六年级语文上册盼课件.pptx

1、作者简介作者简介 铁凝铁凝：19571957年生，河北赵县人，当代著名作家。主要年生，河北赵县人，当代著名作家。主要著作：著作：玫瑰门玫瑰门无雨之城无雨之城大浴女大浴女麦秸垛麦秸垛哦，香雪哦，香雪孕妇和牛孕妇和牛以及散文、电影文学剧本等百以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计余篇（部），总计300300余万字。余万字。窸窸窣窣窸窸窣窣 痱子痱子 嘟囔嘟囔 蒜薹蒜薹 瞟着瞟着焖焖 嗒嗒嗒嗒嗒嗒 腥味腥味 玛瑙玛瑙 袖筒袖筒 斗篷斗篷缩着缩着 疯疯 瓦蓝瓦蓝 衣柜衣柜 喧闹喧闹 甩打甩打嚷着嚷着 酱油酱油 嘴唇嘴唇 蹦出来蹦出来 楼梯楼梯xsfinntipiomndxnm no窸窸窸窸窣窣窣窣

2、 痱痱子子 嘟嘟囔囔 蒜蒜薹薹 瞟瞟着着焖焖 嗒嗒嗒嗒嗒嗒 腥腥味味 玛瑙玛瑙 袖袖筒筒 斗斗篷篷缩缩着着 疯疯 瓦瓦蓝蓝 衣衣柜柜 喧喧闹闹 甩甩打打嚷嚷着着 酱酱油油 嘴嘴唇唇 蹦蹦出来出来 楼楼梯梯A.A.瞟瞟 B.B.窸窸窣窣窸窸窣窣 C.C.理直气壮理直气壮u理由充分，因而说话做事有气势或心理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（里无愧，无所畏惧。（）u斜着眼睛看。（斜着眼睛看。（）u形容细小的摩擦声音。（形容细小的摩擦声音。（）C CA AB B竟然竟然_确实确实_特别特别_居然居然兴奋兴奋_喧闹喧闹_理直气壮理直气壮_的确的确非常非常沮丧沮丧安静安静理屈词穷理屈词穷袖

3、袖 篷篷 缩缩 疯疯 瓦瓦甩甩墩墩吱吱 蒜蒜 酱酱唇唇 蹦蹦xipngsufngwdnshuizhsun jingchnbng嚷嚷rng炖炖dn梯梯t袖袖 xi xi组词：组词：衣袖衣袖 袖手旁观袖手旁观造句：造句：小明的衣袖上破了一个大洞。小明的衣袖上破了一个大洞。我会写我会写篷篷 pn pn组词：组词：斗篷斗篷 敞篷敞篷造句：造句：爷爷经常戴着斗篷遮风挡雨。爷爷经常戴着斗篷遮风挡雨。缩缩susu组词：组词：缩小缩小 缩着缩着造句：造句：天太冷了，小猫缩着脑袋不肯出来。天太冷了，小猫缩着脑袋不肯出来。疯疯fnfn组词：组词：疯狂疯狂 装疯卖傻装疯卖傻造句造句：同学们在操场上做游戏，玩得很疯狂

4、。同学们在操场上做游戏，玩得很疯狂。瓦瓦ww组词：组词：瓦房瓦房 瓦蓝瓦蓝造句：造句：今天阳光明媚，天空瓦蓝瓦蓝的。今天阳光明媚，天空瓦蓝瓦蓝的。柜柜uu组词：组词：衣衣柜柜 鞋柜鞋柜造句：造句：我把折叠好的衣服放进了衣柜里。我把折叠好的衣服放进了衣柜里。喧喧xunxun组词：组词：喧闹喧闹 锣鼓喧天锣鼓喧天造句：造句：上课铃声一响，喧闹的操场立刻安静了下来。上课铃声一响，喧闹的操场立刻安静了下来。甩甩 shui shui组词：组词：甩开甩开 甩袖子甩袖子造句：造句：不努力学习，那么你就会被同学甩开一大截。不努力学习，那么你就会被同学甩开一大截。嚷嚷 rn rn组词：组词：吵嚷吵嚷 叫嚷叫嚷造

