小学四年级语文上册第六单元《口语交际、习作、语文园地》课件.ppt

1、第六单元第六单元口语交际：安慰口语交际：安慰 同学们，不知道大家发现没有，今天同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤心直冒汗，刚才还差点摔了一跤 此时此刻，你有什么话想对我说吗？此时此刻，你有什么话想对我说吗？1.1.问原因问原因2.2.来安慰来安慰巧设情境巧设情境 谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是多，真是“良言一句三冬暖良言一句三冬暖”呀！呀！这些亲切、温暖

2、又诚挚的话，不仅让我勇气倍这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安安慰慰”。今天，我们就一同走进口语交际。今天，我们就一同走进口语交际安慰。安慰。口语交际口语交际:安慰安慰 同学们，生活不是一帆风顺的，我同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。一说别人是怎样安慰你的。那你们觉得被安

3、慰过之后，心里有那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？什么变化吗？是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。露。现在来看一幅画。在运动会在运动会4 4100100米接力赛中，小峰米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级摔倒了，他的班级在这个项目上没有在这个项目上没有取得名次。取得名次。都怪我，都怪我，我要是没摔我要是没摔倒就好了。倒就好了。学会安慰学会安慰 假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？同桌间讨论一下。他呢？同桌间

4、讨论一下。A:A:失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训练，下一次一定可以拿到好名次的。练，下一次一定可以拿到好名次的。你这是在鼓励他。你这是在鼓励他。B:B:谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没有关系的。有关系的。你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就会舒你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就会舒服一些。服一些。小组展示小组展示:你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？你的帮助会让小峰心理感到十分温暖的。如果你只看你的帮助会让小峰心理感到十分温暖的。如果你只看到小峰不开心，那你知道他

5、为什么不开心吗？这时候到小峰不开心，那你知道他为什么不开心吗？这时候你会你会（询问小峰为什么会不开心）（询问小峰为什么会不开心）其实，所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同情其实，所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同情和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。真人秀真人秀1.1.谁来演一演刚才的情景？谁来演一演刚才的情景？2.2.谁来评价一下他们演得怎么样？谁来评价一下他们演得怎么样？评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，评价方法：判断他人安慰的话是

6、否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否合说话人的表情是否得当，语调高低是否合适，有没有得体的肢体语言。适，有没有得体的肢体语言。师生总结师生总结,明确方法：明确方法：根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰别人。首先问清原因，了解对方烦心的是什么，别人。首先问清原因，了解对方烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力所然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力所能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己的语调、手势等

7、辅助性语言。的语调、手势等辅助性语言。总结方法，指导实践总结方法，指导实践 我真不想搬我真不想搬走，不想离开走，不想离开好朋友。好朋友。小丽的家要搬到小丽的家要搬到另外一个城市，她另外一个城市，她马上就要离开自己马上就要离开自己的好朋友了。的好朋友了。你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？安慰：安慰：小丽，海内存知己，天涯若比小丽，海内存知己，天涯若比邻。虽然你去了新城市，可是你和朋邻。虽然你去了新城市，可是你和朋友的友谊不会因为距离就断连了。常友的友谊不会因为距离就断连了。常联系，友谊天长地

8、久，不要伤心哦。联系，友谊天长地久，不要伤心哦。开心一点！开心一点！我特别喜欢我特别喜欢这块表，丢了这块表，丢了好心疼啊！好心疼啊！出去玩的时候，出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送这个手表是妈妈送给他的生日礼物。给他的生日礼物。安慰：安慰：小冰，塞翁失马焉知非福，你小冰，塞翁失马焉知非福，你今天丢了心爱的东西，我也丢过，所今天丢了心爱的东西，我也丢过，所以特别理解你。可现在手表已经丢了，以特别理解你。可现在手表已经丢了，我们再难过都于事无补，要不，我们我们再难过都于事无补，要不，我们一起去买一块一模一样的？一起去买一块一模一样的？在你的生活、学习中，回忆一在你的

9、生活、学习中，回忆一下有没有哪位同学的安慰让你一直下有没有哪位同学的安慰让你一直铭记于心，帮助你走出难过的心情，铭记于心，帮助你走出难过的心情，鼓励你继续积极、勇敢地面对生活鼓励你继续积极、勇敢地面对生活中的困难。中的困难。拓展延伸拓展延伸 有一次，我把最心爱的玩具弄丢了，有一次，我把最心爱的玩具弄丢了，我的好朋友安慰我、鼓励我，并且把自己我的好朋友安慰我、鼓励我，并且把自己的玩具跟我一起分享，让我不再难过。的玩具跟我一起分享，让我不再难过。有一次，我被妈妈责备了，那次我真有一次，我被妈妈责备了，那次我真的很委屈，我的好朋友借我一个肩膀，我的很委屈，我的好朋友借我一个肩膀，我在她怀里哭了好久，

