河南省近五年语文中招试题研究课件.ppt

1、A1五年中招试卷分析五年中招试卷分析A2一、积累与运用一、积累与运用二、现代文阅读二、现代文阅读议论文阅读议论文阅读记叙文阅读记叙文阅读说明文阅读说明文阅读三、古诗文阅读三、古诗文阅读文言文阅读文言文阅读古诗词阅读古诗词阅读A3 积累与运用部分，重视语文积累与运用部分，重视语文基础基础知识知识的积累与运用。仍以字音、字的积累与运用。仍以字音、字形、词语运用、名著阅读、古诗文形、词语运用、名著阅读、古诗文默写、语言的实际运用等常规内容默写、语言的实际运用等常规内容为主。为主。一、积累与运用一、积累与运用A4 字音字形考查多为课文、报纸杂志中出现的多音字、形近字、字音字形考查多为课文、报纸杂志中出

2、现的多音字、形近字、常用字、常错字。一般是以选择题形式出现，且常用字、常错字。一般是以选择题形式出现，且难度不断增加难度不断增加。所选字词所选字词以以“常用常用”为原则为原则，以，以“容易读错容易读错”的多音字和的多音字和“容易容易写错写错”的形似字为考查重点。的形似字为考查重点。文学常识和名著阅读这两项内容，考查题型年年有变化，而文学常识和名著阅读这两项内容，考查题型年年有变化，而且考察的方式且考察的方式越来越灵活，越来越综合越来越灵活，越来越综合。古诗文默写是通过复习可以完成比较理想的题目，古诗文默写是通过复习可以完成比较理想的题目，出题范围出题范围固定固定，学生复习时目标明确。，学生复习

3、时目标明确。综合性学习包含内容较多，有信息提炼、修改病句、图文转综合性学习包含内容较多，有信息提炼、修改病句、图文转换、情境写话、仿写、发表看法等等。换、情境写话、仿写、发表看法等等。积累与运用积累与运用2011河南中考语文试题河南中考语文试题1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【】(2分)A湖泊淡泊 角逐角色 浑身解数解甲归田B缜密慎重 机械训诫 叱咤风云姹紫嫣红C滑稽畸形 辍学点缀 猝不及防鞠躬尽瘁D陨落吮吸 分歧祈祷 言简意赅骇人听闻2下列词语中有错别字的一项是【】(2分)A端详 亲和力 两全其美 一如既往B捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩C松弛 名信片 直截了当 变本加利D抱

4、负 入场券 不胫而走 各行其是2012河南中考语文试题河南中考语文试题1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【】(2分)A扭转纽带 粗犷旷日持久 哽咽狼吞虎咽B频繁濒临 骁勇百折不挠 竣工崇山峻岭C奇妙奇数 绰号绰绰有余 称赞称心如意D埋伏埋怨 脉络脉脉含情 臭氧乳臭未干2下列词语中没有错别字的一项是【】(2分)A提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背B热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰c规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩D装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策2013河南中考语文试题河南中考语文试题 1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【】（2分）A载体载重 模范模式 泥土拘泥 反省省亲 B

5、扁舟偏旁 惆怅绸缪 嘹亮潦倒 奴婢裨益 C勉强强迫 曲径曲解 处理处境 车轴压轴 D缅怀腼腆 任务烹饪 顷刻倾诉 维护帷幕 2下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）A眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬 B缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议 C荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长 D肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接A5第一题第一题第二题第二题第三题第三题第四题第四题第五题第五题20092009年年概括内容概括内容分析作用分析作用4 4 补写心理补写心理 描写描写3 3修辞手法的修辞手法的 妙处妙处3 3人物形象分析人物形象分析4 4读书卡片读书卡片2 220102010年年概括事件概括事件3 3补写句

