最新人教部编版六年级语文上册22月光曲完美版课件.pptx
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1、2222部编版部编版六年级六年级上册上册课前导入 在在各种艺术形式里,月亮是一个永恒的话题,诗歌如张各种艺术形式里,月亮是一个永恒的话题,诗歌如张九龄的九龄的“海上生明月,天涯共此时海上生明月,天涯共此时”,音乐如贝多芬的,音乐如贝多芬的月月光曲光曲。我们一起来学习课文。我们一起来学习课文月光曲月光曲,去领略贝多芬,去领略贝多芬月光曲月光曲背后的故事吧背后的故事吧。课前预习人物介绍人物介绍1 贝多芬贝多芬,1770,1770年年1212月月1616日,出生于日,出生于德国德国波恩一个音乐家的家庭。从小波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。学习钢琴和小提琴。1010岁举行首次公开演奏会。岁
2、举行首次公开演奏会。1212岁开始作曲。他早年受岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响,毕生追求到启蒙运动和法国资产阶级革命影响,毕生追求“自由、平等、博爱自由、平等、博爱”的的理想,不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想理想,不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。中的英雄性格。相关知识2 月光曲月光曲这里指这里指第十四号钢琴第十四号钢琴奏鸣曲奏鸣曲,又名,又名月光奏鸣月光奏鸣曲曲,作于,作于18011801年,是贝多芬年,是贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲,在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲,德国诗人路德维希德国
3、诗人路德维希莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”,而冠以,而冠以月光曲月光曲之曲名之曲名。PPT模板: PPT课件: 1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文读通顺。)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文读通顺。(2 2)查字典或联系上下文理解词语。)查字典或联系上下文理解词语。2.2.交流学习情况交流学习情况我会写笔顺组词造句谱笔顺组词造句莱笔顺组词造句茵笔顺组词造句盲笔顺组词造句纯 笔顺组词造句键 笔顺组词造句缕 笔顺组词造句陶 多
4、音字奔bn 难民bnbn 困难例:上课铃响了,小刚一路例:上课铃响了,小刚一路飞飞奔奔(bn)着直奔(bnbn)教师词语解释写作(乐曲等)写作(乐曲等)民间流传的说法民间流传的说法欧洲的一条大河径流德国欧洲的一条大河径流德国偏僻,清静偏僻,清静时断时续,本文是指琴声不连贯时断时续,本文是指琴声不连贯屋顶用茅草,稻草改的房子屋顶用茅草,稻草改的房子,大多简陋而矮小大多简陋而矮小谱写:传说:莱茵河:幽静:断断续续:茅屋:词语对对碰近义词反义词清秀清秀秀丽秀丽 纯熟纯熟熟练熟练恬静恬静安静安静 陶醉陶醉沉醉沉醉幽静幽静喧闹喧闹 随便随便慎重慎重微弱微弱强烈强烈 纯熟纯熟生疏生疏课文详解想一想:想一想
5、:同学们,请大家认真朗读课文,注意生字词的读音,同学们,请大家认真朗读课文,注意生字词的读音,明确课文的明确课文的主要内容。主要内容。思考:思考:课文主要写了一件什么事?理清文章脉络。课文主要写了一件什么事?理清文章脉络。课文课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话,就给盲姑娘弹了一首钢琴曲,娘兄妹的谈话,就给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他就是贝多芬,他又即兴为盲姑盲姑娘猜出他就是贝多芬,他又即兴为盲姑娘弹了一曲,并飞奔回客店连夜记录了下来,娘弹了一曲,并飞奔回客店连夜记录了下来,这就是这就是月光曲月光曲的创作的创作过程。过程。第一部分(第自然段)第一部分(
6、第自然段)总起总起。介绍贝多芬,点明介绍贝多芬,点明题意题意。第二部分(第第二部分(第2 21010自然段)自然段)传说。传说。详细介绍贝多芬谱写详细介绍贝多芬谱写月光曲月光曲的的经过经过。理清层次文章结构文章结构第二部分可分三层:第二部分可分三层:第一第一层层(第(第2 2自然段)自然段)讲讲贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。第二第二层层(第(第3 39 9自然段)自然段)讲贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹讲贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹奏奏月光曲月光曲。第三层第三层(第第1010自然段)自然段)讲贝多芬讲贝多芬“飞奔回客店,花了一夜工夫
