八年级上册语文唐诗五首课件.pptx

1、13 13 唐诗五首唐诗五首新课导入 唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现，是中华民族期，名家辈出，佳作迭现，是中华民族珍贵的文化遗产之一。今天我们就一起珍贵的文化遗产之一。今天我们就一起来感受唐诗的魅力。来感受唐诗的魅力。野望野望/王绩王绩文体知识律律 诗诗 律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。得名。常见的类型有常见的类型有五律和七律五律和七律（一般有几个（一般有几个字说几言）。字说几言）。律诗的格律非常严谨，在句数、字数、律诗的格律

2、非常严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。（1 1）句数固定）句数固定 每首限定八句。超过八句的每首限定八句。超过八句的 ，则称，则称排律或长律。排律或长律。（2 2）押韵严格）押韵严格 通常用平声韵，而且一韵到底，中通常用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。五律以首句不入韵为正例，间不得换韵。五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。不入韵为变例。（3 3）讲究平仄）讲究平仄 每句的句式和字的平仄讲究粘和对。每句的句式和字的平仄讲究粘和对。（4 4）要求对仗）要求对仗 律诗的

3、四联，各有一个特定的名称，律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。每首律诗的二、三颈联，第四联叫尾联。每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句惯例是对两联（即颔联、颈联）的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。仗句，首联和尾联可对可不对。作者简介 王绩王绩（约（约589644589644），），字无功，号东镐子，绛州字无功，号东镐子，绛州龙门（今山西河津）人，龙门（今山西河津）人，唐代诗人。性简傲，嗜酒，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作能饮五斗，自作五斗先五斗先生传生传，撰，撰酒经酒经酒酒谱谱。东

4、皋东皋薄暮薄暮望，望，徙倚徙倚欲何依。欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。傍晚。傍晚。徘徊。徘徊。疏通诗意牧人驱牧人驱犊犊返，猎马带返，猎马带禽禽归。归。相顾无相识，长歌怀相顾无相识，长歌怀采薇采薇。小牛，这里指牛群。小牛，这里指牛群。泛指猎获的鸟兽。泛指猎获的鸟兽。比喻隐居不仕。比喻隐居不仕。【译文译文】：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人

5、带着猎物驰过我的身旁。着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，我长啸大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。高歌真想隐居在山冈。1.1.首联在全诗中有什么作用？首联在全诗中有什么作用？诗歌探究 第一句的第一句的“东皋东皋”点明地点，点明地点，“薄薄暮暮”点明时间，点明时间，“望望”字领起中间两联字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。伤的情感，为全诗奠定了感情基调。2.2.请从动静和写景顺序的角度赏析请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。中间两联。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊

6、返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。中间四句写薄暮中所见景物。中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山村晚秋图，来。这四句诗宛如一幅山村晚秋图，光光与色，远景与近景，静态与动态，搭配与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处得恰到好处。3.3.尾联运用典故有何表达作用？尾联运用典故有何表达作用？借借“采薇采薇”的典故，表

7、现诗人知的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。主旨归纳主旨归纳 诗人在诗人在萧瑟萧瑟怡静的景色描写怡静的景色描写中流露出孤独抑中流露出孤独抑郁的心情，抒发郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的了惆怅、孤寂的情怀。情怀。板书设计野野 望望举目四望举目四望 孤寂无依孤寂无依树林金色树林金色 山峦余晖山峦余晖牧人驱犊牧人驱犊 猎马带禽猎马带禽苦闷怅惘苦闷怅惘 知己难觅知己难觅远景与近景，远景与近景，静态与动态静态与动态苦闷彷徨苦闷彷徨黄鹤楼黄鹤楼/崔颢崔颢 你知道江南三大名楼及与之有关的你知道江南三大名楼及与之有关的名文吗？名文吗？湖北：黄鹤楼湖北：黄鹤楼 崔颢

8、崔颢黄鹤楼黄鹤楼湖南：岳阳楼湖南：岳阳楼 范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记江西：滕王阁江西：滕王阁 王勃王勃滕王阁序滕王阁序 滕王滕王阁阁 崔颢崔颢（？（？754754），汴州（今河南开），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。他最著名的诗是封）人，唐代诗人。他最著名的诗是黄黄鹤楼鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有，据说李白为之搁笔，曾有“眼前眼前有景道不得，崔颢题诗在上头有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有气势宏伟，著有崔颢集崔颢集黄鹤楼黄鹤楼。作者简介 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余

