最新部编版三年级语文下册16小真的长头发完美版课件.pptx

1、 发挥你的想象，假如你有一头很长很长发挥你的想象，假如你有一头很长很长的头发，你会用这长头发做些什么呢？的头发，你会用这长头发做些什么呢？晾衣服晾衣服钓鱼钓鱼16 16 小真的长头发小真的长头发发发ffff（）（）头发头发发现发现发发 高楼方子高楼方子，19551955年出生于日本函馆市，女年出生于日本函馆市，女画家。活跃于儿童读物创作领域，曾获日本产画家。活跃于儿童读物创作领域，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。主要作品主要作品：代表作品有：代表作品有酷老师酷老师到奇到奇妙的森林去妙的森林去十一月的门十一月的门绿色种子绿色种子等。等。作者简介作者简

2、介初读课文初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。说说课大声朗读课文，疏通生字词。说说课文主要讲了一个怎样的幻想？文主要讲了一个怎样的幻想？本文主要讲的是小真对自己头发的奇本文主要讲的是小真对自己头发的奇特幻想。特幻想。栅栏栅栏 套住套住 麻烦麻烦 悠闲悠闲椅子椅子 泡沫泡沫 揉一揉揉一揉 提问提问 唯一唯一 碍事碍事 提问提问 没关系没关系 冰激凌冰激凌 真棒真棒栅栅栏栏 套住套住 麻麻烦烦 悠悠闲闲椅子椅子 泡泡沫沫 揉揉一揉一揉 提问提问 唯唯一一 碍碍事事 提问提问 没关没关系系 冰激凌冰激凌 真棒真棒字词学习字词学习zhzhmmyuyummruruwiwiiixx麻麻沫沫揉揉栅栅碍碍悠悠

3、唯唯系系套套麻麻烦烦悠悠闲闲椅椅左右结构左右结构半包围结构半包围结构上下结构上下结构泡泡 沫沫 冰冰 凌凌 提提 碍碍棒棒结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：yuyu悠悠上下上下心字底的卧钩要圆润自然，三心字底的卧钩要圆润自然，三点要有变化。点要有变化。心心结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：lnln凌凌左右左右左窄右宽。右下部的横撇与捺左窄右宽。右下部的横撇与捺舒展。舒展。冫冫A.A.暄腾腾暄腾腾 B.B.麻烦麻烦 C.C.碍事碍事 D.D.羡慕羡慕指使人不方便，或妨碍人。（指使人不方便，或妨碍人。（）形容松软，松散的样子。（形容松软，松散的样子。（）看见别人有某种长处、好处

4、或有利条件看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（而希望自己也有。（）使人费事或增加负担。（使人费事或增加负担。（）词语解释词语解释C CA AD DB B简单简单_悠闲悠闲_遗憾遗憾_羡慕羡慕_简便简便闲适闲适可惜可惜爱慕爱慕长长_绷紧绷紧_难受难受_简单简单_短短放松放松舒服舒服复杂复杂理清课文层次，概括每层大意。理清课文层次，概括每层大意。第一部分第一部分(1)(1)：小叶和小美的头发长，小真的：小叶和小美的头发长，小真的头发短。头发短。第二部分第二部分(212)(212)：小真想象自己的长头发可：小真想象自己的长头发可以做很多很多有意思的事情。以做很多很多有意思的事情。第四

5、部分第四部分(23)(23)：小叶和小美都期待着小真的：小叶和小美都期待着小真的长发，期待小真的头发快点长长。长发，期待小真的头发快点长长。第三部分第三部分(13-22)(13-22)：小真想象自己长头发的奇：小真想象自己长头发的奇特用途，以及梳洗和打理的方法，让小叶和小特用途，以及梳洗和打理的方法，让小叶和小美羡慕不已。美羡慕不已。课文解读课文解读 小叶和小美留着长头发，她俩美得不小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。小叶、小美：长头发。小叶、小美：长头发。美得不行美得不行小真：短短的妹妹头。小真：短短的妹妹头。小叶和小小叶和小美

