初中语文系列《带上她的眼睛》课件.ppt

1、 眼睛是心灵的窗户。不管如何，时眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择。今天我们就来学习，刘慈是最佳选择。今天我们就来学习，刘慈欣著的欣著的带上她的眼睛带上她的眼睛。一、新课导入一、新课导入:2323*带上她的眼睛带上她的眼睛最新最新2017春人教版配套课件春人教版配套课件-刘慈欣刘慈欣 是小说类别之一。用是小说类别之一。用幻想幻想的形的形式，表现式，表现人类在未来世界人类在未来世界的的物质精神文化物质精神文化生生活和活和科学技术远景科学技术远景，其内容交织着，其内容交织着科学事实科学事实和预见、想象和预见、想象。通常将。通

2、常将“科学科学”“”“幻想幻想”和和“小说小说”视为其三要素。视为其三要素。二、文体常识二、文体常识：科幻小说：科幻小说：科幻小说科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。而产生的一种文学样式。科幻小说可能在科幻小说可能在哲学哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类深藏的某些幻想。解放出我们人类深藏的某些幻想。你读过科幻小说吗？你读

3、过科幻小说吗？阿西莫夫阿西莫夫基地基地凡尔纳凡尔纳海底两万海底两万里里刘慈欣刘慈欣三体三体 刘慈欣刘慈欣，19631963年年6 6月出生，山西阳月出生，山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会泉人，高级工程师，中国作家协会会员，会员，著名的著名的科幻作家科幻作家，被誉为，被誉为“中国当代科幻第一人中国当代科幻第一人”。主要。主要作品有作品有20152015年年8 8月月2323日日，三体获得第三体获得第7373届雨果奖届雨果奖最佳长篇小说奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首这是亚洲人首次获得有次获得有“科幻界诺贝尔文学奖科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。之称的雨果奖。地球往事三部曲球状地球往事三部曲球状

4、闪电超新星纪元。闪电超新星纪元。三、作者简介：三、作者简介：刘慈欣的代表作三体三部曲被刘慈欣的代表作三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。将中国科幻推上了世界的高度。三体三体讲述了地球人类文明和三体讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。在宇宙中的兴衰历程。四、字音词义：四、字音词义：点点缀缀（）拍拍摄摄（）蔚蔚蓝（蓝（）合合拢拢（）迟迟钝钝（）闲闲暇暇（）吟吟唱（唱（）蒙眬蒙眬（）镍镍 （）心有灵心有灵犀犀（）天天涯涯海角（海角（）zhuzhush

5、shwiwilnlnxixidndnxxynynyylngni1、重点字音：点缀点缀：蒙眬：蒙眬：吟唱：吟唱：迟钝迟钝：闲暇闲暇：不期而至不期而至：心有灵犀心有灵犀：天涯海角天涯海角：加以衬托或装饰加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。使原有事物更加美好。形容人形容人(感官、思想、行动等感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。反应慢、不灵敏。指空闲的时间。指空闲的时间。事先没有约定而意外到来。事先没有约定而意外到来。比喻双方对彼此的心思都能心领神会。比喻双方对彼此的心思都能心领神会。形容极远的地方。形容极远的地方。2 2、词语解释：、词语解释：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模快要睡着或刚醒时

6、，两眼半开半闭，看东西模糊的样。糊的样。吟咏歌唱。吟咏歌唱。五、题目解读：五、题目解读：（1 1）带上她的眼睛去干嘛？）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。带上她的眼睛去度假。（2 2）为什么要带上她的眼睛？）为什么要带上她的眼睛？因为她是因为她是“落日六号落日六号”的领航员，飞的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。表面的风光。六、整体感知：六、整体感知：1 1、快速浏览课文，快速浏览课文，作者记叙了作者记叙了一个怎样的故事？一个怎样的故事？2 2、根据故事

7、情节结构理清文章的思路：、根据故事情节结构理清文章的思路：开端开端：发展发展：高潮高潮：结局结局：（1-51-5）写主任让写主任让“我我”带上一双眼睛去度假。带上一双眼睛去度假。（6-246-24）写写“我我”带着小姑娘的眼睛浏览草原带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。以及小姑娘的不正常表现。（25-4525-45）揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成难坚决完成“落日工程落日工程”系列探险航行实验。系列探险航行实验。（4646、4747）写小姑娘的献身精神激励着人们写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。不断地探寻宇宙的奥秘。（一）、朗读

8、课文第一部分（一）、朗读课文第一部分（1515）段，）段，然后然后回答问题：回答问题：眼睛的主人给眼睛的主人给“我我”最初的印象是什最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？么？作者这样写的目的是什么？印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小。目的：显示出她的楚楚可怜。七、精读课文：七、精读课文：（二）朗读课文第二部分（二）朗读课文第二部分（6-246-24）段）段，然后，然后回答问题：回答问题：1 1“眼睛眼睛”指的是什么？为什么可以让指的是什么？为什么可以让“我我”带着去？带着去？是一付传感眼镜。是一付传感眼镜。“我我”戴上它时，所戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，看到的一切图象由超

9、高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是收到，于是“她她”就能看到就能看到“我我”所看到的所看到的一切。一切。她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清