5、句：造句：我大声叫嚷着到处寻找丢失的小猫。我大声叫嚷着到处寻找丢失的小猫。酱酱jinjin组词：组词：酱油酱油 豆瓣酱豆瓣酱造句：造句：我刚替妈妈买了一瓶酱油。我刚替妈妈买了一瓶酱油。唇唇 chn chn组词：组词：唇舌唇舌 嘴唇嘴唇造句：造句：小明的嘴唇上起了一个水泡。小明的嘴唇上起了一个水泡。蹦蹦 bn bn组词：组词：蹦出蹦出 欢蹦乱跳欢蹦乱跳造句：造句：一只野兔从草丛里蹦出来快速地逃跑了。一只野兔从草丛里蹦出来快速地逃跑了。梯梯tt组词：组词：楼梯楼梯 梯田梯田造句：造句：同学们下楼梯的时候一定要注意安全。同学们下楼梯的时候一定要注意安全。通读课文，复述文章内容，体味行文思路。通读课文

6、，复述文章内容，体味行文思路。给给“我我”买了新雨衣买了新雨衣（）（）（）我 找 了 种 种 借 口 出 去 好 穿 雨 衣我 找 了 种 种 借 口 出 去 好 穿 雨 衣 （）（）第二天上学，雨终于下起来了第二天上学，雨终于下起来了“我我”盼雨终至，得愿盼雨终至，得愿所偿，穿上了新雨衣。所偿，穿上了新雨衣。“我我”盼着变天盼着变天天气预报却总是晴天气预报却总是晴一天放学终于下雨了一天放学终于下雨了在家听雨，盼雨停下在家听雨，盼雨停下却被妈妈一一驳回却被妈妈一一驳回熟悉课文，用一句话概括文章的主要内容，熟悉课文，用一句话概括文章的主要内容，整理文章的记叙顺序。整理文章的记叙顺序。妈妈给妈妈给

7、“我我”买了新买了新雨衣，雨衣，“我我”盼着天快下盼着天快下雨能穿出去展示。雨能穿出去展示。“盼盼”是文章的标题，也是全文的主旨，是文章的标题，也是全文的主旨，作者是怎样围绕这个中心展开叙述的？作者是怎样围绕这个中心展开叙述的？我开始我开始盼着变天。可是一连好多天，盼着变天。可是一连好多天，白天天白天天 上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。变成满天星斗。每天放学路上我都在想：每天放学路上我都在想：太太阳把天烤阳把天烤得这样得这样 干，还能长云彩吗？干，还能长云彩吗？为什么我一有了为什么我一有了雨衣，雨衣，天气预报就总天气预报就总是是“睛睛”呢？呢？天一下子变了脸色。路

8、上行人都加天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路快了走路的的速度，我却放慢了脚步，速度，我却放慢了脚步，心想：心想：雨点儿打在雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！头上，才是世界上最美的事呢！望着望着又担心起来：望着望着又担心起来：要是今天雨都下要是今天雨都下完了，完了，那那明天还有雨可下吗？最好还明天还有雨可下吗？最好还是留到明是留到明天吧。天吧。“妈妈！妈妈！”我我嚷着嚷着奔进奔进厨房。厨房。“可是可是还差半小时呀。还差半小时呀。”我我嘟囔着嘟囔着，心想：你心想：你怎么就不怎么就不向窗外向窗外看一眼看一眼呢？呢？“我今天我今天特别不累特别不累。妈妈，我给你买酱。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？

9、油去吧，啊？”我我央求着央求着。对话描写流对话描写流露露“盼盼”“可是可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。多好多酱油呢。”我我一边一边说，说，一边一边用眼用眼瞟着瞟着窗外，窗外，生怕生怕雨停了。雨停了。“你没说，爸爸可说过。你没说，爸爸可说过。”这话一出口，这话一出口，我就我就脸红脸红了。因为我了。因为我没见没见爸爸，爸爸，也没人也没人告诉告诉我要炖什么肉。我要炖什么肉。语言描写流语言描写流露露“盼盼”有一天，快到家时，有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑就像在嘻嘻地笑。还用问，这是。还用问，这是起

