新人教版小学五年级语文上册第五单元习作例文授课课件.pptx

1、 习作例文习作例文RJ 五年级上册 鲸鲸(1)不少不少人看到过象，都说象是很大人看到过象，都说象是很大的动物。其实的动物。其实还有还有比象大得多的动物，比象大得多的动物，那就是鲸那就是鲸。目前目前已知最大的鲸约已知最大的鲸约有一百有一百六十六十吨重。吨重。我国发现过一头近四十吨重我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长的鲸，约十八米长，一，一条舌头就有十几条舌头就有十几头大肥猪那么重头大肥猪那么重。它它要是张开嘴，人要是张开嘴，人站站佳作在线：写法品析：运用作比较的说明方运用作比较的说明方法，法，由象由象“很大很大”到鲸到鲸“比象大得多比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。以此来说明鲸之庞大。列举

2、具体数字来说明列举具体数字来说明鲸鲸的体重的体重，用重量说，用重量说明鲸的明鲸的庞大庞大。在它在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭嘴里，举起手来还摸不到它的上腭（），四个人围着），四个人围着桌子坐桌子坐在它的嘴里看在它的嘴里看书，还显得很宽敞（书，还显得很宽敞（chngchng）。(2)鲸鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼许多人管它叫鲸鱼。其实。其实它不属于鱼类，它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在后来环境发生了

3、变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的的时间时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍（鳍（q q），后肢完全退化了），后肢完全退化了，整个，整个身子身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活成了鱼的样子，适应了海洋的生活。(3)鲸鲸的种类很多，总的来说可以分的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类为两大类：一类是须鲸是须鲸，没有牙齿，没有牙齿；一一第第2 自然段讲述鲸由自然段讲述鲸由在在陆地陆地上生活到在海上生活到在海洋里洋里生活的生活的进化过程，进化过程，经过了经过了漫长的漫长的时间，时间，鲸的身体发生鲸的身体发生了变化了变化

4、，适应了海洋的生活。适应了海洋的生活。类类是齿鲸，有锋利的是齿鲸，有锋利的牙齿。牙齿。(4)鲸鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋鱼。它们在海洋里游里游的时候，张着大嘴，的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤（然后闭上嘴，把海水从须板中间滤（l l）出来，把小鱼出来，把小鱼小虾小虾吞进肚子里，有的一吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、第第3 自然段运用分类自然段运用分类别的说明别的说明方法介绍了方法介绍了鲸的鲸的种类种类，总体可以，总体

5、可以分为须鲸分为须鲸和齿鲸和齿鲸。鱼类鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽它们遇到大鱼和海兽，就，就凶猛地扑上去，凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种一种号称号称“海中之虎海中之虎”的虎鲸，常常好的虎鲸，常常好几十头结成一群，几十头结成一群，围住一头围住一头三十多吨重三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。的长须鲸，几个小时就能把它吃光。第第4 自然段具体描述自然段具体描述不同种类不同种类的鲸的食物的鲸的食物类型和类型和捕食捕食方式。用方式。用举例子、列举例子、列数字数字的说的说明方法，说明了明方

6、法，说明了虎鲸虎鲸的进食速度非常快。的进食速度非常快。(5)鲸鲸跟牛羊一样用肺（跟牛羊一样用肺（fifi）呼吸，）呼吸，这也说明它不这也说明它不属于鱼类属于鱼类。鲸的鼻孔长在鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻鼻孔孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样里的喷泉一样；等肺等肺里吸足了气，再潜里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同不同种类的鲸喷出的气形成的水柱种类的鲸喷出的气形成的水柱也不也不用打比方的说明方法，用打比方的说明方法，形象形象地说明了鲸呼气地说明了鲸呼

7、气时时喷出的喷出的气形成的水气形成的水柱的样子。柱的样子。一样一样：须鲸的水柱：须鲸的水柱是垂直的是垂直的，又细又高；，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经有经验验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小的种类和大小。(6)鲸鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起总是几头聚在一起。它们。它们通常会找一个通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围围成一圈成一圈，静静，静静地浮在海面上。如果听地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开到什么声响，它们

8、立即四散游开。(7)鲸鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征长大，这些特征也说明也说明鲸是哺乳动物。鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重重，两三年，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年很长，一般可以活几十年，有，有的甚至的甚至能能活活近近一百年。一百年。(本文本文根据丁功的根据丁功的捕鲸记捕鲸记相关内容相关内容改写改写)课文介绍鲸，为什么要先写象呢？这里作者运用作比较的说明方法，把不熟悉的事物这里作者运用作比较的说明方法，把不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象与熟悉的事物相比较

