八年级语文上册《蝉》课件.pptx
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- 年级 语文 上册 课件
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1、20 20 蝉蝉1.1.了解作者,理清说明思路,概括课文内容。了解作者,理清说明思路,概括课文内容。2.2.品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。生动性的写作方法。3.3.细读课文,感受作者孜孜以求的科学精神和细致细读课文,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。严谨的科学方法。垂緌饮清露,垂緌饮清露,流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远,居高声自远,非是藉秋风。非是藉秋风。作者作者 法布尔法布尔生卒年生卒年 1823191518231915 国籍国籍 法国法国评价评价 法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家 代表代表作品作
2、品昆虫记自然科学编年史 金蜣蜣 涂墁墁 臃臃肿罅罅隙 蚋蚋 轧轧扁qingqingmnmnxiruyyyngyng黏黏土 扒掘掘 喧嚣嚣 钹钹ninninjujuxioxiobb 卵在树洞生活卵在树洞生活1010个月左右个月左右幼虫在六月七月幼虫在六月七月爬出来。爬出来。两个月后,若虫第二两个月后,若虫第二次脱皮,成为二龄若虫次脱皮,成为二龄若虫一年后,长大一年后,长大两倍,变成四龄若虫两倍,变成四龄若虫再过两年,长大两倍,脱皮成为再过两年,长大两倍,脱皮成为五龄若虫,在夏天爬出地面。五龄若虫,在夏天爬出地面。产卵后的第产卵后的第6 6个个夏天,羽化成虫夏天,羽化成虫成虫大约只有成虫大约只有两
3、个星期的生命。两个星期的生命。羽化后五六天,雄蝉以歌声引诱雌蝉前羽化后五六天,雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配,等待死亡来交配,等待死亡 法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉?说说法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉?说说每一部分说明的内容及其说明顺序。每一部分说明的内容及其说明顺序。第三层:第三层:(811811)写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。)写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。第一部分:第一部分:“蝉的地穴蝉的地穴”,介绍蝉从幼虫到成虫,介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。的生长过程。第一层:第一层:(1 1)表明自己有很好的环境可以研究蝉的)表明自己有很好的环境可以研究蝉的习性,并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉习
4、性,并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。的情况。第二层:第二层:(2727)写对蝉的地穴的考察。)写对蝉的地穴的考察。第二层:第二层:(15171517)写蝉卵遇到的危险,首先说明)写蝉卵遇到的危险,首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者,然产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者,然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。第二部分:第二部分:“蝉的卵蝉的卵”,介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。,介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。第一层:第一层:(12141214)介绍蝉的产卵,分别说明了)介绍蝉的产卵,分别说明了产卵的地方、方式和数量等。产
5、卵的地方、方式和数量等。第四层:第四层:(25262526)概括写蝉的生活历程:)概括写蝉的生活历程:“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活这就是蝉的生活”。这既照应了蝉的地穴的介。这既照应了蝉的地穴的介绍,又结束了对蝉卵生长过程的说明,也是对绍,又结束了对蝉卵生长过程的说明,也是对全文做了形象化的总结。全文做了形象化的总结。第三层:第三层:(18241824)介绍蝉卵的孵化和幼虫的)介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地,到藏身地下的经过。悬挂、落地,到藏身地下的经
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