6、炫耀自美炫耀自己的长发。己的长发。u分角色朗读课文分角色朗读课文2828自然段，思考：小真自然段，思考：小真为什么希望自己有一头长头发呢？为什么希望自己有一头长头发呢？咱们的咱们的头发还能长头发还能长长呢？长呢？哼，能长哼，能长多长？多长？长得呀，长得呀，能盖过腰。对能盖过腰。对吧，小叶？吧，小叶？对，能对，能到腰呢。到腰呢。怎么，你们的头发才怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能能长那么长？我的啊，能长得更长呢！长得更长呢！思考：小真说这句话时是思考：小真说这句话时是什么心情？表现了小真怎什么心情？表现了小真怎样的性格特点？样的性格特点？小真有一种被孤立的小真有一种被孤立的感觉，她伤心，希

7、望自己感觉，她伤心，希望自己有比她们更长的头发。有比她们更长的头发。不甘服输不甘服输 嘿！能嘿！能长多长？长多长？老长老长老长老长老老长老长老长老长老长！长！说起那个长来啊说起那个长来啊嘿嘿轻视、轻视、不相信。不相信。表示声音的表示声音的延长，体现延长，体现了小真不甘了小真不甘服输的心理。服输的心理。u朗读课文朗读课文912912自然段，说一说：小真要自然段，说一说：小真要用自己的长头发干什么呢？用自己的长头发干什么呢？要是从桥上把辫子垂要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上不管什么样的，都能钓上来。

8、还有呢来。还有呢钓鱼钓鱼 要是从牧场的栅栏外要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢头牛就是我的了。还有呢拉牛拉牛 这段话用夸张的手法，形象地写出了头发的作这段话用夸张的手法，形象地写出了头发的作用之大，力度之大。用之大，力度之大。就是在露天里，也就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子就成了松松软软的被子了。还有呢了。还有呢当被子当被子 “要是

9、把右边的辫子和左边的辫子绷紧了要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：妈还会对我说：谢谢小真啦。谢谢小真啦。”晾衣服晾衣服 “可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？吗？”小叶说？小叶说？“再说，怎么梳呢？那么长的头发。再说，怎么梳呢？那么长的头发。”小美小美也说。也说。思考：这两个问句表现了小叶、小美怎么的心理？思考：这两个问句表现了小叶、小美怎么的心理？她们对小真的长头发开始充满好奇。她们

10、对小真的长头发开始充满好奇。u这么长的头发，怎样梳洗呢？读课文第这么长的头发，怎样梳洗呢？读课文第1515、1616自然段，说说小真是怎样想的？自然段，说说小真是怎样想的？我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！十个妹妹帮十个妹妹帮小真梳头。小真梳头。抹上香波一揉，那泡沫啊，高得抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，能够着云彩，好像一个大大的大大的好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。唯一遗憾的是不甜。把长头发比作冰激凌，传神地写把长头发比作冰激凌，传神地写出了洗头发时的情

11、态。这样的比喻适出了洗头发时的情态。这样的比喻适合儿童心理，增添了语言童趣。合儿童心理，增添了语言童趣。躺在岸边，让河水躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。像海带一样。荡来荡去荡来荡去头发长头发长而飘逸。而飘逸。写出了头发写出了头发在水中轻盈的情态，突在水中轻盈的情态，突出了头发的颜色与光泽。出了头发的颜色与光泽。“但是，那么长的头发，平时不是很碍但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？事吗？”“是啊。拖在地上不难受？是啊。拖在地上不难受？”思考：此时小叶和小美的心态又有了怎样的思考：此时小叶和小美的心态又有了怎样的变化？变

12、化？此时她们不在疑惑，而是深信不疑，对此时她们不在疑惑，而是深信不疑，对小真的长头发充满了羡慕。小真的长头发充满了羡慕。“没关系。到那时我就把没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。树林别提有多棒了。”小真是怎样解决长头发碍事的呢？小真是怎样解决长头发碍事的呢？头发烫起来头发烫起来把把自豪的心理。自豪的心理。小叶和小美听得入了神，羡慕地说：小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。哦，这真是太好了。”入了神入了神神态描写神态描写语言

