然，不能早作早作归归计。计。悠扬的羌笛响起来悠扬的羌笛响起来了，了，天气寒冷，霜天气寒冷，霜雪满地。雪满地。新知讲解新知讲解指边患未平、功业未成。燕指边患未平、功业未成。燕然：山名，即然：山名，即今蒙古境内之杭爱山；今蒙古境内之杭爱山；勒：刻勒：刻石记功。石记功。羌羌管：羌笛管：羌笛。出。出自古代西部羌族自古代西部羌族的一种乐器的一种乐器悠悠：形容悠悠：形容声音声音飘忽不定。飘忽不定。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地“浊酒”表明边塞生活的艰苦。“家万里”表现了思乡之切。慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜

12、，更使人惆怅难眠。新知讲解新知讲解人不寐人不寐(mi)，将军白发征夫将军白发征夫泪。泪。“不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功业无成.壮志未酬的英雄泪！新知讲解新知讲解寐：睡，不寐：睡，不寐就是寐就是睡不着。睡不着。夜深夜深了，将士们了，将士们都不能都不能安睡：将军安睡：将军为操为操持持军事，须发军事，须发都变白了；战士们久戍边都变白了；战士们久戍边塞，也塞，也流下了伤心的眼泪。流下了伤心的眼泪。雁去雁去边声边声孤城孤城长烟长烟落日落日渲染荒凉渲染荒凉萧瑟气氛萧瑟气氛下阕抒情下阕抒情异异家万家万里里-归无计归无计羌管羌管悠悠-霜霜满地满地燕然未勒燕然未勒抒发思乡抒发思乡报国之情

13、报国之情泪泪借借景景抒抒情情渔家傲渔家傲秋思秋思苍凉悲壮 沉郁雄浑这首词通过写边塞的战地这首词通过写边塞的战地风光，表现风光，表现了作者了作者报国立功的英雄气慨和壮报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨志难酬、思乡忧国的感慨情怀情怀，同时，同时也写出了也写出了边塞战士的艰苦生活边塞战士的艰苦生活。中中心心板书设计板书设计上阕写景上阕写景 一篇岳阳楼记感动了历代的文人墨客，岳阳楼也因些篇名扬天下，也让我们了解了范仲淹作为政治家的忧国忧思其实他还是一名武将，曾驻守边塞多年，一曲渔家傲唱出了范仲淹的思乡爱国，唱出了他的无奈与悲伤，也写出了他的壮志难酬更让我知道了他的“先天下之忧而忧，后天下之乐

14、而乐”，道不完的情怀，写不尽的思乡，希望范仲淹那伟大的人格永远激励着我们每一位中国人！课堂总结课堂总结一、理解性一、理解性默写：默写：4.点明地域和季节的句子点明地域和季节的句子是：是：塞下秋来风景异塞下秋来风景异5.写边地天气渐写边地天气渐寒，北寒，北雁南飞的雁南飞的句子：句子：衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意6.边地战事边地战事吃紧，戒备吃紧，戒备森然的森然的句子：句子：（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）千嶂千嶂里，长里，长烟落日孤城闭。烟落日孤城闭。1.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句

15、子：句子：浊酒一杯家万浊酒一杯家万里，燕里，燕然未勒归无计。然未勒归无计。2.夜寒霜夜寒霜重，笛重，笛声凄然的声凄然的句：句：羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。3.以互文的形式写出将士有家难以互文的形式写出将士有家难回，功业回，功业难难成，哀伤成，哀伤流泪的流泪的句子：句子：人不人不寐，将军寐，将军白发征夫泪。白发征夫泪。课堂练习课堂练习2.2.下面对这首词的赏析不正确的一项是（下面对这首词的赏析不正确的一项是（）A.A.这这首词是作者边地生活经历的首词是作者边地生活经历的写照，反映写照，反映了边塞生活的了边塞生活的艰苦，表达艰苦，表达了戍边将士思了戍边将士思念念家乡，为家乡，为国建功的情怀。国

