四年级下册音乐课件 22欣赏 森吉德玛｜湘教版.ppt（纯ppt,无音视频）

1、小学音乐第八册小学音乐第八册小学音乐第八册欣赏课欣赏课：森森 吉吉 德德 玛玛主主 菜菜 单单综合赏析综合赏析9课堂总结课堂总结8综合赏析综合赏析7分段赏析分段赏析6初听全曲初听全曲1介绍作者介绍作者2乐曲分段乐曲分段5复听音乐复听音乐4主题音乐主题音乐3初听全曲初听全曲介绍作者介绍作者贺绿汀贺绿汀他的主要作品还有：他的主要作品还有：游击队之歌游击队之歌天涯歌女天涯歌女牧童短笛牧童短笛摇篮曲摇篮曲欣赏课森吉德玛森吉德玛 1=D 2 4 1 5 6 1 2 1 6 5 3 2.3 5 6 1 6 5 3 2 1.2 1 .1 1.1.1.11.2.23.5 5 6 63 3 2 15 6 5.1

2、 1 5 5 3 5 3 2 1 6 1 2 5 1 6 5 65.11 .22 .31 5 .5.1 .6.1 3.6 5 3 2.7 2 7 6.65 6 1 6 1 3 2 1 .2 3 6 5 6 32 1.2 3 5.1主题音乐主题音乐 主题音乐在乐曲中出现了几次？主题音乐在乐曲中出现了几次？主题音乐主题音乐第一次第一次第二次第二次第三次第三次速度速度慢慢快快乐曲可分为几个部分？乐曲可分为几个部分？A.一个部分。B.两个部分。C.三个部分。主题音乐主题音乐第一次第一次第二次第二次第三次第三次速度速度慢慢快快第一部分第一部分第二部分第二部分 聆听了这一部分音乐后，你感受到了什聆听了这一

3、部分音乐后，你感受到了什么样的情绪？同时联想到了什么情景？么样的情绪？同时联想到了什么情景？请大家思考：请大家思考：分段赏析分段赏析圆号圆号双簧管双簧管小提琴小提琴小号小号圆号圆号第一乐段表现了什么情景第一乐段表现了什么情景?:辽阔草原清新宁静的景色辽阔草原清新宁静的景色:草原赛马热烈的场面草原赛马热烈的场面x o x o x o x o x o x o x o x o碰铃.x o x o x o x o x o x o x o x o碰铃x o x o x o x o x o x o x o x o 三角铁 1 5 6 1 2 1 6 5 3 2.3 5 6 1 6 5 3 2 1.2 1

4、.1 1.1.1.11.2.23.5 5 6 63 3 2 15 6 5.1 1 5 5 3 5 3 2 1 6 1 2 5 1 6 5 65.11 .22 .31 5 .5.1 .6.1 3.6 5 3 2.7 2 7 6.x o x o x o x o x o x o三角铁 x o x o.6xx xxx ox ox ox ox ox o碰铃.5 6 16 1 3 21 .23 65 6 3 2 1.2 3 5 1x -o o x -o o x -o o x -o o串铃o x o x o x o x o x o x o x x o串铃x o x o x o x o x o x o x o

5、 x o 串铃o x o x o x o x o x o x o x o x串铃o x o x o x o x o x o x x o串铃1=D 2 4 x o o o o o x x x o o o o o x x铃鼓.x o o o x o o o x o x x x o x o铃鼓x o x o x o x o x o x o x o x o 铃鼓 1 5 6 1 2 1 6 5 3 2.3 5 6 1 6 5 3 2 1.2 1 .1 1.1.1.11.2.23.5 5 6 63 3 2 15 6 5.1 1 5 5 3 5 3 2 1 61 2 5 1 6 5 65.1 x o x

6、o x o x o x o x o铃鼓 x o x o1 .22 .31 5 .5.1 .6.1 3.6 5 3 2.7 2 7 6.6 x ox ox ox ox ox xx o铃鼓5 6 16 1 3 21 .23 65 6 3 2 1.2 3 5.11=D 2 4 合奏合奏第一部分第一部分这一部分音乐又让你感受到什么样这一部分音乐又让你感受到什么样的情绪？想到什么情景？的情绪？想到什么情景？请大家思考：请大家思考：单簧管双簧管长笛长笛第二乐段表现了什么情景第二乐段表现了什么情景?:蒙古人民载歌载舞的场景蒙古人民载歌载舞的场景:美丽大草原黄昏的夜景美丽大草原黄昏的夜景1.2.1.3 25