10、香都会让她落泪。绿草的清香都会让她落泪。2 2、为什么、为什么“我感到我感到“她她”对这个世界的情对这个世界的情感已丰富到不正常的程度感已丰富到不正常的程度”？“（三）阅读课文第三部分（三）阅读课文第三部分（25-4525-45）段）段，然，然后回答问题：后回答问题：1 1“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。了下来。”“种子种子”指什么？这句有什么表达指什么？这句有什么表达作用？作用？种子种子”指：那次旅行看到的情景对指：那次旅行看到的情景对“我我”精精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。作用：是对前面所

11、写的在裤脚上发现了两三作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。2 2本部分给我们提供了哪些关于本部分给我们提供了哪些关于“落日六落日六号号”与与“她她”的信息？的信息？关于关于“落日六号落日六号”的信息：的信息：“落日六号落日六号”是是“落日工落日工程程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。关于关于“她她”的信息：的信息：是是“落日六号落日六号”的领航员，是第的领航员，是第一个到达地心的人，由于一个到达地心的人，由于“落日六号落日六号”失事，被困活动失事，被困活动范围不到范围不到1

12、010平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。（四）朗读课文第四部分（四）朗读课文第四部分（46-4746-47）段）段，然后回答，然后回答问题：问题：在以后的岁月中，为什么作者常常在脑海中想象在以后的岁月中，为什么作者常常在脑海中想象地球变成透明了？地球变成透明了？因为变得透明

13、可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船；可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳；可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的月光，还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。伏笔伏笔：（指文章或文艺作品中，在前段里为后段：（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）前有伏笔，后有照应。）伏笔伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘一个好像刚毕业的小姑娘”照应照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行飞船上的生命循环系统还可

14、以运行5050年至年至8080年，她将在这不到年，她将在这不到1010立方米的地心世界里度过自己立方米的地心世界里度过自己的余生。的余生。八、写作手法：八、写作手法：文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？试着试着找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：字：伏笔伏笔：“热，热得像热，热得像地狱。地狱。”照应照应：“飞船被裹在飞船被裹在60006000多公里厚的物质中多公里厚的物质中”，“周围是温度高达周围是温度高达50005000摄氏度，压力可以把碳摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的

15、液态铁镍在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。它。”照应照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？吗？1.1.文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？小姑娘身陷绝境。小姑娘身陷绝境。2.2.她的心态如何？你从哪里看出来的？她的心态如何？你从哪里看出来的？平静。从第平静。从第4444段里找到的。段里找到的。3.3.身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何身陷绝

16、境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第4545、4545两个自然段，两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。强烈的敬业精神强烈的敬业精神；为科学献身的精神；对生养了自；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。己的这颗星球的无限的热爱。九、分析人物，感悟精神：九、分析人物，感悟精神：十、主旨概括：十、主旨概括：本文写本文写“落日六号落日六号”地航飞船失事，小姑地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的

17、世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。困难，要珍惜身边的一切美好的事物。这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个虚幻的人物浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个虚幻的人物形象的形象的？：十一、互动探究十一、互动探究开端开端:带上带上“眼睛眼睛”去旅游去旅游发展：发展：神奇的

18、眼睛神奇的眼睛高潮：高潮：小姑娘献身于地航飞小姑娘献身于地航飞行事业行事业结局：结局：铭记精神，砥砺前行铭记精神，砥砺前行带上她的眼睛带上她的眼睛十一、板书设计：十一、板书设计：想象想象奇特奇特构思构思巧妙巧妙喜欢探险喜欢探险无私无畏无私无畏乐于奉献乐于奉献勇于献身勇于献身 雨果奖，是雨果奖，是“世界科幻协会世界科幻协会”所颁发的奖项，所颁发的奖项，自自19531953年起每年在世界科幻大会上颁发，正式名称年起每年在世界科幻大会上颁发，正式名称为为“科幻成就奖科幻成就奖”，为纪念，为纪念“科幻杂志之父科幻杂志之父”雨雨果果根斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和星云奖堪根斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和

19、星云奖堪称科幻艺术界的诺贝尔奖。称科幻艺术界的诺贝尔奖。十二、拓展延伸：十二、拓展延伸：“雨果奖雨果奖”背后的故事背后的故事 “星云奖星云奖”经常被用来与经常被用来与“雨果奖雨果奖”相提相提并论，二者合称为并论，二者合称为“双奖双奖”。如果一部小说。如果一部小说同时拿到了同时拿到了“双奖双奖”，就标志着它已毋庸置，就标志着它已毋庸置疑地进入了科幻经典的殿堂。获得过疑地进入了科幻经典的殿堂。获得过“双奖双奖”的的1919部作品是：部作品是：1.1.沙丘沙丘 2.2.黑暗的左手黑暗的左手 3.3.环形世界环形世界4.4.众神自己众神自己 5.5.与拉玛相会与拉玛相会 6.6.一无所有一无所有7.7.千年战争千年战争 8.8.通向宇宙之门通向宇宙之门9.9.梦蛇梦蛇 10.10.天堂的喷泉天堂的喷泉 11.11.星潮汹涌星潮汹涌 12.12.神经漫游者神经漫游者 13.13.安德的游戏安德的游戏14.14.死者代言人死者代言人 15.15.末日之书末日之书16.16.永远的和平永远的和平 17.17.美国众神美国众神18.18.灵魂骑士灵魂骑士 19.19.犹太警察工会犹太警察工会