10、了风。一会儿，起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。路灯照着大雨冲刷过的马路路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了马路上像铺了一层明晃晃的玻璃一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。环境描写烘环境描写烘托托“盼盼”作者通过作者通过语言、动作、心理、环境语言、动作、心理、环境等描写刻画了一个等描写刻画了一个纯

11、真可爱纯真可爱的小女的小女孩形象。孩形象。作者原本很讨厌下雨，因为下雨的话作者原本很讨厌下雨，因为下雨的话“就是下就是下了课你也出不去，大家只好挤在教室里。哇啦哇，了课你也出不去，大家只好挤在教室里。哇啦哇，哇啦哇哇啦哇!好像大雨一下把我们三年级的教室变成了蛤好像大雨一下把我们三年级的教室变成了蛤蟆坑蟆坑”但是在后来作者却说但是在后来作者却说“雨点儿打在头上雨点儿打在头上是世界上最美的事是世界上最美的事”。请反复阅读文中作者对雨景。请反复阅读文中作者对雨景的描写，说说作者变化的原因。的描写，说说作者变化的原因。1.1.太阳把天烤得这样干，还能太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗长云彩吗？为什？为什

12、么我一有了新雨衣，天气预报总是么我一有了新雨衣，天气预报总是“晴晴”呢？呢？这是两个连续的这是两个连续的 （句式），（句式），应该读出应该读出 和和 的语气。的语气。疑问句疑问句怨怼怨怼失望失望赏析：心理描写。表现出了一个儿童天真幼稚赏析：心理描写。表现出了一个儿童天真幼稚的心理，同时也体现了出的心理，同时也体现了出“我我”渴望下雨的急渴望下雨的急切心情。切心情。2.2.有一天快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹有一天快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起风了。一会起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起风了。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮住了

13、，儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮住了，天一下子变了脸色。天一下子变了脸色。这段话中运用了这段话中运用了_ 的修辞手法，的修辞手法，_、_、_、_等词语恰到好处地表现了雨将来临时作者等词语恰到好处地表现了雨将来临时作者那那_的心情。的心情。拟人拟人喧闹喧闹嘻嘻地笑嘻嘻地笑厚墩墩厚墩墩飘游飘游喜悦激动喜悦激动1.1.路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！的事呢！“却却”字表现出了什么？字表现出了什么？作者为什么觉得作者为什么觉得“雨点打在头上才是世雨点打在头上才

14、是世界上最美的事呢界上最美的事呢”？2.2.“可是可是还差半个小时呀。还差半个小时呀。”我嘟囔着，心想，我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？你怎么就不向窗外看一眼呢？看外面下雨了，这样我就能穿雨衣外出了。看外面下雨了，这样我就能穿雨衣外出了。“我我”希望希望“妈妈妈妈”看窗外的什么呢？看窗外的什么呢？3.3.“可是可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。多好多酱油呢。”我一边说一边用眼睛瞟着我一边说一边用眼睛瞟着窗外，生怕雨停了。窗外，生怕雨停了。这段话表现了作者怎样的心情？这段话表现了作者怎样的心情？“瞟着瞟着”能换成能换成“望着望着”吗？吗？“生怕生怕”

15、可否换成担心？可否换成担心？本文既有神气活现的语言描写，又有生动本文既有神气活现的语言描写，又有生动细腻的心理描写，还有准确精炼的用语，把作细腻的心理描写，还有准确精炼的用语，把作者盼雨不得的沮丧，妈妈不懂我的委屈，最终者盼雨不得的沮丧，妈妈不懂我的委屈，最终得偿所愿的欣喜等种种心情曲折有致地表现出得偿所愿的欣喜等种种心情曲折有致地表现出来，让读者也不知不觉地随着作者的心情而激来，让读者也不知不觉地随着作者的心情而激荡起伏。荡起伏。课堂小结：结构梳理结构梳理 盼雨衣喜爱无比盼下雨下雨欣喜无比渴望下渴望下雨，渴雨，渴望穿雨望穿雨衣衣雨前场景开心雨中场景担心雨后场景宁静 这篇文章通过作者的这篇文章通过作者的 语言描写，语言描写，恰如其分地表达了恰如其分地表达了“我我”对雨天对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的我们呈现了一幅美好的 的画面。的画面。主题概括主题概括心理描写、动作描写、心理描写、动作描写、童年生活童年生活，