小学五年级语文上册古诗三首山居秋暝课件.pptx

1、山居秋暝作者简介作者简介 王维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，王维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。苏轼评价其：字摩诘，号摩诘居士。苏轼评价其：“味摩诘之味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表代表诗作有诗作有相思相思、山居秋暝山居秋暝等。著作有等。著作有王王右丞集右丞集、画学秘诀画学秘诀。寄扬州韩绰寄扬州韩绰判官判官 作者作者：杜牧：杜牧(唐唐)青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。同学们，你们同学们，你们知知道关于秋天的古诗吗道关于秋

2、天的古诗吗？助读资料助读资料会写字会写字孙孙近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点暝暝指傍晚时分指傍晚时分暝暝日落时分，天色将晚（古文）。日落时分，天色将晚（古文）。暮暮暮暮傍晚，太阳落山的时候（现代傍晚，太阳落山的时候（现代文）。文）。1 1.日将日将（）。）。2 2.薄（薄（）笼罩着这块海滩胜地。）笼罩着这块海滩胜地。暝暝暮暮词语词语积累积累描写描写秋天秋天的词语：的词语：枫林尽染枫林尽染 秋意深浓秋意深浓 秋风萧瑟秋风萧瑟金桂飘香金桂飘香 北雁南飞北雁南飞 秋雨绵绵秋雨绵绵1 1.这首古诗介绍了什么内容这首古诗介绍了什么内容？秋景秋景 初读初读感知感知 朗读古诗，展示古诗。朗读古诗

3、，展示古诗。课文解读课文解读 山居秋山居秋暝暝 唐代：王维唐代：王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。日落时分，日落时分，天色将晚。天色将晚。空山空山新新雨后，天气晚来秋。雨后，天气晚来秋。解释古诗解释古诗句意：新雨过后山谷里空旷清新，句意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。初秋傍晚的天气特别凉爽。空旷，空寂的山野。空旷，空寂的山野。刚刚。刚刚。明月松间照，明月松间照，清泉石上流清泉石上流。句意：明月映照着幽静的松林间，句意

4、：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。清澈泉水在山石上淙淙淌流。写的正是雨后的景色。写的正是雨后的景色。竹喧竹喧归归浣女浣女，莲动下渔舟。，莲动下渔舟。句意：竹林中少女喧笑洗衣归来，句意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻莲叶轻摇想是摇想是上游荡下轻舟。上游荡下轻舟。洗衣物的女子。洗衣物的女子。竹林中笑语喧哗。竹林中笑语喧哗。随意随意春芳春芳歇歇，王孙王孙自可留。自可留。句意：春天的美景虽然已经消歇，句意：春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。眼前的秋景足以令人留连。尽。尽。原指贵族子弟，原指贵族子弟，此处指诗人自己。此处指诗人自己。任凭。任凭。春天的花草。春天的花草。这首

5、诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种这首诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。含蕴丰富，耐人寻味。古诗赏析古诗赏析板书设计板书设计山居秋暝山居秋暝首联：点题首联：点题 总写总写颔联：月颔联：月 林林 泉泉静静 颈联：喧颈联：喧 动动 归归动动 尾联：抒怀尾联：抒怀留留诗诗中中有有画画学习学习运用白描手法运用白描手

6、法【白描白描】“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。石上流。”这句话说的是山村秋天傍晚特有的景色，用精致这句话说的是山村秋天傍晚特有的景色，用精致疏淡的手法艺术地摹画出山村景物的情态。疏淡的手法艺术地摹画出山村景物的情态。写作手法写作手法 【举例举例】山村风景画黄昏，总是美得那样的纯粹，那】山村风景画黄昏，总是美得那样的纯粹，那样的宁静，像正当豆蔻年华的姑娘的那一双泛着涟漪的眸样的宁静，像正当豆蔻年华的姑娘的那一双泛着涟漪的眸子，明澈空灵。子，明澈空灵。l 读一读，想象诗句描绘的景象，说说哪些景物是读一读，想象诗句描绘的景象，说说哪些景物是静态的，哪些是动态的。静态的，哪些是动态的。参考答案参考答案：静态静态 动态动态 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。1.1.背诵背诵这这首古诗。首古诗。2.2.课下观察秋天的景色，请课下观察秋天的景色，请你以小短文的形式展你以小短文的形式展示示一下，写出秋天的景色的特点。一下，写出秋天的景色的特点。课后作业课后作业谢 谢