9、黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠悠悠。飘飘荡荡的样子。飘飘荡荡的样子。疏通诗意晴川晴川历历历历汉阳树，芳草汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮日暮乡关乡关何处是？烟波江上使人愁。何处是？烟波江上使人愁。分明的样子。分明的样子。草木茂盛的样子。草木茂盛的样子。故乡。故乡。【译文译文】：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也没有回来，千百年飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的树木清晰分明，鹦鹉汉阳晴川阁的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密

10、稠稠。洲的芳草长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡？面对时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！烟波渺渺大江令人发愁！诗歌探究1.1.诗歌运用典故有什么作用？诗歌运用典故有什么作用？诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。色彩。2.2.赏析赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。颔联写登楼所见之景，描绘出了一颔联写登楼所见之景，描绘出了

11、一副绚丽的大江景色。当诗人的视线由副绚丽的大江景色。当诗人的视线由远及近时，首先映入眼帘的，就是与远及近时，首先映入眼帘的，就是与黄鹤楼隔江相望的汉阳。那里绿树掩黄鹤楼隔江相望的汉阳。那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦鹉洲了。这两句写景清晰明朗，给人就是鹦鹉洲了。这两句写景清晰明朗，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。眼望着大一种豁然开朗、清新明快的感觉。眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思念之情。自然的美景，不由得勾起了诗人的思念之情。主旨归纳 诗人

12、登临古迹黄鹤楼，通过泛诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，触景生情，寂寞之感，览眼前景物，触景生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。怀乡之情。板书设计黄鹤楼黄鹤楼起起用典引出黄鹤楼用典引出黄鹤楼承承感慨仙人已去感慨仙人已去转转描写登楼所见描写登楼所见合合抒发思乡之情抒发思乡之情愁而不怨愁而不怨意境高远意境高远使至塞上使至塞上/王维王维作者简介 王维王维（701761701761），字摩），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗诘，盛唐山水田园诗派代表诗人。苏轼评价其：人。苏轼评价其：“味摩诘之味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，诗，诗中有画；观摩诘之画，

13、画中有诗。画中有诗。”代表诗作代表诗作山居山居秋暝秋暝相思相思使至塞上使至塞上等。著有等。著有王右丞集王右丞集。背景链接 使至塞上使至塞上选自选自王维集校注王维集校注卷二（中华书局卷二（中华书局19971997年版）。开元二十年版）。开元二十五年（五年（737737），河西节度副使崔希逸战胜），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情，这实际上是将王出塞宣慰，察访军情，这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色。写出塞时的沿途景色。首联首联单车欲问边，属国过居延。单车欲

14、问边，属国过居延。“单车欲问边单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢？，轻车前往，向哪里去呢？“属国过居延属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。北，远在西北边塞。（写使者进入边塞）（写使者进入边塞）颔联颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人用诗人用“蓬蓬”“”“雁雁”自比，说自己像随风自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临而去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，像振翅北飞的，像振翅北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里诗人却比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是里诗人却比喻一个

15、负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的。与首句的“单车单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。（以（以“蓬蓬”“”“雁雁”自比暗写内心郁愤）自比暗写内心郁愤）颈联颈联大漠孤烟直，长河落日圆。（名句）大漠孤烟直，长河落日圆。（名句）写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，的风光，画面开阔，意境雄浑画面开阔，意境雄浑。“圆圆”字字和和“直直”字，不仅准确地描绘沙漠的景象，字，不仅准确地描绘沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，叙事写景入而且表现了作者的深切感受，叙事写景入画中，幽微

16、难言内心情。画中，幽微难言内心情。(描绘沙漠中的描绘沙漠中的典型景物典型景物“孤烟孤烟”“”“落日落日”)大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆来到边关看见骑兵来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。骑兵说将领还在前线。（写诗人到达边塞所见情景）（写诗人到达边塞所见情景）尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。这两句诗充分体现了诗中有画的特这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图。首先，它有画一样的构图。从天边从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到

17、绵延无边的近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。阔大，层次很丰富。赏析赏析“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”。其次，它有画一样讲究的线条。其次，它有画一样讲究的线条。一一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上第三，这两句在色彩上也很丰富。也很丰富。广阔无垠的大漠广阔无垠的大

