统编版语文六年级上册《狼牙山五壮士》课件.pptx

1、6 狼牙山五壮士来很大的道理不一定需要很难的语言去解释，本文简单地一问一答告诉我们，当身边的人离去时，他们其实活在我们的心里；告诉我们，生命原本是一个无所谓开始更无所谓结束的圆圈；告诉我们，每一段生命的结束都意味着新生命的开始。只要心中还有爱，有思念，我们就可以笑对生死，珍惜人生。题记 The Man was very sad.He knew that the Cats days were numbered.The doctor had said there wasnt anything more that could be done,that he should take the Cat h

2、ome and make him as comfortable as possible.The man stroked the Cat on his lap and sighed.The Cat opened his eyes,purred and looked up at the Man.A tea部编版六部编版六年级语文上册年级语文上册男人非常伤心。他知道猫余下的日子不多了。医生说已经没得治了，他只能把猫带回家，并尽可能地让他在剩下的时间里过得舒服些。男人把猫放在腿上，叹了口气。猫睁开眼睛，呼噜呼噜地叫着，抬眼看了看男人。一滴眼泪从男人的脸颊边滑落，落在了猫的额头上。猫有点不高兴地看了他一

3、眼。“你哭个什么啊，伙计？”猫问道，“因为你无法承受将要失去我的念头？因为你认为永远都没有什么能代替我？”男人点了点头。“是啊。”“那么你认为我离开你以后，会到什么地方去了呢？”猫问道。男人无望地耸了耸肩。“闭上眼睛吧，伙计，”猫说。男人疑惑地看了他一眼，但还是听话地闭上了眼睛。“我的眼睛和毛皮是什么颜色的？”猫问。“你的眼睛是金色的，你的毛皮是浓郁而温暖的褐色的。”男人回答道。“那你最常在什么地方见到我呢？”猫问。“我经常见到你在厨房地窗台上看鸟在我最喜欢的椅子上躺在桌子上我需要用的文件上晚上睡在我脑袋边的枕头上。”“那么，无论什么时候你想见我，你只要闭上你的眼睛就可以了。”猫说。“把地上的

4、那段绳子捡起来那里，我的玩具。”男人睁开眼睛，伸手捡起了绳子。绳子大约有两英尺（约0.6米）长，猫曾经能够玩着绳子自娱自乐一玩就是几个小时。“现在用两只手捏住绳子的两端。”猫命令道。男人照做了。“你左手捏着的那端就是我的出生，而右手的那端就是我的死亡。现在把两端连在一起。”猫说道。男人又照做了。“你做出了一个连贯的圆圈，”猫说，“这个绳子上的任意一点同其他点有什么不同吗？比绳子的其他部分更好或者更差吗？”男人审视着那根绳子，然后摇了摇头。“没有。”“再次闭上你的眼睛，”猫说，“现在舔舔你的手。”男人惊讶地睁大了眼睛。“照我说的做吧，”猫说。“舔舔你的手，想想我在所有我熟悉的地方，想想所有的绳子

5、。”位于位于河北省易县西南，北临易水。海拔河北省易县西南，北临易水。海拔11051105米，米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。19411941年抗日年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。狼牙山狼牙山主峰主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。今天今天，我们来我们来了解一个真实的故事，了解一个真实的故事，它发生它发生在河北省在河北

6、省易县的狼牙山。在这里，易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑有一座特别的建筑狼牙山五勇士纪念狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事塔，它记录着五位英雄的动人故事。让我。让我们们就走进就走进19411941年的狼牙山，一起去认识这年的狼牙山，一起去认识这五位英雄五位英雄。语文 六年级 上册第一课时第二课时沈重沈重（19151986）在在抗战时期作为抗战时期作为晋察冀晋察冀日报日报特派记者，主要在冀西特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。品大多是武装斗争的题材。第一课时 让我们通

7、过概括小标题梳理故事内容吧。梳理课文梳理课文（课后课后第一题第一题）朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖。跳下悬崖。诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌 自由读第1自然段，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？接受任务接受任务见见壮心壮心初识英雄初识英雄勇于勇于承担重任，不怕承担重任，不怕牺牲牺牲敌我力量悬殊敌我力量悬殊 19411941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战

8、，七连决定向龙王庙转移，争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。大规模大规模地侵犯地侵犯晋察冀根据地晋察冀根据地 是是中国共产党在抗日战争时期于敌后中国共产党在抗日战争时期于敌后开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、和河北的冀

