小学作文基础篇(下-)第6讲-人物心理活动描写四课件.ppt

1、i人物心理活动描写（四）第六讲 专注创新语文教育小小学学能力阶梯序列作文能力阶梯序列作文 基础篇（下）基础篇（下）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。清深桐梧秋锁院寂寞还剪不钩月西乱理断如楼上是愁别是言独离心一番无头在味滋清深桐梧秋锁院寂寞还剪不钩月西乱理断如楼上是愁别是言独离心一番无头在味滋开心沮丧 有这样一句歌词：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。”请同学们写一写，小朋友当时有怎样心理活动？景物烘托法 你要参加班级竞选，你早早地着手准备，自我感觉胜券在握。竞选当天，你走在路上，你的心情是怎么样的呢？此时的心理活动是

2、什么呢？请根据此时的心理活动，写一写周边的景物。太阳：眯，笑，洒下，温暖，仿佛太阳：眯，笑，洒下，温暖，仿佛 风：风：清新，舒服，带来了歌声清新，舒服，带来了歌声 树：昂首挺胸，精神抖擞树：昂首挺胸，精神抖擞 花：绽开了笑脸花：绽开了笑脸 温暖的阳光照在身上，仿佛妈妈的手轻轻地抚摸着我，风儿带来了远处鸟儿的歌声，那是一首愉悦的胜利歌，大树精神抖擞的站在那里，昂首挺胸的接受着风的洗礼，连花儿绽开了形态各不相同的笑脸，他们是在比美吗？真可爱。如果竞选完毕，竞选失败了。你走在回家的路上，心情怎么样呢？会想到什么呢？请根据此时的心理活动，写一写周边的景物。太阳：眯，笑，洒下，温暖，仿佛太阳：眯，笑，洒

3、下，温暖，仿佛 风：风：清新，舒服，带来了歌声清新，舒服，带来了歌声 树：昂首挺胸，精神抖擞树：昂首挺胸，精神抖擞 花：绽开了笑脸花：绽开了笑脸 太阳：太阳：乌云，乌云，藏藏 雨：泼洒雨：泼洒 风：呼呼风：呼呼 树：耷拉，无力树：耷拉，无力 花：花瓣凋零花：花瓣凋零 天气就是我的心情，方才还是晴朗的天空，霎时间暗了下来，一片乌云飘过，太阳藏了起来，仿佛一点也不愿意见到我。没有了温暖，连大树都耷拉下了脑袋，“呼-”一阵风吹来，树叶没精打采的点点头，又陷入了昏昏欲睡中，花瓣早已被风吹落在了地上，雨水肆无忌惮地泼洒。我撑着小伞，奔跑在小径上，发泄着心中的郁闷。1、根据不同心理选择景物景物烘托法请根据

4、不同的心理感受，填一填。悲伤 高兴太阳：_ _雨：_ _风：_ _树：_ _ 太阳：太阳：乌云，乌云，藏藏 雨：泼洒雨：泼洒 风：呼呼风：呼呼 树：耷拉，无力树：耷拉，无力 花：花瓣凋零花：花瓣凋零 露出了头露出了头跳着舞跳着舞轻柔的轻柔的高歌高歌撑起了头，微笑撑起了头，微笑 1、根据不同心理选择景物2、相同景物渗透不同人物的特定心情，可以表达不同人物心理景物烘托法 找出景物烘托人物心理活动的句子，用波浪线画出来。同学们，今天我们的课堂上写了一次竞选的过程，其实在你的成长道路上，还有许许多多事情发生。你还能想到哪些关于成长的事呢？可以用到“景物烘托法”？一次挫折？一次改变？看到社会事件后的所思

5、所想？链接生活，收集素材 请使用景物烘托法写一写，同样的大晴天，灯灯考了100分和考了59分的不同心理活动。要求：反复使用景物烘托法行文，至少设计2-3处使用景物烘托人物内心的地方记一件成长中发生的事，题目自拟1、来到山脚，心情激动（蓝天、树木、草坪、喷泉）2、差一点落水，被爸爸骂（太阳刺眼、树叶耷拉）3、和爸爸比赛，爬很快（风、树叶沙沙作响、鸟的啼叫）4、爬到半山腰，游人太多，站着等，发现跟爸爸走散（阳光强烈，仿佛大火炉炙烤着我、小鸟叽叽喳喳吵闹、商人吆喝心烦气躁）5、找到爸爸，一起爬山，快到山顶，实在爬不动了（山在摇晃、台阶仿佛不断的变长、小鸟嘲笑我）6、爸爸鼓励，拉着我，终于上山（山下景物一览无余、蓝天仿佛触手可及、一阵阵微风吹来让人神清气爽）爬山谢谢聆听下次再见