10、哭完立马好了，感谢在她怀里哭了好久，哭完立马好了，感谢她给我那个肩膀。她给我那个肩膀。是呀，安慰是一条长长的纽带，能增进彼是呀，安慰是一条长长的纽带，能增进彼此的情感。今天我看到的不仅是同学们的精彩此的情感。今天我看到的不仅是同学们的精彩表演，更感受到的是一股股爱的暖流与来自大表演，更感受到的是一股股爱的暖流与来自大家内心的一份份安慰。生活中，当我们看到他家内心的一份份安慰。生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小的纸巾的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带

11、只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们，我们也会收获一份更大的快乐。给他们，我们也会收获一份更大的快乐。第六单元第六单元习作六：记一次游戏习作六：记一次游戏 游戏可以锻炼我们各方面的能力，游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做，写一写有趣今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。的游戏。导导 入入1.1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）2.2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景（详写印象深刻的情景）3.3.

12、写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）4.4.写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底协作，遇事要勇敢果断，坚持到底）审审 题题游戏前，你作过哪些准备游戏前，你作过哪些准备?游游戏中，你做了些什么戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么印象比较深的是什么?活动结束后，你有什么想法和感受活动结束后，你有什么想法和感受?审审 题题选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。选一次游戏写下来，和同学分享你的经历

13、。写之前，想一想：写之前，想一想：根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。1.要写一次游戏。2.要写清楚游戏过程，抒发感情。3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。审审 题题习作要求：习作要求：单人游戏单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作滚铁环、搭积木、手工制作双人游戏双人游戏：象棋、围棋、扳

14、手腕、踢毽子、你比我猜象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜多人游戏多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑：一二三木头人绳、两人三足跑：一二三木头人精选素材精选素材选材选材:你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？为什么？为什么？筛素材筛素材传统游戏传统游戏跳房子跳房子跳绳跳绳丢沙包丢沙包抬轿子抬轿子滚铁环滚铁环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡新游戏新游戏撕名牌撕名牌抢凳子抢凳子吹乒乓球吹乒乓球夹弹珠夹弹珠说一说说一说 在那个让你印象深刻的游戏中，在那个让你印象深刻的游戏中，你是怎么做的？有何感想？你是怎么做的

15、？有何感想？想细节，明主题想细节，明主题赏析文章，体验情感赏析文章，体验情感佳作欣赏佳作欣赏思考：思考：带着问题读范文带着问题读范文1.1.例文写的玩什么例文写的玩什么?2.2.文章是分几步来写玩的过程的文章是分几步来写玩的过程的?每一步每一步写了什么写了什么?3.3.找出在第三段中表示玩的动作的词。找出在第三段中表示玩的动作的词。4.4.找出文中表示找出文中表示“真高兴真高兴”的句子。的句子。一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着眼睛，小声嘀咕着:“:“干什么呀干什么呀?

16、噢，原来要做一个小游戏。规则是这样噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写别写“谁谁”“干什么干什么”“”“地点地点”。然后把不。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀面相觑，该怎么玩呀?玩得真高兴玩得真高兴 老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第老师请了三位

17、同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，

18、最后终于挑了子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。直不起来了。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操小丽在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小

19、小明在宇宙游泳明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。啊，我笑得眼泪都流出来了。漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。我们选好了写作材料，那么，怎样我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢把文章写清楚、写具体呢?方法指导方法指导常见的写作顺序是常见的写作顺序是:(1)(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等介绍游戏的时间、地点、人物、规则等(2)(2)游戏的准备情况游戏的准备情况(大家不同的态度和表现大家不同的态度和表现)(3)(3)游戏过程游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写三个

20、具有不同表现的人写)(4)(4)游戏后的感受、收获、意义游戏后的感受、收获、意义方法指导方法指导1.1.写清楚写清楚 要写出人物的动作、神情表现，还要写出人要写出人物的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是记体。但值得注意的是写具体并不是记“流水帐流水帐”，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文而有的地方则可以一笔带过，

21、这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。章的重点突出，读起来才更有味道。方法指导方法指导2.2.写具体写具体抓住人物的动作、神情、心理抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等抓住所见、所闻、所感等方法指导方法指导写具体：写具体：1.1.“哈哈！丢中了哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。包游戏。2.2.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。串句子游戏。3.3.周末，一群孩子们

22、在大楼下撕名牌，我也在其中。这周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！还真是一场激烈的比赛啊！开头：开头：可以交代游戏的名称及规则，做到语言简可以交代游戏的名称及规则，做到语言简洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。素材宝库素材宝库 写写“捉迷藏捉迷藏”的游戏时，要突出的游戏时，要突出“捉捉”和和“藏藏”，对，对“怎样捉怎样捉”和和“怎样藏怎样藏”进行具体描写，进行具体描写，突出重点，体现这个游戏的有趣之处。突出重点，体现这个游戏的有趣之处