9、中、冀东为主，包括察哈尔、热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。冀中大平原外，大多是山岳地带。是非是非正规作战。以袭击为主要手段，具有正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，我追。遵循合理选

10、择作战地点，快速部署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在中国有悠久的历史。公元前中国有悠久的历史。公元前512512年的吴楚之战中，年的吴楚之战中，就有游击性质的作战行动。就有游击性质的作战行动。游击战争重难点字书写指导重难点字书写指导ku寇 是指一只手举着有杈的棍子（或是指一只手举着有杈的棍子（或鞭子）的人，这种关起门来行凶的人鞭子）的人，这种关起门来行凶的人不是好人，所以称为不是好人，所以称为“寇寇”。日寇 默读第2自然段，画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。诱

11、敌上山诱敌上山见壮行 班长班长马宝玉马宝玉沉着沉着地指挥地指挥战斗战斗，让敌人走，让敌人走近了，才命令近了，才命令狠狠地打狠狠地打。想象画面，读出他们对敌人的痛恨。想象画面，读出他们对敌人的痛恨。副副班长葛振林打一枪就班长葛振林打一枪就大吼一声大吼一声，好，好像那个细小的枪口喷不完他的像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火满腔怒火。胡胡德林和胡福才这两个小战士把德林和胡福才这两个小战士把脸绷脸绷得紧紧的得紧紧的，全神贯注全神贯注地瞄准敌人射击。地瞄准敌人射击。战士战士宋学义宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿抡一圈儿，好，好使出浑身的力气使出浑身的力气。ln抡是“匕”。gun贯

12、注意笔顺：注意笔顺：竖竖折、折、横折、竖、横折、竖、横、竖、横折、撇、横、竖、横折、撇、点。点。全神贯注全神贯注聚精会神聚精会神 更更能体现出两个小能体现出两个小战士战斗的专注。战士战斗的专注。形容形容注意力注意力高度高度集中。集中。词语比较词语比较 作者运用了作者运用了什么描写方法？什么描写方法？战士战士宋学义宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿抡一圈儿，好使出浑身的力气。，好使出浑身的力气。副副班长班长葛振林葛振林打一枪就打一枪就大吼一声大吼一声，好，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。班长班长马宝玉马宝玉沉着地指挥沉着地指挥战斗，让

13、敌人走近了，战斗，让敌人走近了，才命令才命令狠狠地打狠狠地打。胡德林和胡福才胡德林和胡福才这两个小战士这两个小战士把把脸绷得紧紧的脸绷得紧紧的，全神贯注地，全神贯注地瞄准瞄准敌人射击敌人射击。表现表现出出五位战士五位战士对日寇的痛恨和完成对日寇的痛恨和完成任务的决心任务的决心。动作动作神态神态指名读，读出指名读，读出对对每位战士与敌人战斗到底每位战士与敌人战斗到底的决心的决心。战士战士宋学义宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿抡一圈儿，好，好使出浑身的力气。使出浑身的力气。副副班长班长葛振林葛振林打一枪就打一枪就大吼一声大吼一声，好像那个细小，好像那个细小的枪口喷不完他的的枪

14、口喷不完他的满腔怒火满腔怒火。班长班长马宝玉马宝玉沉着地指挥沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才战斗，让敌人走近了，才命令命令狠狠地打狠狠地打。胡德林和胡福才胡德林和胡福才这两个小战士把这两个小战士把脸绷得紧紧的脸绷得紧紧的，全神贯注全神贯注地地瞄准敌人射击瞄准敌人射击。为了为了拖住敌人，七连六班的五拖住敌人，七连六班的五个战士个战士一边一边打打了下去。班长马了下去。班长马宝玉沉着地指挥宝玉沉着地指挥战斗战斗全神贯注全神贯注地瞄准敌人射击地瞄准敌人射击。面的描写面的描写点的点的描写描写点面结合点面结合 第第2 2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想

15、一想：这样写有什么好处？想一想：这样写有什么好处？这样写既让我们感受到五位这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。抗日英雄个体和群体形象。（课后第（课后第3 3题）题）今天我们跟随作者的脚步认识了五位战士，感受到他们不怕牺牲的精神。下节课，我们将再次走进课文，感受他们对祖国和人民的爱、对敌人的恨。课堂演练课堂演练悬（悬（）绝壁）绝壁崖崖一、补充词语。（）首挺胸）首挺胸粉身（粉身（）骨）骨横七（横七（）八）八全神（全神（）

