四年级上册语文课件第六单元口语交际:安慰部编版.pptx
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1、口语交际:安慰口语交际:安慰第六单元第六单元四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)情景导入情景导入 一个人遇到不顺一个人遇到不顺心的事,想必心里会心的事,想必心里会很难过。此时,如果很难过。此时,如果有人安慰一下,心情有人安慰一下,心情肯定会好一些。肯定会好一些。情景导入情景导入 生活并不是一帆风顺的,我们每个人在生生活并不是一帆风顺的,我们每个人在生活和学习中,都会遇到不顺心的事情,你有过活和学习中,都会遇到不顺心的事情,你有过这样的体验吗这样的体验吗?当我们感到委屈、伤心、着急的时候,他人
2、当我们感到委屈、伤心、着急的时候,他人的安慰往往会给我们带来温暖和力量。的安慰往往会给我们带来温暖和力量。交际内容交际内容我们这次口语交际的话题是:我们这次口语交际的话题是:这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时,设身处地地想一想,他的心伤心难过时,设身处地地想一想,他的心情会是怎样的情会是怎样的?我会选择怎样的方式安慰他我会选择怎样的方式安慰他?交际指导交际指导内容指导内容指导 要选择合适的方式进行安慰。要选择合适的方式进行安慰。可以借助语调、手势等恰当地表达可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。自己的情感。四年级上册语文课件-第六单元 口语交
3、际:安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导 1.依据图示寻思路。依据图示寻思路。仔细看看三个情境,想一想每个情境上都仔细看看三个情境,想一想每个情境上都是谁是谁?他们分别遇到了什么不顺心的事他们分别遇到了什么不顺心的事?他们他们的心情是怎样的呢的心情是怎样的呢?“我我”分别用什么方式分别用什么方式安慰他们呢安慰他们呢?先想一想。先想一想。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导 第一个情境:小峰在接力赛
4、中摔倒了,第一个情境:小峰在接力赛中摔倒了,班级没有取得名次,他责怪自己。班级没有取得名次,他责怪自己。第二个情境:小丽要搬到另外一个城市,第二个情境:小丽要搬到另外一个城市,她舍不得离开她的好朋友。她舍不得离开她的好朋友。第三个情境:小冰把妈妈送给他的生日第三个情境:小冰把妈妈送给他的生日礼物礼物一块手表弄丢了,他好心疼!一块手表弄丢了,他好心疼!四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导2.想一想,确定方法。想一想,确定方法。想一想如果是你的朋友遇到了以上情想一想如果是你的朋友
5、遇到了以上情况,他的心情会是怎样的况,他的心情会是怎样的?你会选择怎样你会选择怎样的方式安慰他的方式安慰他?注意选取一种情境,要设注意选取一种情境,要设身处地地想一想他的心情,然后再考虑怎身处地地想一想他的心情,然后再考虑怎样安慰他。样安慰他。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导3.模拟情景表观点。模拟情景表观点。同桌选择一种情境,模拟表演,注意选同桌选择一种情境,模拟表演,注意选择不同的方式进行安慰(如真诚鼓励、表示择不同的方式进行安慰(如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等),
6、同时,注意要把理解、主动帮助等),同时,注意要把“心心情情”的变化表现出来;还可以想想周围有没的变化表现出来;还可以想想周围有没有需要帮助的人,怎样安慰他比较好。有需要帮助的人,怎样安慰他比较好。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导4.评议选最佳。评议选最佳。通过小组评议,看讲的同学内容是否符通过小组评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。选合要求、语言是否流畅、重点是否突出。选出最佳表现者。出最佳表现者。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际:安慰 部
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