2020人教部编版语文四年级上册 第10课 爬山虎的脚典中点习题(课后练习)习题课件.ppt

1、小学学四年级上册精品语文课件新教材 部 编 人 教 版 语 文部 编 人 教 版 语 文（2 0 1 92 0 1 9）四 年 级 上 册年 级 上 册创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。一二三基础练习基础练习四一二主题探究主题探究一二拓展提升拓展提升五六一、为加点字选择正确的读音，打一、为加点字选择正确的读音，打“”“”。舒服舒服(shshss)茎部茎部(jngjngjngjng)弯曲弯曲(qqqq)瞧见瞧见(qioqioqioqio)二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。coco chngchng nnnn l

2、 l jnjn ynyn ()()()()()chngchng didi kngkng x x kk wiwi()()()()()操场操场枯萎枯萎空隙空隙重叠重叠均匀均匀嫩绿嫩绿三、写出下列加点词语的近义词。三、写出下列加点词语的近义词。1 1那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。()()()2 2爬山虎的叶子在墙上铺得那么均匀，没有重叠起爬山虎的叶子在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。来的，也不留一点儿空隙。()()()间隙间隙别想别想牢靠牢靠匀称匀称四、写出下列加

3、点词语的反义词。四、写出下列加点词语的反义词。1 1那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。()2 2触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。()3 3那些脚巴在墙上相当牢固。那些脚巴在墙上相当牢固。()松垮松垮难受难受立刻立刻五、选择恰当的关联词填空。五、选择恰当的关联词填空。如果如果就就 因为因为所以所以 既既又又1 1()爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，()建筑物就像穿上了绿装。建筑物就像穿上了绿装。2 2()你仔细看那些细小的脚，你你仔细看那些细小的脚，你()会想起图画上会想起图画上

4、蛟龙的爪子。蛟龙的爪子。3 3爬山虎茎叶密集，爬山虎茎叶密集，()可以遮挡强烈的阳光，可以遮挡强烈的阳光，()可以降低室内温度。可以降低室内温度。又又所以所以因为因为如果如果就就既既六、按要求写句子。六、按要求写句子。1 1学校操场北边墙上满是爬山虎。学校操场北边墙上满是爬山虎。(缩句缩句)_2 2爬山虎的脚长在茎上。爬山虎的脚长在茎上。(扩句扩句)_示例：示例：爬山虎如蛟龙爪子一样的脚长在茎上。爬山虎如蛟龙爪子一样的脚长在茎上。墙上是爬山虎。墙上是爬山虎。一、爬山虎的叶子一、爬山虎的叶子 1 1叶美：填空。叶美：填空。爬山虎刚长出来的叶子是爬山虎刚长出来的叶子是_的，不几天就变成的，不几天就

5、变成_的，长大了的叶子的，长大了的叶子_，看着非常舒服。，看着非常舒服。2 2叶密：填空。叶密：填空。我从文中我从文中“_”_”可以看出叶子非常可以看出叶子非常茂密。茂密。嫩绿嫩绿不留一点儿空隙不留一点儿空隙绿得那么新鲜绿得那么新鲜嫩红嫩红3 3叶匀：理解，判断正误。叶匀：理解，判断正误。(1)(1)爬山虎的叶尖一顺儿朝下，是说没有一片叶子是朝爬山虎的叶尖一顺儿朝下，是说没有一片叶子是朝另一个方向的，叶子长得非常整齐。另一个方向的，叶子长得非常整齐。()(2)(2)爬山虎的叶子在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来爬山虎的叶子在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，是因为叶子要尽可能获取更多的阳光。的，

6、是因为叶子要尽可能获取更多的阳光。()(3)(3)爬山虎的叶子长在墙上，视觉上看起来很均匀，实爬山虎的叶子长在墙上，视觉上看起来很均匀，实际上并不均匀。际上并不均匀。()二、爬山虎的脚二、爬山虎的脚1 1脚的特点：根据文意填空。脚的特点：根据文意填空。位置：位置：_形状：形状：_颜色：颜色：_嫩红的嫩红的茎上长叶柄的地方的反面茎上长叶柄的地方的反面枝状的六七根细丝枝状的六七根细丝2 2爬的过程：选择。爬的过程：选择。爬山虎爬墙的正确动作是爬山虎爬墙的正确动作是()A A触、拉、贴、变、抓触、拉、贴、变、抓B B触、变、巴、拉、贴触、变、巴、拉、贴C C巴、拉、贴、伸、抓巴、拉、贴、伸、抓3 3

7、与墙的关系：连线。与墙的关系：连线。触着墙触着墙 枯萎了枯萎了没触墙没触墙 存活了存活了B B一、延伸阅读一、延伸阅读爬山虎的秘密爬山虎的秘密(节选节选)初春，爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁，爬上屋檐，爬得很高、初春，爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。很高。盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿，为人们遮住那灼热的盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿，为人们遮住那灼热的阳光。阳光。深秋，它奋斗了一个夏季，好像精疲力竭了，叶子也红了。深秋，它奋斗了一个夏季，好像精疲力竭了，叶子也红了。隆冬，它早已失去旺盛，失去活力，叶子从茎上悄悄落下。但它隆冬，它早已失去旺盛，失去活力，叶子从茎上悄悄落下