7、5 6 33 2 1 5 6 5 1 0 .1.1 6.1.1 1:5 5:3 5:3 2 1 6:.2 5 1 6:.:.5 .6.5 0.1 5 6:.1 2 1 6:.5 3.2 .3.5 6 1.:6 5 3 2.1.2.1.三角铁 x o x o x o x o x o x o x o x o x x x拍腿 x x x x x x x x x x x x x x x o x o o x拍手 x x x x x x x x x x x x x x x x x o o x x o1 1:1 5:.5.6.1 .6:.1 3:.6 5 3 2.:7.2 7 6.:.1 .2:2 .3.x

8、 o x o x o x o x o x o x o x o拍手1 0 1 0.5 6 1.:6 1 3 2.:.1 .2.3 6.5.6 3 2.1.2 3 5.:x o x o x o x o x o x o x o:拍手三角铁,碰铃三角铁,碰铃1=D 2 4 1.2.1.3 25 5 6 33 2 1 5 6 5 1 0 .1.1 6.1.1 1:5 5:3 5:3 2 1 6:.2 5 1 6:.:.5 .6.5 0.1 5 6:.1 2 1 6:.5 3.2 .3.5 6 1.:6 5 3 2.1.2.1.o x响板 o x o x o x o x o x x x o x 1 1:5

9、.6.1 .6:.7.2 7 6.:.1 .2:1 0 1 0.5 6 1.:6 1 3 2.:.1 .2.3 6.5.6 3 2.1.2 3 5.:o x o x o x o x x x x x x x:沙锤 o x响板 o x o x o xo x o x o x o x o x沙锤 o x o x o x o x o x o x o x x x xx xx x o x o x o x o x x:小鼓1 5:.1 3:.6 5 3 2.:2 .3.o x沙锤 o x o x o x o x o x o x o x x x小鼓 x x x xxo ox x x x x x x x x x

10、o小鼓 x o x o x o x o x o xx xx x o x x小鼓 x x x x x x x x x x xx xx x x x x小鼓 x x x x x x x x x x xx xx x x 1=D 2 4 合奏合奏第二部分第二部分综合赏析综合赏析（参与表现）（参与表现）同一个曲调用不同的同一个曲调用不同的速度速度来演奏可以表现不同的来演奏可以表现不同的情情绪绪.综合赏析综合赏析（参与表现）（参与表现）教师教师 电教媒体电教媒体 建立联系、引导期待建立联系、引导期待学学 生生 律动准备、聆听感受律动准备、聆听感受聆听音乐聆听音乐教师教师 电教媒体电教媒体 创设情镜、定向指导

11、创设情镜、定向指导学学 生生 记忆欣赏、主动参与记忆欣赏、主动参与节奏感受节奏感受教师教师 电教媒体电教媒体 烘托情景、引导创作烘托情景、引导创作学学 生生 综合实践、表现创作综合实践、表现创作审美体现审美体现教学流程图教学流程图素质教育小学音乐欣赏课素质教育小学音乐欣赏课主体参与表现教学模式主体参与表现教学模式结构程序：情景导入引导理解参与表现课堂小结请同学们鼓掌请同学们鼓掌请同学们再想一想请同学们再想一想请同学们再试一试请同学们再试一试谢谢同学们谢谢同学们x -o o x -o o x -o o x -o o串铃.o x o x o x o x o x o x o x x o串铃x o x

12、 o x o x o x o x o x o x o 串铃 1 5 6 1 2 1 6 5 3 2.3 5 6 1 6 5 3 2 1.2 1 .1 1.1.1.11.2.23.5 5 6 63 3 2 15 6 5.1 1 5 5 3 5 3 2 1 6 1 2 5 1 6 5 65.1o x o x o x o x o x o x o x o x串铃o x o x o x o x o x o x x o串铃1 .22 .31 5 .5.1 .6.1 3.6 5 3 2.7 2 7 6.65 6 16 1 3 21 .23 65 6 3 2 1.2 3 5.11=D 2 4 1.2.1.3

13、25 5 6 33 2 1 5 6 5 1 0 .1.1 6.1.1 1:5 5:3 5:3 2 1 6:.2 5 1 6:.:.5 .6.5 0.1 5 6:.1 2 1 6:.5 3.2 .3.5 6 1.:6 5 3 2.1.2.1.x x小鼓 x x x x x x x x x x xx xx x x 1 1:1 5:.5.6.1 .6:.1 3:.6 5 3 2.:7.2 7 6.:.1 .2:2 .3.1 0 1 0.5 6 1.:6 1 3 2.:.1 .2.3 6.5.6 3 2.1.2 3 5.:x x xx xx x o x o x o x o x x:小鼓 x x小鼓 x x x x xo ox x x x x x x x x x x小鼓 x x x x x x x x x x xx xx x x x o小鼓 x o x o x o x o x o xx xx x o 1=D 2 4