9、，由象“很大很大”到鲸到鲸“比象大得比象大得多多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。的印象。作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点？作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的又以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的宽大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然宽大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有近四十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。有近四

10、十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。这段话运用了通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。这段话运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。是个庞然大物深信不疑。第3自然段运用了什么说明方法说明鲸的种类？运用了分类别的说明方法介绍了鲸的种类，总体可运用了分类别的说明方法介绍了鲸的种类，总体可以分为须鲸和齿鲸。以分为须鲸和齿鲸。鲸的种类很多，总的来说可以分为鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有

11、锋利两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。的牙齿。第5 自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点？运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比作形成的水柱比作“花园里的喷泉花园里的喷泉”，使说明的事物形象，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。具体，给人以深刻的印象。课文从哪几个方面介绍了鲸？从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个方面介绍了鲸。方面介绍了鲸。作者运用了哪些说明方法来介绍鲸？运用了列数字、举例子、作比较、打比方、分类别运用了列数字、举例子、作比较、打比方、

12、分类别的说明方法来介绍鲸的特点。的说明方法来介绍鲸的特点。文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的生活习性。生活习性。作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举例等方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、准确、生动形象。准确、生动形象。层次结构图 （1）形体特点：大 重 鲸 （2）进化过程：陆地浅海海洋 （3）种类：须鲸 齿

13、鲸 （47）生活习性：进食 呼吸 睡觉 胎生佳作在线：风向袋的制作风向袋的制作(1)风风无影无形，我们怎样才能知道它无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向是从哪个方向吹来吹来的呢？可以借助一些容的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋易随风飘动的物体，比如风向袋，根据，根据它它飘动的方向判断风向飘动的方向判断风向。(2)制作制作风向袋可以分为下面几个风向袋可以分为下面几个步骤步骤(zhuzhu)：写法品析：第第1 自然段以设问开自然段以设问开头头，一问一答，一问一答激发读激发读者的者的阅读兴趣阅读兴趣。分步骤介绍风向袋的分步骤介绍风向袋的制作制作方法方法，条理性强，条理性强，便于操作

14、。便于操作。(3)第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尖嘴钳、尼尼(n n)龙龙纱巾或其他较轻的纺织品、纱巾或其他较轻的纺织品、塑塑(ss)料料绳、绳、针线等材料针线等材料和工具。和工具。(4)第二第二，缝制口袋。，缝制口袋。用尼龙纱巾缝用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋一个圆锥形口袋，袋，袋口直径约口直径约10 厘米，袋厘米，袋长长4050 厘米厘米。用细铁丝做一个和。用细铁丝做一个和袋口袋口一一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋袋“等等”运用准确，说运用准确，说明明这些这些是必备材料，是必备材料，还可能还可能要用要用到其他的到

15、其他的材料。材料。运用列数字的说明方运用列数字的说明方法法，准确，准确、具体，便、具体，便于操作。于操作。口口处，把袋口撑开处，把袋口撑开。(5)第三，剪下第三，剪下4 根长约根长约10 厘米的塑料厘米的塑料绳，在袋口绳，在袋口边缘边缘分别扎分别扎4 个小洞。将个小洞。将4 根根塑料绳的一头分别穿过塑料绳的一头分别穿过4 个小洞个小洞，绑，绑在铁在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结绳结。(6)第四，拿一根细铁丝，在离第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶竹竿顶端端10 厘米处厘米处缠缠23 圈，不要缠太紧，做一圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的个可

16、以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈细铁丝圈。离。离细铁丝圈上下各细铁丝圈上下各12 厘米处，用尖嘴钳把厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在粗铁丝在竹竿竹竿上紧紧缠绕上紧紧缠绕34 圈，这样细圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈铁丝圈之间上下之间上下滑动。再剪下一根滑动。再剪下一根15 厘米长的塑料绳，一厘米长的塑料绳，一头绑头绑在之前在之前打好的绳结上，另一头绑打好的绳结上，另一头绑在竹在竹竿竿的细铁丝圈上，把的细铁丝圈上，把口袋系口袋系在竹竿在竹竿上。上。(7)将竹竿固定在将竹竿固定在空旷空旷(kungkung)的的场地上，场地上，在观察在观察前确认前确认东西南北的准确东西南北的准确