8、。但它并不悲观，而是在化作春泥融入大地前，尽情地狂舞一曲并不悲观，而是在化作春泥融入大地前，尽情地狂舞一曲想着，想着，想着，我突然发现了爬山虎的秘密想着，我突然发现了爬山虎的秘密它把自己的一生都奉献了出来，它把自己的一生都奉献了出来，给人类以生机、希望。不是吗？在这狂风呼啸的冬天，它用最后的生给人类以生机、希望。不是吗？在这狂风呼啸的冬天，它用最后的生命，与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。命，与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。“落红不是无情物，化落红不是无情物，化作春泥更护花。作春泥更护花。”看着它们，我似乎听见它们在细语：我们即使只有看着它们，我似乎听见它们在细语：我们即使只有一点热量，

9、也要奉献人类以温暖。一点热量，也要奉献人类以温暖。感谢这漫天飞舞的感谢这漫天飞舞的“蝶儿蝶儿”，是你们给了我人生的启迪。想到以，是你们给了我人生的启迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁点儿困难就想放弃。今后，我要努力，前我是多么懦弱啊，遇到一丁点儿困难就想放弃。今后，我要努力，朝着心中的目标尽情飞去！朝着心中的目标尽情飞去！1 1根据意思找出文中的词语。根据意思找出文中的词语。(1)(1)精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。()(2)(2)猛烈的风发出高而长的声音。猛烈的风发出高而长的声音。()精疲力竭精疲力竭狂风呼啸狂风呼啸2 2根据短文内容填

10、空。根据短文内容填空。(1)(1)盛夏，爬山虎的叶子是盛夏，爬山虎的叶子是_(_(颜色颜色)的；深秋，爬的；深秋，爬山虎的叶子是山虎的叶子是_(_(颜色颜色)的。的。(2)“(2)“我我”发现的爬山虎的秘密是发现的爬山虎的秘密是_。(3)(3)文中文中“这漫天飞舞的这漫天飞舞的蝶儿蝶儿”指的是爬山虎的指的是爬山虎的_。落叶落叶深绿色深绿色红色红色它把自己的一生都它把自己的一生都奉献了出来，给人类以生机、希望奉献了出来，给人类以生机、希望3 3用横线画出用横线画出“我我”从爬山虎身上受到的启发。从爬山虎身上受到的启发。4 4短文按短文按_顺序写了爬山虎的变化和特点，爬顺序写了爬山虎的变化和特点，

11、爬山虎的山虎的_的品质让作者受到的品质让作者受到启发，激励作者奋勇前进。启发，激励作者奋勇前进。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁点儿困难就想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁点儿困难就想放弃。今后，我要努力，朝着心中的目标尽情想放弃。今后，我要努力，朝着心中的目标尽情飞去！飞去！无私奉献、乐观向上无私奉献、乐观向上时间时间二、百字练笔二、百字练笔请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。例文：例文：牵牛花有着一根根青绿色的茎。那茎犹如一条条牵牛花有着一根根青绿色的茎。那茎犹如一条条穿着绿装的手臂，绿得像碧玉、像翡翠。它们伸展到旁边的

12、穿着绿装的手臂，绿得像碧玉、像翡翠。它们伸展到旁边的树上，把树缠了一圈又一圈，好看极了。茎上又伸展出一片树上，把树缠了一圈又一圈，好看极了。茎上又伸展出一片片叶子，叶子绿极了，让人看着很舒服，绿叶如春，一副生片叶子，叶子绿极了，让人看着很舒服，绿叶如春，一副生机盎然的样子；叶子的柄是红色的，这把牵牛花的绿点缀得机盎然的样子；叶子的柄是红色的，这把牵牛花的绿点缀得更加耀眼夺目了更加耀眼夺目了部编四年级语文上册教学计划部编四年级语文上册教学计划一、指导思想：确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学

13、生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、教材分析（一）、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、

14、展示台或成语故事等）。（二）、本册教材的教学目标1、认字200个，会写200个生字，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资

15、料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、学生情况分析本班学生思维比较活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据我这一年的观察：本班孩子对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。四、教学措施1、以学定教。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言

16、文字的基本功训练。2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，充分发挥学生的主动意识和进取精神。3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。4、重视学法的指导，有计划地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等；一个是语文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等；一个是具体的语文知识点的学习方法，例如给文章划分段落的方法

17、、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。5、继续进行小组合作学习的探究。引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学生在探究中互相启发，互动地学，也使得学生对语文产生浓厚的兴趣。6、课堂上要少讲多读，通过多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息，等到思考性的、积累性的作业。8、坚持不懈地抓好写字教学。使学生逐步掌握各类汉字的书写规律，提高对汉字的审美观。另外，还要通过多种评价手段，提高学生的练字热情。使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。9、做好大阅读及语文实践活动计划，按照计划扎扎实实地开展丰富多彩的语文实践活动；重视学生阅读的指导。10、认真地进行写作的教学。教育学生注意留心周围事物，教学中还要给学生创造一些写作的素材，写出自己的真情实感。11、对学生的学习行为进行多元化一体评价，不断激发学生自主学习意识、增强自主学习内驱力。