13、描写语言描写开始开始轻视、不相信轻视、不相信深信不疑、羡慕深信不疑、羡慕最后最后对比对比 说明跟小真疏远的小叶和小美已经被她说明跟小真疏远的小叶和小美已经被她的描述深深吸引。的描述深深吸引。小真的头发快点儿长长就好了。小真的头发快点儿长长就好了。思考：结尾有什么含义？思考：结尾有什么含义？结尾说明小真用自己的聪慧化解了与同伴结尾说明小真用自己的聪慧化解了与同伴的差距，赢得了完美的友谊，大家共同期待小的差距，赢得了完美的友谊，大家共同期待小真的头发快点长长。真的头发快点长长。小真的长头发小真的长头发板书设计板书设计作用作用钓鱼钓鱼 拉牛拉牛当被子当被子 晾衣服晾衣服梳洗梳洗十个妹妹梳十个妹妹梳河

14、水冲洗河水冲洗打理打理烫起来变成树林烫起来变成树林天真烂漫天真烂漫想象奇特想象奇特 文章通过小真对自己头发的奇特想象，文章通过小真对自己头发的奇特想象，轻松化解了与朋友间的隔阂与差异，表现轻松化解了与朋友间的隔阂与差异，表现了小真机智聪慧、不甘服输的特点，以及了小真机智聪慧、不甘服输的特点，以及童心的天真烂漫和丰富的想象力。童心的天真烂漫和丰富的想象力。主旨概括主旨概括 尺有所短，寸有所长。当我们与他人相尺有所短，寸有所长。当我们与他人相比较而处于劣势时，不要自卑，要看到事情比较而处于劣势时，不要自卑，要看到事情的不同面和自己的长处，要用智慧化解与他的不同面和自己的长处，要用智慧化解与他人的差

15、距，从而找到自信。人的差距，从而找到自信。课堂小结课堂小结小 真 的 长 头 发小 真 的 长 头 发拓展延伸拓展延伸一、多音字组词。一、多音字组词。卷卷junjunjunjun（）（）系系xxjj（）（）考卷考卷翻卷翻卷关系关系系鞋带系鞋带随堂练习随堂练习二、照样子写词语。二、照样子写词语。就是在露天地里，也能睡大觉。只要就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄暄腾腾腾腾的被子了。还有呢的被子了。还有呢暄腾腾暄腾腾亮晶晶亮晶晶静悄悄静悄悄香喷喷香喷喷沉甸甸沉甸甸金灿灿金灿灿水汪汪水汪汪三、你的童年发生了哪些有趣的故事呢，三、你的童

16、年发生了哪些有趣的故事呢，说一说，与同学们分享。说一说，与同学们分享。课后习题参考答案课后习题参考答案小真说她的长头发能做些什么？用自己的话小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说。说一说。参考答案：小真说她的长头发能钓到鱼，参考答案：小真说她的长头发能钓到鱼，只要能挂上一点鱼饵，河里的鱼都能钓上来；只要能挂上一点鱼饵，河里的鱼都能钓上来；能套住牛；把长长的头发卷在身上，就变成了能套住牛；把长长的头发卷在身上，就变成了松松软软的被子；把右边的辫子和左边的辫子松松软软的被子；把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，还能变成晒衣绳晒衣服。绷紧了拉在树上，还能变成晒衣绳晒衣服。想象一下，小真的长

17、头发还能变成什么？想象一下，小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。更奇妙、更有趣。参考答案：可以变成拔河的绳子，同学们参考答案：可以变成拔河的绳子，同学们一边拉一头，用来拔河。可以把头发一圈一圈一边拉一头，用来拔河。可以把头发一圈一圈地绕起来，给小朋友做跑道用。还可以把长头地绕起来，给小朋友做跑道用。还可以把长头发挂在树上，荡来荡去，当秋千用。还可以让发挂在树上，荡来荡去，当秋千用。还可以让小动物当滑滑梯，滑来滑去。小动物当滑滑梯，滑来滑去。课后作业课后作业1.1.朗读课文，会认会写课文中的生字词。朗读课文，会认会写课文中的生字词。2.2.展开你的想象，如果你有很长很长的头展开你的想象，如果你有很长很长的头发，你会怎样打理呢？发，你会怎样打理呢？再见！