小学五年级语文下册习作:形形色色的人教学课件.pptx
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1、习作:形形色色的人 读一读下面这些片段,读一读下面这些片段,你知道片段中描写的人物你知道片段中描写的人物是谁吗?是谁吗?习作:形形色色的人 起初,起初,他他精神抖擞,欺负对手傻大黑精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。他他是是聪明聪明、机灵机灵的小嘎子的小嘎子习作:形形色色的人 他他是是 神机妙算神机妙算的诸葛亮的诸葛亮 他他笑着说笑着说:“雾这么雾这么大,大,曹操曹操一定不敢派兵出来一定不敢派兵出来。我们只管饮酒我们只管饮酒取乐取乐,雾散了雾散了就回去就回
2、去。”习作:形形色色的人 语文 五年级 下册形形色色形形色色的人的人第一课时第二课时习作习作:形形色色的人审题指导审题指导 我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,还有上炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,还有上学时遇到的公交车司机,维持秩序的交通警察学时遇到的公交车司机,维持秩序的交通警察选择一个人,写下来,运用本单元学过的描写人物选择一个人,写下来,运用本单元学过的描写人物的方法,具体地表现人物的特点,题目自拟。的方法,具体地表现人物的特点,题目自拟。第一课时习作:形形色色的人习作内容习作内容记一位有特点的人。
3、记一位有特点的人。写人的记叙文写人的记叙文习作:形形色色的人 用用人物拟题,如我的妈妈我的爷爷人物拟题,如我的妈妈我的爷爷等等。拟题思路拟题思路 用用人物特点命题,如个子大,胆子小人物特点命题,如个子大,胆子小开心果等。开心果等。人物人物+特点特点拟题拟题,如,如妈妈是个购物狂妈妈是个购物狂我我的同桌善变化等。的同桌善变化等。习作:形形色色的人你想写哪个有特点的人?你想写哪个有特点的人?爱唠叨的妈妈爱唠叨的妈妈幽默的爸爸幽默的爸爸胆小的同桌胆小的同桌爱学习的弟弟爱学习的弟弟我们班的体育健将我们班的体育健将习作:形形色色的人 写的时候,要选取典型的事例,如:写的时候,要选取典型的事例,如:写的时
4、候写的时候,和同学交流,看看有没有具体地写出人,和同学交流,看看有没有具体地写出人物的特点,再根据同学的意见进行物的特点,再根据同学的意见进行修改修改。事例事例1 1:他读完:他读完一本故事书,能把一本故事书,能把所有的细节都记住。所有的细节都记住。事例事例2 2:他记住了:他记住了我昨天说过的一句话。我昨天说过的一句话。事例事例3 3:他:他能记住我的生日。能记住我的生日。事例事例4 4:那幅地图:那幅地图他只看了一遍,就能他只看了一遍,就能一点儿不差地画下来。一点儿不差地画下来。叔叔记忆力叔叔记忆力超群超群习作:形形色色的人 如何选取典型的事例来表现人物的特点呢?习作:形形色色的人 习作例
5、文习作例文我的朋友容容我的朋友容容回顾回顾一天没有取到报纸就发脾气一天没有取到报纸就发脾气天真可爱、忠于职守天真可爱、忠于职守典型典型事例事例人物人物特点特点给我给我“寄信寄信”天真可爱、好奇心强天真可爱、好奇心强习作:形形色色的人 仿照例文,你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典仿照例文,你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧!型事例吧!事例事例1 1:“双十一双十一”期期间间,我们家的客厅、阳台,我们家的客厅、阳台,甚至是卧室都堆满了各种甚至是卧室都堆满了各种快递箱,都是妈妈网购的快递箱,都是妈妈网购的东西,邻居来串门还以为东西,邻居来串门还以为我们家成了快递站点。我们家成了快递站
6、点。事例事例2 2:妈妈每次到:妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。菜市场买菜都会买很多。事例事例3 3:妈妈每个:妈妈每个月都要带着我们全家人月都要带着我们全家人去商场购物。去商场购物。事例事例4 4:妈妈看到商:妈妈看到商场的购物广告,不管家里场的购物广告,不管家里是不是需要这件物品,都是不是需要这件物品,都会迅速购买,没有买到就会迅速购买,没有买到就会特别沮丧。会特别沮丧。妈妈特别妈妈特别喜欢购物喜欢购物事例事例1 1和和4 4最能体现妈妈喜欢购物的特点。最能体现妈妈喜欢购物的特点。习作:形形色色的人 想一想,我们要把人物的特点写具体时,可以运用本单元学过的哪些描写人物的方法呢?习作:形形色
