山东省邹平县七年级语文下册第五单元17《紫藤萝瀑布》课件新人教版.ppt
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- 紫藤萝瀑布 山东省 邹平县 年级 语文 下册 第五 单元 17 紫藤 瀑布 课件 新人
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1、请大家看看这几种花卉,请大家看看这几种花卉,都知道它们的名字吗?都知道它们的名字吗?藤萝花介绍:落本叶植物,缠绕茎,羽状复叶小叶长椭圆形,总状花序,花紫色,荚果长大而硬,表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。现代汉语词典璞p 宗璞,当代女作家,原宗璞,当代女作家,原名名冯钟璞冯钟璞。著名哲学家冯友著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,余韵。她的散文情深意长,
2、隽永如水。隽永如水。主要作品主要作品:中短篇中短篇小说小说知音知音、弦上的弦上的梦梦、红豆红豆 ,散文集,散文集丁香结丁香结 。中篇小说中篇小说三三生石生石,获全国优秀中短篇获全国优秀中短篇小说奖。小说奖。作者简介作者简介 听读课文听读课文 整体感知整体感知1、标出自然段。、标出自然段。2、听准下列字音:、听准下列字音:迸、溅、挑逗、穗、绽、琼、迸、溅、挑逗、穗、绽、琼、伫、凝、傍、伶仃、虬、酿伫、凝、傍、伶仃、虬、酿3、圈画出下列词语并理解其在文中的含义、圈画出下列词语并理解其在文中的含义:忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙4、面对紫藤萝花,作者的、
3、面对紫藤萝花,作者的情感情感有什么有什么变化变化?请从?请从文中找一些关键词句。文中找一些关键词句。5、作者想通过紫藤萝花告诉我们什么?、作者想通过紫藤萝花告诉我们什么?(从文中找出句子从文中找出句子)迸迸 溅溅 伫伫立立 凝凝望望 伶伶 仃仃 忍忍俊俊不不禁禁仙露仙露琼琼浆浆 蜂围蜂围蝶蝶阵阵 盘盘虬虬卧龙卧龙 挑挑逗逗 沉沉淀淀 绽绽开开 遗遗憾憾 酒酒酿酿 宗宗璞璞 笼笼 罩罩浮想联浮想联翩翩 驻驻足足bngjin zh nng lngdng jn jn qing di qi tio dinzhn hn ning p lng zho pin zh字词检测字词检测伫伫(zhzh)立立:长时
4、间的站着。:长时间的站着。伶仃伶仃:孤独,没有依靠。(孤苦伶仃):孤独,没有依靠。(孤苦伶仃)盘虬(盘虬(qiqi)卧龙)卧龙:虬,古代传说中有:虬,古代传说中有角的小龙。形容回旋地绕,像卧着的龙。角的小龙。形容回旋地绕,像卧着的龙。忍俊不禁:忍俊不禁:忍不住笑。忍不住笑。仙露琼浆仙露琼浆:形容鲜美的酒。形容鲜美的酒。挑逗挑逗:逗引,招惹。:逗引,招惹。浮想联翩浮想联翩:许许多多的想象不断涌现出:许许多多的想象不断涌现出来。来。请简要概括本文的内请简要概括本文的内容,划分文章结构;容,划分文章结构;谈谈作者感情的变化;谈谈作者感情的变化;作者由紫藤萝瀑布对作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟
5、?生命产生了怎样的感悟?请找出文中相关的语句。请找出文中相关的语句。速读课文速读课文 整体感整体感知知说说内容,划划结构说说内容,划划结构:看花 忆花 悟花谈谈感情:谈谈感情:焦虑悲痛 找找句子(感悟):找找句子(感悟):花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。宁静喜悦振作向前 花和人都会遇到各种各样的不幸,但花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。是生命的长河是无止境的。你能从文中看出花和人都遭你能从文中看出花和人都遭遇了什么不幸吗?遇了什么不幸吗?深入探究深入探究 把握主旨把握主旨 忽然记起十多年前家门外也曾有过一株大的忽然记起十多年前家门外也曾有过一株大的