6、子补写句子3 3词语表达的词语表达的 妙处妙处4 4句子的结构作用句子的结构作用3 3关键语句关键语句 的含义的含义2 220112011年年概括事件概括事件3 3关键段落表达关键段落表达作用作用2 2欣赏写作欣赏写作 手法手法4 4修辞手法的作用修辞手法的作用3 3人物形象人物形象 分析分析4 420122012年年概括事件概括事件3 3题目的作用题目的作用2 2赏析词语赏析词语3 3人物形象分析人物形象分析4 4补写景物补写景物 描写描写3 320132013年年理解内容理解内容2 2句子结构句子结构 作用作用2 2赏析关键赏析关键 词句词句4 4关键语句的作用关键语句的作用4 4探究主旨

7、探究主旨4 4二、现代文阅读二、现代文阅读记叙文阅读记叙文阅读A6【考试题型】【考试题型】1.概括主要内容。2.语段在文中的作用。3.重点语句的含义作用。4.分析人物形象。5.解读标题。6.联系选文，谈自己阅读感受。记叙文阅读记叙文阅读A71.1.概括类题。根据概括类题。根据分值分值确定答题模式。确定答题模式。2.2.分析语段的作用分析语段的作用首先要看语段的位置首先要看语段的位置。3.3.分析重点语句的含义作用（赏析）。赏析句子，分析重点语句的含义作用（赏析）。赏析句子，可从可从修辞、关键词、含义、思想感情，表现手法修辞、关键词、含义、思想感情，表现手法等方面考虑。等方面考虑。4.4.分析人

8、物形象时可根据分析人物形象时可根据分值分点作答分值分点作答，要求联系，要求联系选文时，格式为：性格选文时，格式为：性格+选文语句。选文语句。5.5.解读标题时，可从解读标题时，可从修辞、与主题的联系修辞、与主题的联系等方面解等方面解读。读。6.6.联系选文，谈自己阅读感受的题型学生往往忘记联系选文，谈自己阅读感受的题型学生往往忘记联系选文。联系选文。做题格式为：感受做题格式为：感受+选文相关内容。选文相关内容。【答题技巧】【答题技巧】记叙文阅读记叙文阅读A8现代文阅读现代文阅读说明文阅读说明文阅读20092009年年速冻食品也新鲜速冻食品也新鲜 4 4小题小题1212分分20122012年年高

9、山上的守望者高山上的守望者岳桦岳桦 4 4小题小题1212分分20132013年年“不假思索不假思索”的肌肉记忆的肌肉记忆 4 4小题小题1212分分A9【考点归纳】【考点归纳】1.1.概括提取文章信息。概括提取文章信息。2.2.明确说明对象及特征。明确说明对象及特征。3.3.辨识说明顺序，把握结构特点。辨识说明顺序，把握结构特点。2013年年12题题 肌肉记忆为什么肌肉记忆为什么“不假思索不假思索”？（？（3分）分）2009年年15题题 根据第根据第段内容，写出下面说法的依据。（段内容，写出下面说法的依据。（3分）分）2009年年12题题 给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（给本文

10、拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）分）2013年年13题题 本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。（本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。（4分）分）2012年年13题题 第第段在文中起什么作用？（段在文中起什么作用？（2分）分）2012年年14题题 第第段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。（下面空格处。（3分）分）说明文阅读说明文阅读A104.4.辨析说明方法并分析其作用。辨析说明方法并分析其作用。5.5.分析说明文语言的特点。分析说明文语言的特点。6.6.表达心得，个人感悟，建议等。表达心得，个人感悟，

11、建议等。2012年年15题题 第第段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。（段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。（4分）分）2009年年13题题 第第段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）分）2012年年16题题 本文的语言及准确严密又生动形象。任选一方面，结合第本文的语言及准确严密又生动形象。任选一方面，结合第段的内容段的内容加以分析。（加以分析。（3分）分）2009年年14题题 下面句子中加点词语能否删去？为什么？（下面句子中加点词语能否删去？为什么？（3分）分）2013年年14题题 下面这段文字介绍了