7、色的人 我们一起来看看两茎灯草中是如何描写临死我们一起来看看两茎灯草中是如何描写临死前的严监生的?前的严监生的?回顾课文回顾课文把手把手从被单里拿出来,伸着两个从被单里拿出来,伸着两个手指头。手指头。他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。他他把两眼把两眼睁的的溜圆睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。发指得紧了。动作描写动作描写习作:形形色色的人腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。粗。他的铁扇面似的胸与直硬的他的铁扇面似的胸与直硬的背。背。露出那对露出那对“出号出号”的大脚!的大脚!外貌描写外貌描写再来看看老舍主
8、要运用了哪种描写手法写祥子。再来看看老舍主要运用了哪种描写手法写祥子。习作:形形色色的人刷子李刷子李运用了哪些描写手法呢?运用了哪些描写手法呢?直接描写了刷子李的动作、外貌、语直接描写了刷子李的动作、外貌、语言等。言等。通过描写曹小三的举止、心理活动,通过描写曹小三的举止、心理活动,从侧面表现了刷子李的特点。从侧面表现了刷子李的特点。正面描写正面描写侧面描写侧面描写习作:形形色色的人仿照课文,运用多种描写仿照课文,运用多种描写方法方法写一写一个有特点的人。个有特点的人。亮亮亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来,他哭又摇头又甩胳膊地哭起来,他哭了一会儿,用手揉着眼睛,断断续续地哼了一会儿,用手揉着眼睛,断
9、断续续地哼着,还不时地从手指缝里偷看,着,还不时地从手指缝里偷看,看大家是看大家是不是注意他,他的目光从妈妈身上不是注意他,他的目光从妈妈身上移到姐移到姐姐那儿姐那儿,一会儿又,一会儿又移到我身上移到我身上,看到大家,看到大家都若无其事地各做各的事,也就不闹了,都若无其事地各做各的事,也就不闹了,自己拉着小汽车玩去了自己拉着小汽车玩去了。神态神态描写、描写、动作动作描写描写人物人物特点:特点:调皮调皮习作:形形色色的人 关于这次习作,你还有什么好的想法吗?习作:形形色色的人 习作开头,我主要用语言描写,辅以动习作开头,我主要用语言描写,辅以动作描写和神态描写,把人物特点写鲜明,把作描写和神态描
10、写,把人物特点写鲜明,把人物写生动。人物写生动。描写时,我要加入比喻、排比等修辞,描写时,我要加入比喻、排比等修辞,让我的作文更生动!让我的作文更生动!我要以外貌描写来开头。我要以外貌描写来开头。习作:形形色色的人写作提纲写作提纲 你想要介绍的人物是谁呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。习作:形形色色的人1.1.确定要写的人物是谁。确定要写的人物是谁。2.2.人物的特点是什么?人物的特点是什么?3.3.选取选取的典型的典型事例是什么?事例是什么?4.4.运用什么描写人物的方法?运用什么描写人物的方法?5.5.打算拟定什么题目?打算拟定什么题目?习作提纲要求习作提纲要求习作:形形色色的
11、人介绍他的特点介绍他的特点我们班的体育健将我们班的体育健将跑步比赛跑步比赛篮球比赛篮球比赛表达佩服表达佩服同学们的表现同学们的表现跑前准备跑前准备跑时的样子跑时的样子同学们的表现同学们的表现娴熟的技巧娴熟的技巧完美的扣篮完美的扣篮习作:形形色色的人疑问疑问开头开头,引发引发兴趣兴趣爱唠叨的电梯阿姨爱唠叨的电梯阿姨选取最典选取最典型的事例型的事例结尾点明特点,结尾点明特点,突出中心突出中心唠叨我们不要在楼道唠叨我们不要在楼道打闹,影响别人休息打闹,影响别人休息唠叨我们不懂事,违唠叨我们不懂事,违反规定坐电梯反规定坐电梯在我在我肚子肚子疼时让疼时让我违我违反规定坐电梯反规定坐电梯习作:形形色色的人
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