最新部编本四年级语文上册9古诗三首完美课件.ppt

1、暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易第第1 1课时课时 傍晚的江边，残阳斜照，这样的场景在诗人的眼中是什么样呢？我们走进白居易的诗中，去感受诗人的情怀吧。导入新课导入新课 白居易白居易（772772846846）：字乐天，号香）：字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，是唐代伟大的现实山居士，祖籍山西太原，是唐代伟大的现实主义诗人。与元稹合称主义诗人。与元稹合称“元白元白”，与刘禹锡，与刘禹锡并称并称“刘白刘白”。白居易的诗歌题材广泛，语。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，有言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行等，有白氏长庆集传世。

2、等，有白氏长庆集传世。作者简介作者简介暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mmss暮暮吟吟上下结构上下结构左右结构左右结构 myn “暮暮”字上下宜紧凑，字上下宜紧凑，“艹艹”的横要平直。的横要平直。“吟吟”字字“口口”小偏上，小偏上，“今今”撇捺伸展。撇捺伸展。暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。读诗，并划分节奏。读诗，并划分节奏。这是一首七言绝句

3、，诗的这是一首七言绝句，诗的前两句前两句详细描写详细描写夕阳下江面的颜色，体现出诗人观察之细致，夕阳下江面的颜色，体现出诗人观察之细致，心情之闲适，读的时候要心情之闲适，读的时候要放慢速度放慢速度，把这种闲把这种闲适的心情表现出来适的心情表现出来。后两句后两句是特写，写出了九是特写，写出了九月初三夜露和月的样子，表达出诗人的喜爱之月初三夜露和月的样子，表达出诗人的喜爱之情，读的时候要把这种情，读的时候要把这种喜爱之情喜爱之情体现出来。体现出来。这首诗的题目是暮江吟，我们从这这首诗的题目是暮江吟，我们从这个题目中能获得哪些信息呢？个题目中能获得哪些信息呢？暮：日暮，黄昏时分。点明了时间。暮：日暮

4、，黄昏时分。点明了时间。江：点明了地点。江：点明了地点。吟：古代诗歌体裁的一种。吟：古代诗歌体裁的一种。暮江吟暮江吟 诗人在不同的时间里，各描写了哪些诗人在不同的时间里，各描写了哪些景物？用横线在诗句中画出来。景物？用横线在诗句中画出来。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。一道残阳铺水中一道残阳铺水中读这句诗，看看诗中的哪个字用得好？读这句诗，看看诗中的哪个字用得好？夕阳的余辉铺在江面夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。面波光粼粼，金光闪闪。“铺铺”字可否

5、换成字可否换成“照、射照、射”等字？为什么？等字？为什么？“铺铺”是动词，形象地写出了夕阳贴着水面是动词，形象地写出了夕阳贴着水面斜射的场景，非常平缓柔和，给人以亲切、闲斜射的场景，非常平缓柔和，给人以亲切、闲适之感。而其他词语很难表现出这样的意境。适之感。而其他词语很难表现出这样的意境。在夕阳的映照下，江水发生了什么变化？在夕阳的映照下，江水发生了什么变化？半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红 这句话写出了夕阳下江水的颜色，奇幻、这句话写出了夕阳下江水的颜色，奇幻、美妙，令人称奇。美妙，令人称奇。可怜九月初三夜可怜九月初三夜“可怜可怜”一词表达了诗人怎样的情感？一词表达了诗人怎样的情感？可爱可爱可怜

6、可怜对大自然美景的热爱与赞美之情。对大自然美景的热爱与赞美之情。诗人运用了诗人运用了比喻比喻的的修辞手法，把晶莹透亮修辞手法，把晶莹透亮的的露珠露珠比作比作珍珠珍珠，把，把新新月月比作比作弯弓弯弓。露似真珠露似真珠 九月初三的夜晚多么可爱啊，滴滴九月初三的夜晚多么可爱啊，滴滴清露就像珍珠一般，清露就像珍珠一般，月似弓月似弓 一弯新月仿佛是一张精致的弓。一弯新月仿佛是一张精致的弓。运用比喻的修辞手法，形象地点明了运用比喻的修辞手法，形象地点明了露珠和月的特点，表达了诗人对它们的喜露珠和月的特点，表达了诗人对它们的喜爱之情。爱之情。在诗人眼里，在诗人眼里，残阳残阳、江水江水、露珠露珠、明月明月是那

