新人教版部编本五年级语文下册15自相矛盾完美版课件.ppt

1、 你知道哪些寓言故事呢？一起来说你知道哪些寓言故事呢？一起来说一说吧！一说吧！掩耳盗铃掩耳盗铃滥竽充数滥竽充数邯郸学步邯郸学步刻舟求剑刻舟求剑15 15 自相矛盾自相矛盾 韩非韩非（约前（约前280280前前233233），），战国末期哲学家，法家主要代战国末期哲学家，法家主要代表人物，荀子的学生，后世称表人物，荀子的学生，后世称他为韩非子。他为韩非子。主要作品主要作品：孤愤孤愤五五蠹蠹说难说难等。等。作者简介作者简介1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读课听朗读，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字词，把课文读通顺。文，读准字词，把课文读通顺。2.2.结合注释试着翻译这篇课文。结合注释试着翻译这篇

2、课文。初读课文初读课文自相矛盾自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之吾盾之坚，物莫能陷也。坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之吾矛之利，于物无不陷也。利，于物无不陷也。”或曰：或曰：“以子之矛，以子之矛，陷子之盾，何如？陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相自相矛盾矛盾 楚人有楚人有鬻鬻盾与矛者，盾与矛者，誉誉之曰：之曰：“吾吾盾之盾之坚，物莫能陷也。坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之吾矛之利，于物无不陷也。利，于物无不陷也。”或曰：或曰：“

3、以子之矛，以子之矛，陷子之盾，何如？陷子之盾，何如？”其人其人弗弗能应也。能应也。夫夫不可不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。yywwffff吾吾弗弗夫夫矛矛 盾盾 誉誉 吾吾独体字独体字半包围半包围结构结构上下结构上下结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：yy誉誉上下上下“兴兴”略扁宽，撇、捺伸展到略扁宽，撇、捺伸展到位；位；“言言”略窄。略窄。言言 楚人有楚人有鬻鬻盾盾与矛者，誉之曰：与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物吾盾之坚，物莫能莫能陷陷也。也。”楚国有一个既卖楚国有一个既卖盾又卖矛的人，他首盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾，说：先夸耀自己的盾

4、，说：“我的盾坚固无比，我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿没有什么东西能够穿透它。透它。”课文讲解课文讲解卖。卖。穿透。穿透。又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之吾矛之利利，于物，于物无不陷也。无不陷也。”锋利。锋利。然后，他又夸耀自己的矛，说：然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论什么东西都能我的矛很锐利，无论什么东西都能被它穿破！被它穿破！”或或曰：曰：“以以子子之矛，陷子之盾，何之矛，陷子之盾，何如？如？”其人其人弗能应也。弗能应也。有人。有人。你。你。那个人。那个人。有人问他：有人问他：“如果用您的矛刺您的如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？盾，结果会怎么样呢？”那人便答不上那

5、人便答不上话来了。话来了。夫夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。世而立。什么都不能被刺穿的盾与什么都能刺什么都不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。放在句首，表示将发议论。放在句首，表示将发议论。再读课文，说一说：再读课文，说一说：楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的？楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的？为什么为什么“其其人弗能应人弗能应”？从这篇课文中，你明白了什么道理？从这篇课文中，你明白了什么道理？楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的？楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的？吾矛之利，于物无不陷也。吾矛之利，于物无不陷也。吾盾

6、之坚，物莫能陷也。吾盾之坚，物莫能陷也。为后文情为后文情节的发展节的发展埋下伏笔。埋下伏笔。VSVS会怎样呢？会怎样呢？如果如果“矛矛”戳穿了戳穿了“盾盾”，就说明：，就说明：“矛矛”很很_，“盾盾”不不_。如果如果“矛矛”不能戳穿不能戳穿“盾盾”，就说明，就说明“矛矛”不不_，“盾盾”很很_。想一想：有没有第想一想：有没有第3 3种情况发生呢？种情况发生呢？为什么为什么“其人弗能应其人弗能应”？因为世上没有牢不可破因为世上没有牢不可破的盾，也没有坚不可摧的矛，的盾，也没有坚不可摧的矛，这个楚国人片面夸大了矛和盾的作用，结果这个楚国人片面夸大了矛和盾的作用，结果出现了自己说的话前后抵触的尴尬局

