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类型六年级上册语文7开国大典人教部编课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4549696
  • 上传时间:2022-12-18
  • 格式:PPTX
  • 页数:24
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    关 键  词:
    六年级 上册 语文 开国 大典 人教部编 课件 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、第二单元7开国大典第一课时2.1949年10月1日,新中国成立,在北京举行了盛大的开国典礼。一、破题导入,激发兴趣1.同学们知道国庆节是什么时间吗?(10月1日)谁能以最快的速度告诉我今年是国庆多少周年?你是怎样算出来的?(开国大典)一、破题导入,激发兴趣3.解题:通过预习,大家知道“开和“典”分别是什么意思吗?让学生理解“开国大典”的意思:(开”是建立、成立的意思;“典”是盛大、隆重的仪式)新中国成立举行的盛大的仪式。用较快的速度默读课文,弄清楚课文是按照什么顺序写的?先写了什么?重点写了什么?最后写了什么?二、通读课文,理清段落(时间顺序)大典前 大典中 大典后1.不出声,不指读,默读全文

    2、,画出生字新词。2.识记生字,联系上下文或查字典理解新词“典礼”“汇集”“庄严”“宣告”“欢呼”“检阅”“肃静”“秘书”“隆重”等。三、学习生字词1.请学生找出典礼前反映庆典这方面特点的句子,进行交流,加深体会。四、练习快速默读,理解“大典前”这一部分的内容“人们有的擎着红旗.地点排列。”“到了正午.像海上的波浪。”“.”2.那些词语表现了人们兴奋的心情?3.会场上的人特别多,如果你是记者,你会怎样来形容会场上的人群之多?学生自由发言。四、练习快速默读,理解“大典前”这一部分的内容“汇集”“老远的”“清早”“五更天摸着黑”我们来看看文章是怎样描写人多的:“到了正午.像海上的波浪。”学生读背这一

    3、句。4.总结:这部分描写群众场面的语句较多,目的是为了表现庆典的热烈气氛,表达人民对党和新中国的热爱。四、练习快速默读,理解“大典前”这一部分的内容总结本节课的收获。五、课堂小结第二课时1.默读有什么要求?2.看开国大典的人很多很多,他们看到了什么?一、复习引入新课不动唇、不指读。1.用较快的速度默读第二部分,思考:想想在大典进行的过程中,作者描写了哪些场面?找出相应的句子。二、学习第二部分内容(典礼)交流,并读找出的句子。自由朗读,画出文中让你感受最深的语句,体会表达的思想感情。指导学生相互朗读,读出感情。指名学生读,从读中体会兴奋、自豪、激动的感情。注意重点词语。理解“诞生”“庄严”“徐徐

    4、”(找出近义缓缓、慢慢、冉冉)“瞻仰”等词语。二、学习第二部分内容(典礼)读重点句子,加深理解课文。(1)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(2)正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。二、学习第二部分内容(典礼)“排山倒海”能否改为“嘹亮?“诞生”能否改为“出生”?读重点句子,加深理解课文。(3)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。分小组讨论,讨论完后,齐读以上三句,加深体会。二、学习第二部分内容(典礼)“肃立”能否改为“站立”,“瞻仰”能否改为“望着”?2.为什么课文写了典礼结束后又写群众的情绪?组织学生朗读典礼过程部分及写群众情绪的部分。二、学习

    5、第二部分内容(典礼)写群众情绪是为了突出庆典的庄严,隆重、规模巨大的盛况。3.课堂练习:再次默读第2自然段(两分钟),要求合上书后画出天安门广场的简明的平面图。二、学习第二部分内容(典礼)1.问:为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况?三、分析阅兵式的情况,想象场面2.读阅兵式的部分,人民军队表演了哪些精彩的节目?除表达人们激动、兴奋的心情外,更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。三、分析阅兵式的情况,想象场面“雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服”“战士们挺着胸膛”“像钢铁巨人一样”“红马连一色红马,白马连一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致”.1.指名读书,思考:你读懂了什么?四、

    6、学习典礼结束部分内容(“晚上九点半,游行队伍才完全走出会场”说明典礼时间持续得长)(两股红流”指的是人民群众的队伍举着灯笼火把游行。游行认伍一片火红,所以用“红流”代表游行队伍。)(“光明充满了整个北京城”中的“光明”除了讲光亮外,还象征着人民解放了,摆脱了黑暗社会的统治,前途一片光明)2.“两股红流分头向东城、西城的街道流去”,如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好?3.找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读。四、学习典礼结束部分内容(不好。表现不出游行队伍声势之大,场面之壮观)本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景,表现了新中国诞生的伟大意义,反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情。你学了本课,有哪些收获?五、课堂小结

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