17、方位。方位。当当风向袋随风飘动时，观察风向袋随风飘动时，观察它飘动它飘动的方向。的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。风向袋飘动的反方向就是风向。第第2-6 自然段将风向自然段将风向袋袋的制作的制作方法介绍得方法介绍得很详细很详细，每，每一步怎么一步怎么做，要注意做，要注意什么什么，介，介绍得清清楚楚。绍得清清楚楚。“空旷空旷”一词运用准一词运用准确确，在，在空旷的地方才空旷的地方才能准确能准确地观察地观察风向。风向。说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法，条理课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法，条理性强。介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介绍怎

18、性强。介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介绍怎么做，还介绍做到什么程度、应注意的事项。作者运用么做，还介绍做到什么程度、应注意的事项。作者运用列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向袋的制作列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向袋的制作方法介绍得更精确、更直观，便于操作。方法介绍得更精确、更直观，便于操作。作者分步骤介绍了风向袋的制作方法，条理清楚、作者分步骤介绍了风向袋的制作方法，条理清楚、可操作性强。列数字的说明方法的运用使文章语言更加可操作性强。列数字的说明方法的运用使文章语言更加准确、具体。准确、具体。层次结构图 （1）风向袋的作用 第一：准备材料 第二：缝制口袋风向袋的制作（26

19、）风向袋的制作步骤 第三：绑上绳子 第四：制作细铁丝圈、系好口袋 （7）用风向袋测风向1.1.有感情地朗读有感情地朗读课文课文，熟读课文，背过背诵片段，熟读课文，背过背诵片段。2 2.正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。3.3.学学了了本节内容，本节内容，你学会了什么呢？跟你学会了什么呢？跟大家交流一大家交流一下吧下吧！4.4.读好书、多读书、勤思考。并做好读好书、多读书、勤思考。并做好阅读阅读笔记。笔记。课课后后作作业业五年级语文阅读知识点五年级语文阅读知识点一、记叙文一、记叙文1、理解：理解词语的意思、理解：理解词语的意思(北师版常有，人教版北师

20、版常有，人教版有时会有有时会有)结合生活和文章内容理解句子的意思结合生活和文章内容理解句子的意思(重重难点难点)2、分析：分析原因：、分析：分析原因：A、直接在文中检索相关的、直接在文中检索相关的答案答案;B、结合文章的内容分析答案。、结合文章的内容分析答案。(重点重点)分析人物的性格和品质分析人物的性格和品质(分析人物形象分析人物形象)(重难点重难点)分析题目和重点句的含义分析题目和重点句的含义(难点难点)重重点点难难点点3、总结：总结文章中相关事件的特征、总结：总结文章中相关事件的特征指代题型指代题型文章的叙述顺序文章的叙述顺序这三点难度中等，做题相对简单这三点难度中等，做题相对简单4、概

21、括：概括段落的主要内容、概括：概括段落的主要内容(段意段意)概括文章的主要内容概括文章的主要内容(结合方法，重难点结合方法，重难点)5、开放性题型、开放性题型(重难点重难点)：结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。文章给你哪些启示好道理。文章给你哪些启示好道理。重重点点难难点点二、说明文二、说明文1、说明方法和作用、说明方法和作用2、说明对象的特征学习、说明对象的特征学习3、说明文语言的特征、说明文语言的特征4、根据文章出现的情况提出合理、根据文章出现的情况提出合理化建议化建议 重重点点难难点点五年级语文阅读知识点五年级语文阅读知识点(二二)一、划分段落层

22、次一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句

23、地连起来，表示一个主要意思。表示一个主要意思。重重点点难难点点二、进行思维训练，培养概括能力二、进行思维训练，培养概括能力自然段如何分层和概括段意呢自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：自然段常见的组合方式有：1、顺承式、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。即按事情或动作的先后顺序表达。重重点点难难点点例如：例如：7月月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。日凌晨两点，九江

24、赛城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上上!”顿顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大大堤，保住大堤堤!”/狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：声喊道：“狂风为我们呐喊狂风为我们

25、呐喊!暴雨为我们助威暴雨为我们助威!巨浪为巨浪为我们加油我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。筑起了一道人墙。/经过几个小时的鏖战，大堤保住经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，风声雨声涛声，声声震耳声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。重重点点难难点点这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。保住了大堤。重重点点难难点点小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？美好春天美好春天请您欣赏请您欣赏