12、一种利用肌肉记忆原理发明的新技术。如果你想下面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理发明的新技术。如果你想用它为上文锦上添花，你会把它放在文章的开头部分还是结尾部分？为什么？（用它为上文锦上添花，你会把它放在文章的开头部分还是结尾部分？为什么？（2分）分）说明文阅读说明文阅读A111.1.说明对象特征的把握。说明对象特征的把握。2.2.重点掌握举例子、列数字、作比较等常见说明方重点掌握举例子、列数字、作比较等常见说明方法在文中的作用。法在文中的作用。【复习重点】【复习重点】打比方打比方 先说“把比喻成，生动形象地说明了（说明对象）的特点。举例子举例子 先概括句子的内容，具体地说明了（说明对象）的特

13、点。列数字列数字 具体准确地说明了（说明对象）的特点，使说明更有说服力。作比较作比较 把和作比较,突出地说明了（说明对象）的特点。引用引用 说明了（说明对象）的特点，更有说服力。分类别分类别 条理清楚地说明了（说明对象）的特点。说明文阅读说明文阅读A123.3.学会分析说明文语言的准确性。学会分析说明文语言的准确性。类型类型1 1 加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。答题要领：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型类型2 2 能否替换为另一个词语？并说明理由。答题要领：（1）不可以。（2）原词的意思或内容，所换词语的意思或内容。（3）换了后意思有何改变，与不符合实际。

14、类型类型3 3 限制性词语能否删去？答题要领：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。类型类型4 4 指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。答题要领：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。说明文阅读说明文阅读A134.4.逻辑顺序的辨别。逻辑顺序的辨别。5.5.关心身边的人文环境，高科技或环境

15、保护等方关心身边的人文环境，高科技或环境保护等方面的文章。面的文章。说明对象的特点说明对象的特点决定了说明顺序的选择，在认清说明对象的基决定了说明顺序的选择，在认清说明对象的基础上，础上，把握语言标志把握语言标志，“读读”出说明顺序。出说明顺序。说明文阅读考查的题目常常引导考生关注人类、关注自然、说明文阅读考查的题目常常引导考生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展。解答这类题目，关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展。解答这类题目，要求考生认真阅读文章以及题目中涉及的材料，然后要求考生认真阅读文章以及题目中涉及的材料，然后结合实际，结合实际，紧扣原文答题紧扣原文答题，

16、还要注意语言表达要符合题目要求。，还要注意语言表达要符合题目要求。说明文阅读说明文阅读A1420l0年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷(二二)阅读下文，完成阅读下文，完成1316题。题。(共共12分分)匠人与大师匠人与大师13本文的本文的中心论点中心论点是什么是什么?(2分分)我们不应满足于敝我们不应满足于敝“匠人匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。(2分。分。意思对即可。意思对即可。若只答匠人和大师的若只答匠人和大师的区别区别不给分不给分)14第第段、第段、第段画横线的句子分别运用

17、了什么段画横线的句子分别运用了什么论证方法论证方法?有什么有什么作用作用?(4分分)比喻论证比喻论证，把把匠人凭经验做事匠人凭经验做事比作比作一个一个摘瓜一个一个摘瓜,把把大师按规律做事大师按规律做事比作比作提瓜藤，提瓜藤，生生动形象动形象地地论证了论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人在实践层面，大师在理论层面。对比论证对比论证，用用匠人和大师不同的摘瓜方式匠人和大师不同的摘瓜方式作对比作对比，突出突出大师已上升到理论层面，靠规大师已上升到理论层面，靠规律运作。律运作。(答出一种即可答出一种即可)举例论证举例论证，以以鲁班由匠人到大师的经历鲁班由匠人到大师的经历为例为例，令人信服令人信服

18、地地证明了证明了只有追求更高的目标只有追求更高的目标才会断进步的才会断进步的道理道理。(一处一处2分，共分，共4分分)15笫笫段中有一个事实段中有一个事实论据不恰当论据不恰当，请找出来并说明理由。，请找出来并说明理由。(2分分)画家的事例画家的事例不恰当不恰当。第第段阐述的观点是段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合匠人较单一，大师善综合”，而这个，而这个论论据的重点在据的重点在目标和信念上，目标和信念上，不能很好地证明观点不能很好地证明观点。(意思对即可。意思对即可。2分分)16请简述本文的论证过程。请简述本文的论证过程。(4分分)先先从三个方面分析匠人和大师的区别，从三个方面分析匠人和大师

