小学语文四年级下册(部编人教版)第3单元综合性学习第1课时课件.pptx

1、 综合性学习第1课时1 咏咏鹅鹅 【唐唐】骆宾王骆宾王鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。2 悯悯农农 【唐唐】李李绅绅锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。3 静夜思静夜思 【唐唐】李白李白床前明月光床前明月光，疑疑是地上霜。是地上霜。举头望明月举头望明月，低头低头思故乡思故乡。4星星和花星星和花 金波金波我最喜欢夏天我最喜欢夏天满地的鲜花：满地的鲜花：这里一朵，这里一朵，那里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。真比天上的星星还多。到了夜晚，到了夜晚，花儿睡了，花儿睡了，我数

2、着满天的星星：我数着满天的星星：这里一颗，这里一颗，那里一颗，那里一颗，又比地上的花儿还多！又比地上的花儿还多！5诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。我们中国更是诗的国度，生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。为此，我们要围绕“诗歌”两字，开展一次综合实践活动轻叩诗歌的大门。6轻 叩 诗 歌 大 门7合编小诗集通过前面的学习，我们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！8准备好选入诗集的诗，可以是收集的诗或故事，也可以编入自己写的诗。内

3、容应丰富，诗、词、曲、儿歌、民谣都可以。诗中可穿插适当有关这首诗歌的故事或相关资料。还可以配插图，或辅以书法。注意分类排版，有序组合。编辑内容9可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。编排方法1011 封面：诗集名称、作者姓名等。第一页：请老师或同学写序。内页：珍珠串串 可以编入搜集到的诗或故事。小小浪花 可以编入同学自己写的诗。诗情画意 可以编入同学的书画作品配诗。心海荡漾 可以编入读者留言栏，读者可在此 留言发表自己的意见。书的样式也可以多种多样，可以做成花瓣形状、火车形状等。栏目

4、内容范例12 活动要求 1.6人一组，合作编一本小诗集。2.明确分工。注意提高效率，在每个时段每个同学都要有事做。可以一人做一个栏目，再装订在一起。13 1.我们的诗集中可以有哪些栏目，可以编入哪些内容呢？2.我们是怎样分工的？分组讨论141.根据各小组的交流情况修改本组的栏目内容，制定简单的时间安排表。2.开始编撰诗集。小组合作，编撰诗集15 1.展示诗集，推荐代表介绍诗集。2.学生评议。3.推荐优秀诗集。展示编撰成果16 1.可以谈谈合作动手等活动能力方面的收获。2.可以谈谈对诗歌了解、兴趣方面的感受。通过本次活动，你有什么收获？17 结构梳理 合编小诗集编辑内容编排方法18诗歌的起源诗歌

5、是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子(后发展为民歌)以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。19中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，诗经楚辞和汉乐府以及无数诗人的作品。欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。201.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育 我们：_2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟:_根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁言寸草心，报得三春晖。213.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起:_4.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：_5.在期末写评语时，老师会祝你：_6.老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起：_飞流直下三千尺，疑是银河落九天。少壮不努力，老大徒伤悲。欲穷千里目，更上一层楼。随风潜入夜，润物细无声。22