16、注）注斩钉（斩钉（）铁）铁竖竖贯贯昂昂碎碎截截 、是描是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。、是描写日寇的是描写日寇的词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。昂首挺胸昂首挺胸斩钉截铁斩钉截铁横七竖八横七竖八粉身碎骨粉身碎骨二、根据第一题内容填空。第二课时 上节课我们通过抓重点词句体会到了五位战士的英勇善战，并了解了描写场面的一种方法：点面结合。让我们齐读第二自然段，再次感让我们齐读第二自然段，再次感受五位战士的英勇善战。受五位战士的英勇善战。结合提示，同桌互学：默读第三至九自然段，找一找运用点面结合的方法写场面的

17、地方。走进英雄走进英雄 内容内容 相同之处相同之处 不同之处不同之处第二自然段第三至九自然段 聚集“点”，比较异同。都抓住了人物的特点进行描写对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点。对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织。他们是一群怎样的战士呢？让我们结合每一部分来体会。准备转移时，摆在五位战士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？从第3自然段找出有关的语句读一读。引上绝路明壮志 面前有两条路：面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，

18、那儿三面都是悬崖绝条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。壁。走哪一条路呢？走哪一条路呢？生路生路暴露主力部队暴露主力部队绝路绝路牺牲自己牺牲自己怎么选？怎么选？为了保护人民群众和连队主力，班长为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁斩钉截铁地说了一声地说了一声“走走”，带头向棋盘，带头向棋盘陀走去。战士们陀走去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在班长后在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。面。他们知道班长要把敌人引上绝路。坚决果断，坚决果断，毫不犹豫毫不犹豫 体会体会到战士们对于到战士们对于班长班长所所作决定的认同，以及舍作决定的认同，以及舍生取义的决心。生取义的决心。朗读朗读

19、“走走”时，要掷地有声，体现出班长时，要掷地有声，体现出班长态度之坚决，判断之果断态度之坚决，判断之果断。朗读朗读指导指导 为了为了保护人民群众和连队主力，班保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声长斩钉截铁地说了一声“走走”，带头向，带头向棋盘陀走去。战士们棋盘陀走去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在在班长后面。他们知道班长要把敌人引上班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。绝路。“点点”的的描写描写“面面”的描写的描写 这样有点有面的描写这样有点有面的描写既让我们感受到五位战士作为一既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽个战斗群体的团结勇敢，

20、又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。观察图示，你发现了什么？狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长1515公公里，面积为里，面积为225225平方千米。环山平方千米。环山共有五陀共有五陀3636峰，主峰莲花瓣海拔峰，主峰莲花瓣海拔11051105米，西北两面均为悬崖峭壁，米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子阎王鼻子”“”“小鬼脸小鬼脸”等险等险要之处非贴壁不可逾越。要之处非贴壁不可逾越。为什么称这条为什么称这

21、条路为绝路？路为绝路？为了不让为了不让敌人发现群众敌人发现群众和连队主力。和连队主力。不是，为了群众不是，为了群众和部队的安全，他们和部队的安全，他们义无反顾地选择了死义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。的英雄气概。为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？引上绝路吗？顶峰歼敌看壮举 五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？小组合作朗读4、5自然段，找出描写五壮士英勇杀敌的词语。石头砸得很密集，非石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。常迅猛，非常有力。他刚要拧开盖子，马宝玉他刚要拧开盖子，马宝玉抢抢前一步，前一步，夺夺过手过手榴弹榴

22、弹插插在腰间，猛地在腰间，猛地举举起一块大石头，大声喊：起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”顿时，顿时，石头像雹子一样石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。敌人头上砸去。比喻比喻当机立断、有勇有当机立断、有勇有谋和对敌人的仇恨。谋和对敌人的仇恨。朗读朗读“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”时，要坚定、时，要坚定、果断，读出对敌人的痛恨。果断，读出对敌人的痛恨。朗读朗读指导指导 他他刚要拧开盖子，马宝玉刚要拧开盖子，马宝玉抢抢前一步，前一步，夺夺过过手榴弹手榴弹插插在腰间，猛地在腰间，猛地举举

23、起一块大石头，大声起一块大石头，大声喊：喊：“同志们！用石头砸同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去仇恨，向敌人头上砸去。点点 的的描描写写“面面”的描写的描写点面结合点面结合小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?拾起拾起一块石头，一块石头，大声喊：大声喊：“同志同志们！用石头们！用石头扔扔！猛地举起猛地举起一一块块磨盘大的磨盘大的石头，石头，大声喊：大声喊：“同志同志们！用石头们！用石头砸砸！比较句子比较句子 体现出五壮士对体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌敌人的仇恨，与敌人血战

