四年级下册语文白桦课件.ppt

1、11.11.白桦白桦1.1.认识认识“绣、潇绣、潇”等等9 9个生字，会写个生字，会写“桦、涂桦、涂”等等1111个字个字,会写会写“白桦、毛茸茸白桦、毛茸茸”等等7 7个词语。个词语。2.2.有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象，体会诗有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象，体会诗人的情感。人的情感。3.3.积累和摘抄与植物有关的诗歌，并尝试写诗交流。积累和摘抄与植物有关的诗歌，并尝试写诗交流。学习目标学习目标作者简介：作者简介：叶赛宁出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯叶赛宁出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。科当店员和印刷厂校对员。早期诗描写农村

2、自然风光，赞美宗法制农民生活，曾早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民农民的天堂的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔，最后在精神忧

3、郁中自杀。痛苦而不能自拔，最后在精神忧郁中自杀。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅。通体银白，气质高雅。xi xio zhn刺（绣）刺（绣）（潇）洒（潇）洒 （绽）放（绽）放 mng lng hu（朦）胧（朦）胧 （胧）月（胧）月 余（晖）余（晖）chng yng shn（惝）恍（惝）恍 惝（徉）惝（徉）（姗）笑（姗）笑 hu涂（涂抹）涂（涂抹）t 茸（毛茸茸）茸（毛茸茸）rng桦（白桦树）桦（白桦树）xi xio绣（刺绣）绣（刺绣）shu穗（稻穗）穗（稻穗）潇（潇洒）mng lng寂（寂静）寂（寂静）j 霞（霞光）霞（霞光）xi朦朦 胧胧m

4、 抹（抹掉）抹（抹掉）bi hu白 桦mo rng rng 毛茸茸hu su 花 穗 xio s 潇 洒 mng lng 朦 胧j jng 寂 静 朝 霞zho xi在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛仿佛涂涂上银霜，上银霜，披披了一身雪花。了一身雪花。用用“银霜银霜”和和“雪雪花花”写桦树通体洁写桦树通体洁白的形象。一个白的形象。一个“涂涂”字准确表现字准确表现出桦树主干上一层出桦树主干上一层洁白的细皮；一个洁白的细皮；一个“披披”字把桦树拟字把桦树拟人化了，表明桦树人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。突出白桦的高洁。毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头

5、，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。既然白桦披着一身雪花，那未全脱既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，去的叶上落满了松软的积雪，“毛毛茸茸茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿花边儿”。比喻的手法写出那毛。比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。苏一般好看。作者极尽想象，作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。寒挺立的形象。潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝自然优美、独具风韵。自然优美、独具风韵。在朦胧

6、的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。白桦静中有动的气质美。白桦静中有动的气质美。“寂静寂静”、“朦胧朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神，写出白桦含蓄、高洁的精神，“玉立玉立”写出它的挺拔，写出它的气写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金辉灿灿的金辉”，衬托它的挺拔美丽。，衬托它的挺拔美丽。“玉立玉立”和和“闪着闪着”两个动词突出两个动词突出静静静挺立的白桦不失一种特别的动态美静挺立的白桦不失一种特别的动态美。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白

7、雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华又抹一层银色的光华。诗人把白桦置于朝霞的映照诗人把白桦置于朝霞的映照之下，之下，“徜徉徜徉”用拟人的手用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程生成的过程，“姗姗来迟姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美突出朝霞的的形态之美，更，更加衬托出白桦的秀美，朝霞加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大渲染下的白桦大“红装素裹，红装素裹，分外妖娆分外妖娆”。徜徉：闲游，安闲自在地步行徜徉：闲游，安闲自在地步行。诗歌以白桦为描写对象、从不同角度描诗歌以白桦为描写对象、从不同角度描写它的美。写它的美。“披了一身雪花披了一身雪花”、“雪绣雪绣的

8、花边的花边”、“洁白的流苏洁白的流苏”，在朝霞里，在朝霞里晶莹闪亮、亭亭玉立，表现出一种高洁晶莹闪亮、亭亭玉立，表现出一种高洁之美。白桦挺拔、高洁的气质与品质正之美。白桦挺拔、高洁的气质与品质正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格的人的赞美。诗歌含着对白桦一样品格的人的赞美。诗歌对白桦树的描绘极为成功，既有色彩上对白桦树的描绘极为成功，既有色彩上的鲜明变化，使人视觉上为之振奋，又的鲜明变化，使人视觉上为之振奋，又富有动态的变化，散发着人的灵性。富有动态的变化，散发着人的灵性。诗歌分析：诗歌分析：问题：问题：1、白桦是本诗中心意象，通过作者、白桦

9、是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？的描写，它给你留下怎样的印象？白桦肃穆，纯净，圣洁白桦肃穆，纯净，圣洁 冬天中冬天中挺立，又有格外的坚定挺立，又有格外的坚定，毛茸，毛茸茸又显得温暖活泼茸又显得温暖活泼 2.、作者为什么说、作者为什么说“雪花燃烧着，雪花燃烧着，在金色的火中在金色的火中”？白雪反射朝霞，产生光白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁芒让白桦更显圣洁 白桦白桦角角度度披雪花披雪花绽流苏绽流苏亭亭玉亭亭玉立立沐浴朝沐浴朝霞霞从色彩变化上从色彩变化上洁白洁白金辉金辉朝霞朝霞白雪皑皑白雪皑皑银色的光华银色的光华白桦白桦是俄国著名诗

10、人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦披雪花，绽花穗，在冬日里亭亭玉立，晶莹闪亮，表现出一种高洁之美，表达了诗人对白桦的赞美，对白桦象征的高洁、刚直的人格的赞美之情。给加点字词选择正确的解释。银色的 雪花 晶亮的 光华洁白的 金晖灿烂的 流苏姗姗来迟的 树枝白雪皑皑的 朝霞