7、面，所出现了自己说的话前后抵触的尴尬局面，所以以“弗能应弗能应”。从这篇课文中，你明白了什么道理？从这篇课文中，你明白了什么道理？自相矛盾：自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。自圆其说。办事必须实事求是，不要故意夸大。办事必须实事求是，不要故意夸大。自相矛盾自相矛盾坚固坚固物莫能陷也物莫能陷也板书设计板书设计要实事求要实事求是，不要是，不要言过其实言过其实锋利锋利于物无不陷也于物无不陷也主旨概括主旨概括 自相矛盾自相矛盾是一篇文言文，也是一是一篇文言文，也是一个寓言故事。讲述的是楚国人同时夸耀自个寓言故事。讲述的是楚国人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因语言自相抵

8、触而不能己所卖的矛和盾，因语言自相抵触而不能自圆其说的故事，告诉我们说话、做事都自圆其说的故事，告诉我们说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。生矛盾。拓展延伸拓展延伸自相矛盾自相矛盾一、下列加点字的解释错误的一项是（一、下列加点字的解释错误的一项是（）A.A.誉之曰（称赞）誉之曰（称赞）B.B.于物无不陷也（穿透）于物无不陷也（穿透）C.C.不可同世而立不可同世而立 （站立）（站立）D.D.其人弗能应也（不）其人弗能应也（不）C C随堂练习随堂练习.二、二、自相矛盾自相矛盾这个故事告诉我们（这个故事告诉我们（）A.A.这个人的矛与盾的质量不

9、好。这个人的矛与盾的质量不好。B.B.矛和盾不能同时放在一起卖。矛和盾不能同时放在一起卖。C.C.说话、做事都要认真考虑周到，不要说话、做事都要认真考虑周到，不要自相抵触，产生矛盾。自相抵触，产生矛盾。C C三、趣味识字。三、趣味识字。字理识字字理识字 “弗弗”，象形字，小篆字形，象形字，小篆字形 ，中间，中间像两根不平直的物体，用绳索缚住，使之像两根不平直的物体，用绳索缚住，使之平直。本义是矫正。平直。本义是矫正。朗读指导：把双重否定词朗读指导：把双重否定词“无不无不”读得重一些，读出楚人得意扬扬、夸耀读得重一些，读出楚人得意扬扬、夸耀的语气。的语气。背诵指导：在熟读课文的基础上，背诵指导：

10、在熟读课文的基础上，抓住课文的叙述顺序来背诵。抓住课文的叙述顺序来背诵。课后习题参考答案课后习题参考答案正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。背诵课文。誉之曰。誉之曰。其人弗能应也。其人弗能应也。不可同世而立。不可同世而立。联系上下文，猜测加点字的意思。联系上下文，猜测加点字的意思。赞美赞美不不出现出现 参考答案：楚国有个既卖盾又卖矛的人，参考答案：楚国有个既卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾，说：他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿透它！无论用什么矛都无法穿透它！”然后，他又然后，他又夸耀自己的矛，说：夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无

11、论我的矛很锐利，无论用自己的话讲讲这个故事。用自己的话讲讲这个故事。用什么盾都能被它穿破！用什么盾都能被它穿破！”有人问他：有人问他：“如如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。什么都无法穿破的那个人被问得哑口无言。什么都无法穿破的盾与什么都能穿破的矛，不可能同时出现。盾与什么都能穿破的矛，不可能同时出现。参考答案：参考答案：“其人弗能应也其人弗能应也”的原因的原因是楚人言过其实，前后矛盾，不能自圆其是楚人言过其实，前后矛盾，不能自圆其说。生活中类似的事情有很多，如，妈妈说。生活中类似的事情有很多，如，妈妈一边下定决心要减肥，一边又买回来许多一边下定决心要减肥，一边又买回来许多零食，有空就吃。零食，有空就吃。“其人弗能应也其人弗能应也”的原因是什么？生活中的原因是什么？生活中有类似的事情吗？有类似的事情吗？1.1.背诵这篇课文。背诵这篇课文。2.2.说说你在生活中见到过类似说说你在生活中见到过类似自相自相矛盾矛盾的事情。的事情。课后作业课后作业