6、藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但是花朵从来藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但是花朵从来都稀落,东一穗西一串都稀落,东一穗西一串伶仃伶仃地挂在树梢,好像在地挂在树梢,好像在试探试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。用用拟人的修辞手法拟人的修辞手法描写十多年前的藤萝,描写十多年前的藤萝,生动形象生动形象地表现了紫藤萝地表现了紫藤萝由开得稀零、无精由开得稀零、无精打采到被毁打采到被毁的情景。的情景。暗示了作者一家在文革暗示了作者一家在文革中遭受迫害的经历。中遭受迫害的经历。这篇文章写于年月这篇文章写于年月“那一段焦急那一段焦急的悲痛的日子。的悲痛的日子。”(铁
7、箫人语铁箫人语哭小弟哭小弟)宗璞一家,在宗璞一家,在“文革文革”中深受迫害。而中深受迫害。而写作此文时她的小弟写作此文时她的小弟一位娴熟科技、一位娴熟科技、为新中国的航空事业贡献了血汗、才华为新中国的航空事业贡献了血汗、才华正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中徘徊于庭院,见一树如瀑的藤萝花睹物释怀,徘徊于庭院,见一树如瀑的藤萝花睹物释怀,写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。中感悟生命意义的优美散文。那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪
8、下如雨,纸上一片也不能写。每一念及,便泪下如雨,纸上一片模糊。记得每次看病,候诊室里都像公共汽车模糊。记得每次看病,候诊室里都像公共汽车上一样拥挤,等啊等啊,盼啊盼啊,我们知上一样拥挤,等啊等啊,盼啊盼啊,我们知道病情不可逆转,只希望能延长时间,也许道病情不可逆转,只希望能延长时间,也许会有新的办法。会有新的办法。小弟说起这话时仍然面小弟说起这话时仍然面带笑容,毫不介意。他始终没有失去信心,带笑容,毫不介意。他始终没有失去信心,他始终没有丧失生的愿望,他还没有累够。他始终没有丧失生的愿望,他还没有累够。铁箫人语铁箫人语哭小弟哭小弟 “觉得这一条紫藤萝瀑布不只是觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前
9、,也在我心上缓缓流过。在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。生死谜、手足情的。”这句话的言这句话的言下之意是什么下之意是什么?作者睹物释怀,小弟病重,使作者睹物释怀,小弟病重,使作者感到焦虑和悲伤,但看到以前作者感到焦虑和悲伤,但看到以前也零落过的紫藤萝如今蓬勃盛开,也零落过的紫藤萝如今蓬勃盛开,感悟到了感悟到了生命的顽强与美好生命的顽强与美好,从而,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。花与人的变迁花与人的变迁紫藤萝:开得稀落紫藤萝:开得
10、稀落被毁被毁开得茂盛开得茂盛 生机勃勃生机勃勃人:文革中受迫害人:文革中受迫害开始新的生活开始新的生活祖国:经历十年浩劫祖国:经历十年浩劫拨乱反正拨乱反正 开开创社会主义建设新时代创社会主义建设新时代 面对面对“开得这样盛的紫藤萝开得这样盛的紫藤萝”,作者的感,作者的感情怎样变化?请找出表现作者的感情变化的句情怎样变化?请找出表现作者的感情变化的句子。子。赏花前:赏花前:赏花时:赏花时:赏花后:赏花后:焦虑、悲痛焦虑、悲痛宁静、喜悦宁静、喜悦振奋、向前振奋、向前 开篇开篇“停住了脚步停住了脚步”是被是被紫藤萝的繁盛、茂密所深深吸紫藤萝的繁盛、茂密所深深吸引引,引领下文;结尾引领下文;结尾“加快