23、。中间：中间：将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。素材宝库素材宝库1.1.这真是一次有趣的游戏！这真是一次有趣的游戏！2.2.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。乃成功之母。结尾：结尾：写出游戏结束后的内心感受。可以写自

24、己玩游戏写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，还可以写出自己对下次游戏的期待。还可以写出自己对下次游戏的期待。素材宝库素材宝库 很快，王华脸上的笑容收敛了，很快，王华脸上的笑容收敛了，雷勇也不如之前的淡定，他们的脸雷勇也不如之前的淡定，他们的脸涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我们也跟着紧张起来。们也跟着紧张起来。片段片段素材宝库素材宝库 这时，场外也沸腾起来了，有的吧这时，场外也沸腾起来了，有的吧双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺脚，有的竟然也

25、跟着咬牙使劲脚，有的竟然也跟着咬牙使劲素材宝库素材宝库片段片段 这时，我突然发现卡纸上贴这时，我突然发现卡纸上贴过的地方与没贴过的地方手感不过的地方与没贴过的地方手感不一样。哈哈，这下我知道该贴哪一样。哈哈，这下我知道该贴哪儿啦！经过儿啦！经过 仔细对比后，我将仔细对比后，我将“鼻子鼻子”郑重地贴了上去。郑重地贴了上去。片段片段素材宝库素材宝库1.1.（有趣）的游戏（有趣）的游戏2.“2.“丢丢”出来的快乐（丢沙包游戏）出来的快乐（丢沙包游戏）3.3.失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利参考题目：参考题目：开头：开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）交

26、代时间、地点、人物、游戏规则（略写）活动过程：活动过程：游戏前游戏前（略写）（略写）游戏中游戏中（详写）（详写）（语言、动作、神态、心理活动）（语言、动作、神态、心理活动）游戏后游戏后（结果）（略写（结果）（略写）结尾：结尾：心情体会感受心情体会感受 小试牛刀小试牛刀写好一次游戏写好一次游戏第六单元第六单元语文园地六语文园地六 其实作批注也是一种很好的学习语文其实作批注也是一种很好的学习语文的方法，能够帮助我们提高学习效率。的方法，能够帮助我们提高学习效率。常言道：不动笔墨不读书。尤其在语文学习常言道：不动笔墨不读书。尤其在语文学习上，特别强调边读边记边想，你又有哪些学习语上，特别强调边读边记

27、边想，你又有哪些学习语文的好方法呢？文的好方法呢？交流平台交流平台夏诺的网夏诺的网一文中的一文中的批注：批注：自由读课本自由读课本“交流平台交流平台”中的中的内容。思考：内容。思考：这四段话围绕作批注讲了哪些内容？这四段话围绕作批注讲了哪些内容？一、一边阅读，一边批注有疑问、有启发或一、一边阅读，一边批注有疑问、有启发或是写得好的地方是很好的学习方法。是写得好的地方是很好的学习方法。二、作批注的方法有标画词句和写批语等。二、作批注的方法有标画词句和写批语等。四、同学之间互相交流批注，了解别人对四、同学之间互相交流批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。文章的想法，丰富自己对文章的理解

28、。三、读完文章，作完批注，再重新读一下三、读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。文章和批注，可以加深对文章的理解。写批注的方法写批注的方法1.1.找出文中优美的成语或词语，分析其作用。找出文中优美的成语或词语，分析其作用。2.2.找出文中比喻、拟人、排比等修辞，分析找出文中比喻、拟人、排比等修辞，分析其作用。其作用。3.3.找出重点句子：总起句、过渡句、中心句。找出重点句子：总起句、过渡句、中心句。韭韭ji ji 韭菜韭菜 芥芥ji ji 芥菜芥菜 芹芹qn qn 芹菜芹菜 蒜蒜sun sun 青蒜青蒜 识字加油站识字加油站椒椒jio jio 辣椒辣椒 藕藕u u

29、莲藕莲藕 薯薯sh sh 红薯红薯 芋芋y y 芋头芋头这些字的共同点是什么？这些字的共同点是什么？1.1.都是一种植物，可以做主菜或配菜都是一种植物，可以做主菜或配菜。2.2.除了除了“韭韭”字，其他字的偏旁都是表示字，其他字的偏旁都是表示植物的植物的“艹艹”和和“木木”。韭韭ji ji 芥芥ji ji 芹芹qn qn 蒜蒜sun sun 椒椒jio jio 藕藕u u 薯薯sh sh 芋芋yy韭：象形字韭：象形字芹：形声字芹：形声字椒：形声字椒：形声字芋：形声字芋：形声字芥：形声字芥：形声字蒜：形声字蒜：形声字藕：形声字藕：形声字韭韭ji ji 芥芥ji ji 芹芹qn qn 蒜蒜sun