24、到底的决心。人血战到底的决心。两个两个“带着带着”，后一个语气更强，后一个语气更强，“砸砸”前稍做停顿，前稍做停顿，“砸砸”读重音。读重音。朗读朗读指导指导 石头像雹子一样石头像雹子一样带着带着五位壮士的决心，五位壮士的决心，带着带着中国人民的仇恨，向敌人头上中国人民的仇恨，向敌人头上砸砸去。去。石头像雹子一样带着五位壮士的决心，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。短跑运动员短跑运动员像离弦的箭一样带着自己像离弦的箭一样带着自己的决心的决心，带着全国人民的期望，向终点带着全国人民的期望，向终点奔去。奔去。仿照下面句子写一句话

25、。仿照下面句子写一句话。请同学上台演一演五壮士是如何战斗的。壮士们战斗时说壮士们战斗时说些什么？他们的表情些什么？他们的表情和动作是怎样的？和动作是怎样的？英勇跳崖感壮言 五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？找出五壮士跳崖的语句。铭记英雄铭记英雄 五五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。喜悦。这是对五壮士的神态描写，同时也是“面”的描写。体现了五壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰和自豪。班长班

26、长马宝玉激动的说：马宝玉激动的说：“同志们，我们同志们，我们的任务胜利完成了！的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：语言语言动作动作 这样这样有点有面的描写既有点有面的描写既突出了班长突出了班长的身先士卒，又让我们体会到五壮士大的身先士卒，又让我们体会到五壮士大无畏的英雄气概。

27、无畏的英雄气概。“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！天动地，气壮山河！体现了五壮士体现了五壮士对敌人的无比仇恨对敌人的无比仇恨和将抗战进行到底和将抗战进行到底的决心。的决心。对祖国、人对祖国、人民的无比热爱和民的无比热爱和不怕牺牲、视死不怕牺牲、视死如归的英雄气概。如归的英雄气概。“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”这这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这声音

28、惊天动地，气壮山河！齐读这句话：齐读这句话：点击图片，观看视频壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒 这这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。是一群视死如归、不畏牺牲的战士。这时这时，你认为称他们，你认为称他们“五壮士五壮士”合适，合适，还是还是“五战士五战士”合适？为什么？合适？为什么？互动课堂互动课堂 马宝玉等人是执行命令，是勇马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，但却以生命为代价将敌人以撤退，但却以生命为代价将敌人引上绝路，可歌可泣，悲壮感人，引上绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以所以称为称为“壮士壮士”。马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义胡德林

29、胡德林胡福才胡福才 让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说出五位壮士的名字。出五位壮士的名字。狼牙山五壮士诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖见壮行见壮志见壮举见壮言视死如归不畏牺牲接受任务见壮心 结构梳理结构梳理 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移转移，把敌人把敌人 ，最后最后 的故事，表现了五位壮士的故事，表现了五位壮士 、的革命精神和的革命精神和英雄气概。英雄气概。诱敌上山诱敌上山引上狼牙山顶峰引上狼牙山顶峰仇恨敌人仇恨敌人勇于牺牲勇于牺牲英

30、勇跳崖英勇跳崖热爱热爱祖国祖国主题概括主题概括 共产党员共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本鬼子的面，砸碎枪支，高呼着鬼子的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国打倒日本帝国主义主义”的口号，毅然跳下了悬崖的口号，毅然跳下了悬崖马宝玉、马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义宋学义挂在悬崖的树上身负重伤挂在悬崖的树上身负重伤，被被老百姓救出，侥幸生存。老百姓救出，侥幸生存。中华民族的优秀男儿中华民族的优秀男儿拓展延伸拓展延伸一、按要求写句子。1.1.五位壮

31、士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）壮士壮士眺望着方向。眺望着方向。2.2.五壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人五壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。（用关联词语合为一句话）射击。（用关联词语合为一句话）五位壮士五位壮士一面一面向顶峰攀登，向顶峰攀登，一面一面依托大树和依托大树和岩石向敌人射击。岩石向敌人射击。课堂演练课堂演练 二、为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？示例：示例：敬爱的战士们，你们为了敬爱的战士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，人民群众和部队主力的安全，英勇地献出了自己年轻的生命，英勇地献出了自己年轻的生命，你们永远活在我们心中。你们永远活在我们心中。三、课下在网络上搜一搜根据这篇课文改编的电影，看一看。