7、样是那样美美。这些景物无不表现了他。这些景物无不表现了他对大自然对大自然的热爱的热爱、对生活的热爱对生活的热爱。诗人通过细致的观。诗人通过细致的观察、传神的笔墨，把这些常见的景物描写得察、传神的笔墨，把这些常见的景物描写得生动、优美、迷人，其中还蕴含着诗人轻松、生动、优美、迷人，其中还蕴含着诗人轻松、闲适的心情，真不愧是千古名作！闲适的心情，真不愧是千古名作！板书设计板书设计暮暮 江江 吟吟傍晚：夕阳西沉、晚霞映江 夜晚：弯月初升，露珠晶莹诗情画意1.1.品读这首诗，在头脑中想象画面。拿起品读这首诗，在头脑中想象画面。拿起 笔，把想象到的画面描绘出来。笔，把想象到的画面描绘出来。2.2.在学过

8、的诗中，你最喜欢哪首诗描写的在学过的诗中，你最喜欢哪首诗描写的 景色？把诗背出来，让大家欣赏一下吧。景色？把诗背出来，让大家欣赏一下吧。咏露珠咏露珠 唐唐 韦应物韦应物 秋荷一滴露，秋荷一滴露，清夜坠玄天。清夜坠玄天。将来玉盘上，将来玉盘上，不定始知圆。不定始知圆。拓展延伸拓展延伸第第2 2课时课时题目的意思是什么？谁来说一说？题目的意思是什么？谁来说一说？题西林壁题西林壁 题目点明了诗人题诗的地点，也点明题目点明了诗人题诗的地点，也点明了诗人游玩的地方。了诗人游玩的地方。题题书写、题写书写、题写西林西林西林寺西林寺壁壁墙壁墙壁 苏轼苏轼（1037110110371101），字子瞻，），字子瞻

9、，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，为家、画家，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。与其父苏洵、其弟苏辙合称与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏三苏”。有东坡易传东坡乐府潇湘有东坡易传东坡乐府潇湘竹石图卷等传世。竹石图卷等传世。自学字词，把诗读通、读顺。自学字词，把诗读通、读顺。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。shshyunyun题题 侧侧 峰峰 庐庐 缘缘tcfnglyu

10、n“题题”平捺长伸，托住上部平捺长伸，托住上部“页页”。“侧侧”左窄右宽，左窄右宽，“贝贝”的点不宜过长。的点不宜过长。“峰峰”左窄短，右宽长。左窄短，右宽长。“缘缘”左窄右宽，右部撇由上到下渐长。左窄右宽，右部撇由上到下渐长。划分朗读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。划分朗读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰1.1.哪两个字体现出了观察角度的不同？哪两个字体现出了观察角度的不同？2.2.从不同的角度观察分别会产生怎样的

11、效果？从不同的角度观察分别会产生怎样的效果？横横岭岭侧侧峰峰远近高低各不同远近高低各不同说说诗人又是从什么角度观察的。说说诗人又是从什么角度观察的。远、近的角度远、近的角度远看远看近看近看 想一想：同一事物，从不同的角度来看结果会怎样呢？同一事物，从不同的角度去看，同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。结果也不相同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。用用“之所以之所以是因为是因为”这样的这样的句式来回答句式来回答“为什么会认不清庐山的真面为什么会认不清庐山的真面目目”这一问题。这一问题。之所以会认不清庐山的真面目，是因之所以会认不清庐山的真面目，是因为身在此山

12、中。为身在此山中。“不识庐山真面目不识庐山真面目”的原因是的原因是“身在身在此山中此山中”，那么，我们怎样才能看清，那么，我们怎样才能看清“庐庐山真面目山真面目”呢？呢？置身山外，站在更高的位置，从不同置身山外，站在更高的位置，从不同的角度，全面地观察，才能看清的角度，全面地观察，才能看清“庐山真庐山真面目面目”。那么，做人方面，我们又获得了哪些启发呢？那么，做人方面，我们又获得了哪些启发呢？我们看人要全面，不能只看到别人的缺我们看人要全面，不能只看到别人的缺点或优点，要从不同角度去看，既能看到别点或优点，要从不同角度去看，既能看到别人的缺点，又要看到别人的优点。否则，人的缺点，又要看到别人的