19、的区别，然后然后揭示研究这种区别的目的，揭示研究这种区别的目的，提出中心论点提出中心论点，最最后总结全文后总结全文。(意思对即可。意思对即可。4分。只答分。只答“提出问题，分析问题，解决问题提出问题，分析问题，解决问题”给给1分分)议论文阅读议论文阅读A152011年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷(二二)阅读下文，完成阅读下文，完成l3一一l6题。题。(共共l2分分)坚持坚持“一件事原则一件事原则”13本文的本文的中心论点中心论点是什么是什么?(2分分)专心地做好一件事，就能有所收益。专心地做好一件事，就能有所收益。(意思对即可。意思

20、对即可。2分分)14请给第请给第段段再写一个事实论据再写一个事实论据。(3分分)示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。(古今中外的事例均可。古今中外的事例均可。事例事例1分分，突出目标和专心突出目标和专心2分分共共3分分)15请结合具体内容分析第请结合具体内容分析第一一段的段的论证思路论证思路。(4分分)第第段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标段列举名人事例论证成功的人都是先确

21、定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。努力。(2分分)第第段分析在实现目标的过程中如何做到专心。段分析在实现目标的过程中如何做到专心。(2分分)(意思对即可。意思对即可。共共4分分)16第第段中画横线的句子运用了什么段中画横线的句子运用了什么论证方法论证方法?有什么有什么作用作用?(3分分)比喻论证比喻论证(1分分)生动形象生动形象(1分分)地论证了地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功并积极地把它做成功”(1分分)的的观点观点。(共共3分分)A16 一一.考点归纳：考点归纳：1.提取提取.概括文章的中心论点。概括文章的中心论点。2.辨

22、别论证方法。辨别论证方法。3.说明论证思路（论证过程）说明论证思路（论证过程）4.考查论据的类型及作用。考查论据的类型及作用。5.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。6.对文章的语言进行探究品析。对文章的语言进行探究品析。A17二二.题型分析：题型分析：1.中心论点是什么？中心论点是什么？（1）经常出现的位置是：）经常出现的位置是：标题标题.开头开头.结尾结尾（2）文章）文章第二段第二段：如果第一段列举生活的种种现象：如果第一段列举生活的种种现象.可能可能 在第二段出现论点。在第二段出现论点。（3）文章有分论点出现）文章有分论点出现.没有

23、中心论点没有中心论点.要把要把分论点进行整合分论点进行整合.自己自己概括中心论点概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。但这种情况在中考中很少出现。A182.指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？（1）道理论证道理论证:通过通过引用引用X的话的话,充分有力充分有力证明证明Y观点观点.增强文增强文章的说服力章的说服力。（2）举例论证举例论证:通过通过举举X的的例子例子,具体有力具体有力的证明的证明Y观点观点.从而从而使论证更具体更有说服力使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性（或增强文章的趣味性.吸引读者）吸引读者）（3）比喻论证比喻论证:把把X比

24、作比作Y.证明证明Z观点观点.从而把抽象深奥的道从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象理阐述的生动形象.浅显易懂浅显易懂。（4）对比论证对比论证:通过通过X与与Y对比对比,鲜明、有力鲜明、有力的证明的证明Z观点观点.使使论证更有说服力论证更有说服力.增强文章的趣味性增强文章的趣味性。A193.说说某段（或几段）的论证思路（论证过程）怎样？说说某段（或几段）的论证思路（论证过程）怎样？按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序作答。按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序作答。示例：示例：（1）先先（正反两方面）（正反两方面）举出举出*事例事例或者或者道理论据道理论据.然后得出什然后得出什么么结论结论（或