30、sun 椒椒jio jio 藕藕u u 薯薯sh sh 芋芋yy打头阵打头阵 挑大梁挑大梁 占上风占上风 破天荒破天荒栽跟头栽跟头 敲边鼓敲边鼓 开绿灯开绿灯 碰钉子碰钉子词句段运用词句段运用你知道下面词语的意思吗你知道下面词语的意思吗?说说你会在什么说说你会在什么情况下使用它们。情况下使用它们。有人做事一马当先时用有人做事一马当先时用一个人起支柱作用的时候用一个人起支柱作用的时候用打头阵打头阵挑大梁挑大梁有人占据有利地位、有人占据有利地位、处于优势时用处于优势时用用在以前从来没用在以前从来没有出现过的事有出现过的事占上风占上风破天荒破天荒在遭遇失败、经历在遭遇失败、经历教训和挫折时用教训和挫

31、折时用在别人从旁帮腔在别人从旁帮腔,帮讲话的帮讲话的人向听者传达思想时用人向听者传达思想时用栽跟头栽跟头敲边鼓敲边鼓做某件事被人行做某件事被人行方便之门时用方便之门时用在办事遭到拒绝在办事遭到拒绝或受到斥责时用或受到斥责时用开绿灯开绿灯碰钉子碰钉子1.1.放过一次违章操作放过一次违章操作,等于为十次事故等于为十次事故开绿灯开绿灯。选择一个词语说一句话：选择一个词语说一句话：2.2.碰钉子碰钉子的事在所难免的事在所难免,我们要迎难直上我们要迎难直上,勇于克服。勇于克服。4.4.他不再是惹他不再是惹是是生非的公子哥生非的公子哥,而是个有战略思想而是个有战略思想,能能挑大梁挑大梁的好汉了。的好汉了。

32、3.3.父爱是拐杖父爱是拐杖,让我们在人生中少让我们在人生中少摔跟头摔跟头。示例：示例：选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气生气 伤心伤心快乐快乐着急着急自豪自豪害怕害怕 我们马上都不说话了，我们马上都不说话了，贴贴着墙壁，悄着墙壁，悄悄地悄地走走过去。我的心里很害怕，怕它们看过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开打开，然后然后钻进钻进被窝，被窝，蒙上蒙上头，大气都不敢头，大气都不敢喘喘。写写“害怕害怕”:你有过“害怕”“生气”“自豪”“着急”“快乐”“伤心”的时候吗？当

33、时发生了什么事？选择你感受最深的一个词来写！想一想想一想写写“伤心伤心”：示范：示范：她呆呆地她呆呆地坐坐在门前，双手在门前，双手抱抱着蜷曲着蜷曲的腿，泪水止不住地往下流。的腿，泪水止不住地往下流。尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。你知道这些句子的意思吗？你知道这些句子的意思吗？日积月累日积月累我会在下列括号里填上正确的成语。我会在下列括号里填上正确的成语。3.3.（）赶不上前面的，却超）赶

34、不上前面的，却超过了后面的。这是甘居中游，满足现状，不努力过了后面的。这是甘居中游，满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。比上不足，比下有余比上不足，比下有余病从口入，祸从口出病从口入，祸从口出一言既出，驷马难追一言既出，驷马难追1.1.（）指病毒常常因饮食不）指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。2.2.（）一句话说出了口，就）一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。就不能再收回，

35、一定要算数。5.5.（）指时机难得，）指时机难得，必需抓紧。必需抓紧。尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长机不可失，时不再来机不可失，时不再来差之毫厘，谬以千里差之毫厘，谬以千里4.4.（）比喻人或事物）比喻人或事物各有其长处和短处。各有其长处和短处。6.6.（）一点微小的误）一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。差，结果就会造成很大的错误。我心仪已久的玩具正在打折出售，我心仪已久的玩具正在打折出售，机机不可失，失不再来不可失，失不再来，我要赶紧去买。，我要赶紧去买。这些都是多字成语，你会用这些成语造句吗？这些都是多字成语，你会用这些成语造句吗？这次数学没考好，主要是由于我的粗这次数学没考好，主要是由于我的粗心，明明很多计算题算对了，却因为打错心，明明很多计算题算对了，却因为打错了小数点而导致整体丢分。真是了小数点而导致整体丢分。真是差之毫厘，差之毫厘，谬以千里谬以千里啊！啊！我是好记星我是好记星 背诵背诵PKPK