7、飞奔回客店,花了一夜工夫”把曲把曲子记录了下来。子记录了下来。两百多年前两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲月光曲,传说,传说是这样谱成的是这样谱成的。音乐家音乐家谱写了许多著名的乐曲谱写了许多著名的乐曲 表现出贝多芬在音乐方表现出贝多芬在音乐方面有很高的成就。面有很高的成就。传说传说民间民间流传的说法,意思是可能是流传的说法,意思是可能是这样,也可能不是这样这样,也可能不是这样。从从贝多芬谱写月光曲的传说中,可以感受到贝多芬谱写月光曲的传说中,可以感受到贝多芬是一位
8、深受人民敬仰和爱戴的伟大音乐家。贝多芬是一位深受人民敬仰和爱戴的伟大音乐家。学习第学习第2 2 3 3自然段自然段思考:思考:故事是怎样发生的故事是怎样发生的?有有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。贝多芬散步时到贝多芬散步时到听听茅屋里茅屋里传来时断时续的琴声,恰传来时断时续的琴声,恰巧是自己创作的曲子,引巧是自己创作的曲子,引起了他的
9、注意。起了他的注意。这这首曲目难度大,弹奏首曲目难度大,弹奏者很喜者很喜欢音乐,但没欢音乐,但没把握好这把握好这曲目。曲目。贝多芬贝多芬又听到了谁和谁的对话又听到了谁和谁的对话?请读第?请读第3 3自然段,把自然段,把对话对话部分部分用用 画画下来下来。贝多芬贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:一
10、个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。们又太穷。”姑娘说:姑娘说:“哥哥,你别难过,哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。我不过随便说说罢了。”通过对话你了解到了什么?通过对话你了解到了什么?兄妹俩很兄妹俩很贫穷贫穷妹妹渴望听一次贝多芬弹奏妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲乐曲只听过别人谈了只听过别人谈了几遍,曲目几遍,曲目难度大难度大,因此弹不好。,因此弹不好。盲姑娘真是盲姑娘真是“随便说说随便说说”的吗?的吗?她为什么要对哥哥这么说?她为什么要对哥哥这么说?“随便说说罢了随便说说罢了”是盲姑是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因娘对她哥哥的劝慰。她怕
11、哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里为买不起音乐会的入场券而心里难过,所以这样说。其实她很想难过,所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹听一听贝多芬自己是怎样弹的的”,这表明盲姑娘非常体谅哥,这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处,体现出盲姑娘的善解哥的难处,体现出盲姑娘的善解人意。人意。学习学习4 4 7 7自然段自然段思考:贝多芬听到兄妹的思考:贝多芬听到兄妹的对话是怎么对话是怎么做的?他看到了什么?做的?他看到了什么?贝多芬贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了听到这里,推开门,轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下,进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。窗前
12、有架旧钢琴,前面坐着男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了明了。贝多芬走进贝多芬走进去,发现这去,发现这个家庭很贫个家庭很贫穷,还发现穷,还发现弹琴的是个弹琴的是个盲姑娘。盲姑娘。“可是可是”一词表现出贝多芬为盲姑一词表现出贝多芬为盲姑娘的使命感到惋惜。娘的使命感到惋惜。皮鞋匠皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您先生,您找谁?走错门了吧?找谁?走错门了吧?”贝多芬说:贝多芬说:“不,我是来弹一首曲不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。子给这位姑娘听的。”联系上文想一想:贝多芬
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