25、证明什么（或证明什么观点观点）（2）首先首先提出什么提出什么观点观点.接着接着用用*事例事例（从正反两方面）或者（从正反两方面）或者道理论据道理论据进行论证进行论证.最后得出最后得出*结论结论（或说明了（或说明了*的的道理道理）A204.文段中用了什么论据？有何作用？文段中用了什么论据？有何作用？包括包括事实论据事实论据和和道理论据道理论据两大类。两大类。（1）事实：典型事例、史实、统计数字；）事实：典型事例、史实、统计数字；（2）道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、）道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语谚语.自然科学的原理、定律、公式。自然科学的原理、定律、公式。示例

26、：用了示例：用了*论据论据.证明了证明了*论点论点。A215.根据文章根据文章.给文段补写一个恰当的论据。给文段补写一个恰当的论据。（1）要认真读文段）要认真读文段.明确文段的明确文段的论点论点是什么是什么.（2）再看题干要求补充）再看题干要求补充事实论据事实论据还是还是理论论据理论论据.（3）搜索平时积累的论据。）搜索平时积累的论据。（4）按照题目要求）按照题目要求.注意与上下文之间的注意与上下文之间的衔接衔接.注意注意关关 联词语联词语的运用的运用.A226.下列加点的词语在文中指代什么内容？下列加点的词语在文中指代什么内容？（1）在原文中）在原文中找到找到这个词语这个词语（2）联系上下文

27、寻找所）联系上下文寻找所指代指代的内容的内容.答案一般在这个词答案一般在这个词 语的前面语的前面不远处不远处出现出现.回答一般可以回答一般可以直接摘抄直接摘抄原文原文.有时也需针对题干进行有时也需针对题干进行概括、删改概括、删改等。等。A237.下面句子（或语段）在全文中起什么作用？下面句子（或语段）在全文中起什么作用？（1）作为文章的）作为文章的理论论据理论论据或或事实论据事实论据。（2）引出论点引出论点或或论题论题。（3）增强文章的）增强文章的趣味性趣味性.激发读者的激发读者的阅读兴趣阅读兴趣。示例：（示例：（1）通过写）通过写*事例（引用名言）事例（引用名言）.提出提出*中心论点中心论点

28、 （或引出（或引出*论题）论题）（2）通过引用名人趣事（典故）通过引用名人趣事（典故.传说传说.诗歌诗歌.寓言）提寓言）提 出出*论点（或引出论点（或引出*论题）论题）.吸引读者阅读兴趣。吸引读者阅读兴趣。（3）把）把*事例（名言）作为事实论据（道理论据）事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的来证明文章的*论点论点.增强论证的说服力。增强论证的说服力。A248.文中加点的词语能否删除？为什么？文中加点的词语能否删除？为什么？（1）不能不能。（2）这个词这个词文中的文中的意思意思是是*.（3）删除后删除后的的意思意思是是*.（4）这样）这样表达不严谨表达不严谨.语言不严密语言不严密.使

29、使论证缺少说服力论证缺少说服力。议论文的语言：议论文的语言：1）严密性；）严密性；2）词语的感情色彩；）词语的感情色彩；3）语气、句式（设问、反问、祈使、）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述肯否定陈述.排比、双重否定等）排比、双重否定等）A25考察篇目考察篇目第一题第一题第二题第二题第三题第三题第四题第四题20092009年年醉翁亭记醉翁亭记 诗人玉屑诗人玉屑解释加点字解释加点字2 2分分翻译句子翻译句子2 2分分理解提炼内容理解提炼内容2 2分分概况内容概况内容4 4分分20102010年年岳阳楼记岳阳楼记渑水燕谈录渑水燕谈录解释加点字解释加点字2 2分分翻译句子翻译句子4 4分分景物

30、描写作用景物描写作用2 2分分文意的提炼文意的提炼3 3分分20112011年年小石潭记小石潭记解释加点字解释加点字2 2分分翻译句子翻译句子2 2分分思想感情的思想感情的变化变化3 3分分写作手法写作手法4 4分分20122012年年邹忌讽齐邹忌讽齐王纳谏王纳谏解释加点字解释加点字2 2分分翻译句子翻译句子2 2分分理解提炼内容理解提炼内容2 2分分分析概括分析概括4 4分分20132013年年桃花源记桃花源记解释加点字解释加点字2 2分分翻译句子翻译句子2 2分分表达作者感情表达作者感情2 2分分概况相似概况相似内容内容4 4分分三、古诗文阅读三、古诗文阅读【文言文阅读】【文言文阅读】A2

