最新人教部编版四年级语文上册《麻雀》课件.pptx

1、16 麻雀 鸽子鸽子 喜鹊喜鹊16 麻雀翠鸟翠鸟 鹦鹉鹦鹉16 麻雀 生活中，你常见到哪些鸟？都在哪里见过它们？它们给你留下了怎样的印象？今天我们要学习一篇新课文，与麻雀有关，一起去看看吧。语文 四年级 上册第一课时第二课时16 16 麻雀麻雀16 麻雀 麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（ji qior）。第一课时16 麻雀 自由朗读课文，读准字音，读通课文。初读课文，一起识字初读课文，一起识字16 麻雀下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？嗅嗅到到庞庞大大拯拯救救无可无可奈奈何何xixip

2、ngpngzhngzhngnini后鼻音后鼻音嘶嘶哑哑s s前鼻音前鼻音平舌音平舌音16 麻雀挓挲：在文中是张开、伸开的意思。zh sh16 麻雀 解决完字词后，请同学解决完字词后，请同学们默读课文，思考：这篇课们默读课文，思考：这篇课文写了谁和谁之间发生的事？文写了谁和谁之间发生的事？（课后第一题）（课后第一题）整体感知整体感知16 麻雀老麻雀拯救逼退小麻雀猎狗攻击在示意图中标注故事的起因、经过和结果吧！在示意图中标注故事的起因、经过和结果吧！（经过）（结果）(起因)16 麻雀根据示意图来梳理课文结构吧！根据示意图来梳理课文结构吧！事情的起因：猎狗攻击小麻雀。事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小

3、麻雀。事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。16 麻雀 借助人（事）物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围绕麻雀写了一件什么事。这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。16 麻雀庞庞pngpng嗅嗅xixi齿齿 chch 躯躯qq本课的最后,我们一起来学习会写字吧！先来读读先来读读下面几个字吧！下面几个字吧！16 麻雀png重难点字书写指导重难点字书写指导xi庞嗅不要漏掉不要漏掉最后一点最后一点16 麻雀q躯yu幼 “身”字作偏旁时要变窄，撇画不出头。第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾

4、斜。16 麻雀识字游戏识字游戏我要保护孩子嗅到嗅到无可奈何无可奈何庞大庞大嘶哑嘶哑拯救拯救身躯身躯16 麻雀xixi dodonionio chochopngpng ddyy chch（）（）（）（）ww kk nini hh（）嗅嗅 到到鸟鸟 巢巢牙牙 齿齿无无 可可 奈奈 何何庞庞 大大lnglng zhzh（）愣愣 住住一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。课堂演练课堂演练16 麻雀二、连一连。二、连一连。nini zhngzhng pngpng xixi s s yy chch lnglng嗅嗅 奈奈 拯拯 嘶嘶 哑哑 庞庞 齿齿 愣愣 16 麻雀三、根据课文内容填空。三、根据课文内

5、容填空。这篇课文围绕这篇课文围绕()()描写了描写了“我我”在在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想()()小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（）地（地（）小麻雀的事情。）小麻雀的事情。麻雀麻雀吃掉吃掉奋不顾身奋不顾身保护保护16 麻雀回顾课文 你能借助板书，把起因、经过、结果连起来你能借助板书，把起因、经过、结果连起来说说课文的主要内容吗？说说课文的主要内容吗？起因：猎狗攻击小麻雀起因：猎狗攻击小麻雀经过：老麻雀保护小麻雀经过：老麻雀保护小麻雀结果：猎狗退宿结果：猎狗退宿第二课时16 麻雀 自读课文，勾画文中印象深刻的部分；在旁边写下自己的阅读

6、感受；想一想：你主要是通过哪些关键词句感受到的？互动课堂互动课堂16 麻雀小组合作：给这些关键词句归类。看到的：看到的：_听到的：听到的：_想到的：想到的：_16 麻雀看到的：动作、姿态看到的：动作、姿态 猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。拍打着小翅膀。老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。16 麻雀 老麻雀：绝

7、望地尖叫、发出嘶哑的老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。声音。听到的：声音听到的：声音16 麻雀 猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。料到老麻雀会有这么大的勇气。老麻雀：不能安然地站在高高的没有老麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。下来。想到的：想到的：16 麻雀 通过麻雀一课的学习，你有什么收获？可以按照事情的发展顺序写事，把事可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。情的起因，经过、结果交代清楚。还可以把听到的或想到的写下来，清还可以把听到的或

8、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。楚展现事情发展过程中的重要内容。16 麻雀 看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！小练笔小练笔点击图片观看视频点击图片观看视频16 麻雀小鸭子过马路（一）小鸭子过马路（一）在一个阳光明媚的日子里在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步公园散步。一路上一路上,鸭宝宝们唱着歌鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧瞧,西望望西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那那个长着四个轮的个长着四个轮的“怪物怪物”是什么是什么

9、;有的则跟着鸭妈妈有的则跟着鸭妈妈,想快想快一点到达公园一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气去呼吸大自然的新鲜空气 鸭妈妈大摇大摆地在前面带路鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还还不时地回过头来不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说：好像在对鸭宝宝们说：“孩子们孩子们,快跟上快跟上,不要掉队不要掉队!”!”16 麻雀老麻雀拯救逼退小麻雀猎狗攻击（经过）（结果）(起因)结构梳理结构梳理16 麻雀 这篇课文围绕这篇课文围绕()()描写了描写了“我我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想()()小麻雀，老麻雀在大猎狗面前小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（）地（）地（）小麻雀的事情。）

10、小麻雀的事情。麻雀麻雀吃掉吃掉奋不顾身奋不顾身保护保护主题概括主题概括16 麻雀 动物世界中的母爱拓展延伸拓展延伸16 麻雀 1.1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（前。（）2.2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（好像嗅到了前面有什么野物。（）一、判断下面句子是否是比喻句。一、判断下面句子是否是比喻句。课堂演练课堂演练16 麻雀掩护掩护 保护保护 1.1.我们要（我们要（）小动物。）小动物。2.2.老麻雀用自己的身躯（老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。）着小麻雀。搏斗搏斗 战斗战斗 3.3.老麻雀不顾自

11、己安危，誓与猎狗作生死（老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（）。）。4.4.一场激烈的（一场激烈的（）打响了。）打响了。二、选词填空。二、选词填空。保护保护搏斗搏斗掩护掩护战斗战斗16 麻雀 三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗你想对小麻雀说一句话吗？小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。16 麻雀 同学们上课要勇于积极发言，积极发言即可以表达自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和语言表达能力。课堂小提示16 麻雀