16、建功的情怀。B.B.这这首词通过首词通过“塞下塞下”“”“长烟落日长烟落日”“”“霜霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。等词语写出了边塞秋季的景色特点。C.C.“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”一句是一句是说，衡阳说，衡阳的大雁飞的大雁飞去，没有去，没有丝毫想留下来的意思。丝毫想留下来的意思。D.D.“浊酒一杯家万浊酒一杯家万里，燕里，燕然未勒归无计然未勒归无计”，揭示，揭示了词人和征夫们的矛盾了词人和征夫们的矛盾心理：思乡心理：思乡而不能而不能回，因为回，因为尚未达到建立军功尚未达到建立军功.勒石燕然的目的。勒石燕然的目的。1.1.对词理解不当的一项是（）对词理解不当的一项是（）.“风景异风景

17、异”中中“异异”字写出边塞秋天的景物与江南不同。字写出边塞秋天的景物与江南不同。.“千嶂里千嶂里”指很多像壁障一样并列的山峰。指很多像壁障一样并列的山峰。.“羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”写出了边关虽写出了边关虽寒冷，但寒冷，但有羌管有羌管鸣奏，生活鸣奏，生活并不艰苦。并不艰苦。.“浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里”形象写出了戍守边关的将士们的思乡之情。形象写出了戍守边关的将士们的思乡之情。二、选择题二、选择题C CC C课堂练习课堂练习1.1.该词是范仲淹驻西北边防时所该词是范仲淹驻西北边防时所作，词作，词的上阕写的上阕写_，下，下阕写阕写_，笔力雄健，感情，笔力雄健，感情浓郁。浓郁。2.2.“

18、千嶂千嶂里，长里，长烟落日孤城闭烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的写出了塞外怎样的景致？景致？群山群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座座孤城，表现孤城，表现边塞的悲凉。边塞的悲凉。3.3.对这首词的赏析不正确的一项是对这首词的赏析不正确的一项是()A.A.词词的上片重在的上片重在写景，主要写景，主要描写了塞下秋景之描写了塞下秋景之“异异”；词的下片集中；词的下片集中抒情，主要抒情，主要抒发了抒发了征人思乡爱国之情。征人思乡爱国之情。B.B.词词的上片中的上片中“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”，与，与“大漠孤烟大漠孤烟直，长河直，长河落日圆落日圆”的意境相似。的意境相似。C

19、.C.词词的下片中的下片中“羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”，以，以如霜的月光为如霜的月光为背景，烘托背景，烘托了征人凄婉的愁思。了征人凄婉的愁思。D.D.这这首词的意境悲凉首词的意境悲凉.壮阔，形象壮阔，形象鲜明鲜明.生动，语言生动，语言质朴质朴.凝练，是凝练，是宋词中的精品。宋词中的精品。三、简答题三、简答题C C边塞秋色边塞秋色思乡之情思乡之情课堂练习课堂练习3.3.这首词写到了哪些这首词写到了哪些意象？意象？4.4.这首词上片主要用了哪种表现这首词上片主要用了哪种表现手法？试手法？试加以加以分析。分析。借景抒情。借景抒情。塞上秋风塞上秋风萧瑟，向萧瑟，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。“边声边声”、“角角起起”和和“千嶂千嶂”、“孤城孤城”等具有特征性的等具有特征性的事物，描绘事物，描绘了边地的荒凉了边地的荒凉景象，渲染景象，渲染战时的肃杀战时的肃杀气象，抒发气象，抒发作者内心凄清、悲凉之感。作者内心凄清、悲凉之感。5.“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”中的中的“异异”字，突出字，突出了了“塞下秋景塞下秋景”的哪些的哪些特点？特点？天冷、声杂、城孤天冷、声杂、城孤“塞下塞下”、“秋秋”、“边声边声”、“千嶂千嶂”、“长烟长烟”、“落日落日”、“孤城孤城”、“羌管羌管”等等课堂练习课堂练习谢 谢