31、6文言文阅读文言文阅读【考点归纳】【考点归纳】1.解释重点实词重点实词的含义。2.翻译含有重点词语含有重点词语的句子。3.文章内容要点的归纳，人物思想性格的概括。4.对文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏、欣赏、归纳与评价归纳与评价。A27存在的问题：存在的问题：1.1.重点字词识记不准。重点字词识记不准。2.2.翻译句子时不能识别答分点是什么，导致翻译句子时不能识别答分点是什么，导致失分严重。失分严重。3.3.对作者情感及内容的分析不到位。对作者情感及内容的分析不到位。4.4.表达不准确，概括不全面。表达不准确，概括不全面。5.5.答题不规范。答题不规范。文言文阅读文言文阅读A28文言文阅

32、读文言文阅读【答题技巧】【答题技巧】1.1.对基础知识不能放松，对基础知识不能放松，重点实词的解释要落实重点实词的解释要落实，要具，要具体到每一个字。体到每一个字。2.2.重要句子的翻译要注意句子的整体意义，以重要句子的翻译要注意句子的整体意义，以直译直译为主。为主。要注意重点词和关键词的翻译，理解句式的变化。多关要注意重点词和关键词的翻译，理解句式的变化。多关注名句的翻译。对实词要强调注名句的翻译。对实词要强调“字字落实字字落实”，兼顾句式，兼顾句式，最后还要注意译句的通顺。最后还要注意译句的通顺。3.3.理解文段的基本意思，理解作品所抒发的感情。分析理解文段的基本意思，理解作品所抒发的感情

33、。分析作者在文中的观点、写作意图作者在文中的观点、写作意图。A29 考察篇目考察篇目第一题第一题第二题第二题20092009年年密州出猎密州出猎4 4分分自己的话描述场面自己的话描述场面 2 2分分思想感情思想感情 2 2分分20102010年年 饮酒饮酒 4 4分分由炼字考名句含义由炼字考名句含义 2 2分分思想感情思想感情 2 2分分20112011年年 行路难行路难4 4分分思想感情思想感情2 2分分由炼字考名句含由炼字考名句含义义 2 2分分20122012年年过零丁洋过零丁洋4 4分分 思想感情思想感情2 2分分修辞赏析修辞赏析 2 2分分20132013年年 春望春望 4 4分分思

34、想感情思想感情 2 2分分由炼字考名句含由炼字考名句含义义 2 2分分古诗词赏析古诗词赏析古诗文阅读古诗文阅读A30古诗词阅读古诗词阅读【考点】【考点】1.1.根据提示找原句。根据提示找原句。2.2.关键词的作用或从炼字的角度说某句妙关键词的作用或从炼字的角度说某句妙在何处。在何处。3.3.诗歌的内容及表达的思想感情。诗歌的内容及表达的思想感情。4.4.景物特点，写作的手法及作用。景物特点，写作的手法及作用。5.5.名句赏析。名句赏析。A31【答题技巧】【答题技巧】1 1对于古典诗词的教学，要注重对诗词的内容对于古典诗词的教学，要注重对诗词的内容理解、感情或主旨的把握、名句的赏析。理解、感情或主旨的把握、名句的赏析。2 2诗歌的欣赏要把握诗中的景、诗中的事、诗诗歌的欣赏要把握诗中的景、诗中的事、诗中的情、诗中的典故。中的情、诗中的典故。3 3诗歌的欣赏角度或者欣赏点一般比较小，且诗歌的欣赏角度或者欣赏点一般比较小，且有明确的指向。有明确的指向。4 4训练答题训练答题语言的简明、概括、切中要害语言的简明、概括、切中要害。古诗词阅读古诗词阅读A32谢 谢