13、优点。否则，正正与俗语：与俗语：“当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清”一样一样。从不同的角度观察，结果就不一样。从不同的角度观察，结果就不一样。你在生活中有没有遇到这样的例子？你在生活中有没有遇到这样的例子？题西林壁题西林壁横看成岭 侧看成峰 远近高低姿态不同角度不同，认识不同不识庐山面，身在此山中题西林壁题西林壁横看成岭 侧看成峰 登飞来峰 宋宋 王安石王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。拓展延伸拓展延伸第第3 3课时课时 梅花和雪花都在寒冬绽放，它们互相梅花和雪花都在寒冬绽放，它们互相映衬

14、，给人们带来了美的享受。可是今天，映衬，给人们带来了美的享受。可是今天，它们却起了争执。它们在争执什么呢？它们却起了争执。它们在争执什么呢？卢钺卢钺，字威节，一作威仲，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。宋代官闽县（今福建福州）人。宋代官宦、诗人。存世诗作不多，以两宦、诗人。存世诗作不多，以两首首雪梅雪梅留名千古。留名千古。xi ng降降投投xn逊逊谦谦骚骚so客客sh输输 入入 借助拼音，自读这首诗，把字音读准借助拼音，自读这首诗，把字音读准确。在读的过程中，注意多音字和会写字确。在读的过程中，注意多音字和会写字的写法。的写法。降降xinxin jinjin（投降）（投降）（降落）（降落

15、）降降 阁阁 费费逊逊 输输xinggfixnsh须须x 逊：半包围结构，逊：半包围结构，可组词可组词 逊色逊色 输：左窄输：左窄右宽，书写的右宽，书写的时候要注意布时候要注意布局紧凑，撇、局紧凑，撇、捺舒展。捺舒展。朗读这首诗，并划分出节奏。朗读这首诗，并划分出节奏。雪雪 梅梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。xnxn根据注释，试着自己理解诗句的意思。根据注释，试着自己理解诗句的意思。我们在理解诗句的意思的时候，首先我们在理解诗句的意思的时候，首先要了解重点词语的意思。除了注释的重点

16、要了解重点词语的意思。除了注释的重点词语，我们还要找出自己不理解的词语，词语，我们还要找出自己不理解的词语，通过向别人请教等方式理解意思。通过向别人请教等方式理解意思。梅雪争春未肯降梅雪争春未肯降 梅花和雪花都认为自己占尽了春色，梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。谁也不肯服输。骚人阁笔费评章骚人阁笔费评章 这让诗人难以评议梅和雪的高下，只好这让诗人难以评议梅和雪的高下，只好放下笔来。放下笔来。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅花虽然没有雪花那样晶莹洁白，但梅花虽然没有雪花那样晶莹洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。是雪花却少了梅花的一股幽香。从这首诗

17、中，我们可以看到梅花和雪花从这首诗中，我们可以看到梅花和雪花各有怎样的优缺点？各有怎样的优缺点？梅花和雪花都有自己的优点，也有自己梅花和雪花都有自己的优点，也有自己的缺点。这从后面两句诗可以看出来：梅花的缺点。这从后面两句诗可以看出来：梅花香，却没有雪的洁白；雪花洁白，却没有梅香，却没有雪的洁白；雪花洁白，却没有梅花的香气。花的香气。从中我们能悟出什么道理？从中我们能悟出什么道理？道理：人各有所长，各有所短。我们道理：人各有所长，各有所短。我们要互相学习，取人之长，补己之短。要互相学习，取人之长，补己之短。板书设计板书设计 雪雪 梅梅争春比美：难以评判 各有千秋：互为映照取长补短 有梅无雪不精神，有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。与梅并作十分春。拓展延伸拓展延伸雪梅（其二）雪梅（其二）(宋）卢钺宋）卢钺