11、了脚加快了脚步步”是被紫藤萝旺盛的生命力是被紫藤萝旺盛的生命力所感染,所鼓舞,对生命有所感染,所鼓舞,对生命有 了了全新的感悟和认识。全新的感悟和认识。其作用是表意含蓄,耐人其作用是表意含蓄,耐人回味,回味,首尾呼应,结构完整,首尾呼应,结构完整,深化主题。深化主题。文章首尾两次写到了文章首尾两次写到了“脚脚步步”,有什么深意和作用?,有什么深意和作用?理解句子含义:理解句子含义:花和人都会遇到各种各样的花和人都会遇到各种各样的不幸不幸,但是生命的长河是但是生命的长河是无止境无止境的。的。尽管个人、家庭以及国家、民族等都像尽管个人、家庭以及国家、民族等都像紫藤萝一样,紫藤萝一样,有着不幸的过去
12、,但毕竟事过有着不幸的过去,但毕竟事过境迁境迁。遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,。遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,厄运过后,不能老让悲痛压在心头,应该振奋精神,以不能老让悲痛压在心头,应该振奋精神,以昂扬的斗志投入到新的生活中去。昂扬的斗志投入到新的生活中去。花和人都会遇到各种各样的花和人都会遇到各种各样的不幸不幸,但是生命的长河是但是生命的长河是无止境无止境的。的。你能用自己的经历或见闻来印你能用自己的经历或见闻来印证这句话吗证这句话吗?张海迪等张海迪等关于借景抒情的手法关于借景抒情的手法 文章借紫藤萝表达内心的情文章借紫
13、藤萝表达内心的情感与对人生的感悟,我们称这样感与对人生的感悟,我们称这样的写作手法为的写作手法为借景抒情借景抒情,或,或托物托物言志言志。赏析语句赏析语句 学习写法学习写法发现发现观察观察思考思考感悟感悟关注生活关注生活热爱生活热爱生活体味生活体味生活的真善美的真善美紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布繁茂、生命的绵延长远繁茂、生命的绵延长远花和人都会遇到各种花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命各样的不幸,但生命的长河是无止境的。的长河是无止境的。生命的美好、顽强、永恒生命的美好、顽强、永恒 默读课文,从全文的角度说说默读课文,从全文的角度说说作者是按什么顺序描写紫藤萝的?作者是按什么顺序描写紫藤萝的?观花观
14、花忆花忆花悟花悟花(1-6)(7-9)(10-11)朗读课文朗读课文1 1至至6 6段,说说作者是段,说说作者是按什么顺序描写紫藤萝的?按什么顺序描写紫藤萝的?先写先写花瀑花瀑,次写,次写花穗花穗,再写,再写花朵花朵。是按由是按由整体到局部整体到局部的顺序描写的。的顺序描写的。找出自己喜欢的描写紫藤萝的句找出自己喜欢的描写紫藤萝的句子,从子,从修辞或关键词修辞或关键词的角度加以赏析。的角度加以赏析。赏析美句赏析美句1 1、从未见过开得这样盛的藤萝,从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑像一条瀑布布,从空中垂下,不见其发端,也,从空中垂下,不见其发端,也不
15、见其终极。不见其终极。运用运用比喻比喻的修辞,的修辞,将一将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,树盛开的紫藤萝比作瀑布,生动形象生动形象地表现了紫藤萝开地表现了紫藤萝开得得灿烂辉煌,灿烂辉煌,写出了藤萝花写出了藤萝花旺盛的生命力,旺盛的生命力,同时也隐喻同时也隐喻了了生命的绵延流长。生命的绵延流长。2、只是深深浅浅的紫,仿佛只是深深浅浅的紫,仿佛在在流动流动,在,在欢笑欢笑,在不停地,在不停地生长生长。用用“流动流动”“”“欢欢笑笑”“”“生长生长”等等动词动词描写花描写花的颜色,的颜色,化静为动,化静为动,使静态使静态的花色跃动起来,表现出花的花色跃动起来,表现出花的的生趣盎然生趣盎然。3、紫色的大条
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