18、漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳收黄沙漫漫，橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，雄浑寥廓的边塞色的烽烟，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。风光如在眼前。主旨归纳 使至塞上使至塞上叙述叙述了诗人出使塞上的艰苦了诗人出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。遣的孤寂之情。板书设计使至塞上使至塞上

19、叙事叙事出使边塞出使边塞抒情抒情内心抑郁内心抑郁绘景绘景塞外风光塞外风光叙事叙事战事紧张战事紧张雄浑壮美雄浑壮美慷慨悲壮慷慨悲壮渡荆门送别渡荆门送别/李白李白作者简介 李白李白（701762701762），字太白，号青莲居），字太白，号青莲居士，盛唐士，盛唐浪漫主义浪漫主义诗人，是我国文学史上伟诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。大的浪漫主义诗人。被称为被称为“诗仙诗仙”，与杜，与杜甫并称为甫并称为“李杜李杜”。其诗风雄奇豪放，想象其诗风雄奇豪放，想象丰富，代表诗作丰富，代表诗作静夜思静夜思行路难行路难望望庐山瀑布庐山瀑布蜀道难蜀道难将进酒将进酒梁甫吟梁甫吟早发白帝城早发白帝城等。有等。有

20、李太白集李太白集传世。传世。背景链接 渡荆门送别渡荆门送别是李白出蜀时所是李白出蜀时所作。荆门自古即有作。荆门自古即有楚蜀咽喉楚蜀咽喉之称。李之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途观赏巫山西岸的崇山峻岭，一船上沿途观赏巫山西岸的崇山峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。一带，视域顿然开

21、阔，别是一番景色。首联：渡远荆门外，来从楚国游。首联：渡远荆门外，来从楚国游。【品析品析】交代了诗人此行的目的：远渡交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。荆门，到楚地游历。诗意：诗意：（我乘船）（我乘船）远渡到荆门山之外，远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。来到古老的楚地漫游。疏通诗意颔联：山随平野尽，江入大荒流。颔联：山随平野尽，江入大荒流。颈联：月下飞天镜颈联：月下飞天镜,云生结海楼。云生结海楼。诗意：诗意：山峦随着平原的出现而渐渐消山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流。月亮倒映在水中，犹如从天滔东流。月亮倒映在水中，犹如

22、从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象。如海市蜃楼的景象。【品析品析】将水中月影比作明镜，用海市蜃将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。美之情。尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。结尾二句抒发了诗人爱祖国、爱自然、结尾二句抒发了诗人爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水是爱故乡的深挚感情。诗中写的长

23、江之水是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初离蜀地的诗中。在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家乡的依恋之情。人对家乡的依恋之情。诗歌探究从构思看：从构思看：题目渡荆门送别，题目渡荆门送别，“渡荆渡荆门门”包括前三联，尾联照应诗题中的包括前三联，尾联照应诗题中的“送送别别”，全诗紧扣题目展开，结构分明，章，全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。法有度。从意境看：从意境看：诗歌意境高远，形象奇伟，想诗歌意境高远，形象奇伟，想象瑰丽象瑰丽,特别是颔联，描绘出画面的壮

24、美。特别是颔联，描绘出画面的壮美。从语言看：从语言看：可以从可以从“山随平野尽，江入山随平野尽，江入大荒流大荒流”中的中的“随随”“”“入入”二字入手分二字入手分析揣摩，品评一字传神的艺术效果。析揣摩，品评一字传神的艺术效果。从表现手法看：从表现手法看：写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景移步换景”的写法；的写法；“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”运用衬运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟”运

25、用拟运用拟人的手法，赋予江水以情意。人的手法，赋予江水以情意。主旨归纳 渡荆门送别渡荆门送别通过通过对出蜀至荆门沿途所见景对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。恋的真挚感情。板书设计渡荆门送别渡荆门送别叙事：远渡地点，出蜀目的叙事：远渡地点，出蜀目的绘绘景景抒情：怜水送行舟抒情：怜水送行舟远景远景平野平野 江流江流近景近景江月江月 云生云生雄浑壮阔雄浑壮阔意境高远意境高远钱塘湖春行钱塘湖春行/白居易白居易作者简介 白居

26、易白居易（772772846846），），字乐天，号香山居士，又字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。号醉吟先生，祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。唐代三大诗人之一。【代表作】【代表作】长恨歌长恨歌卖炭翁琵琶行等。卖炭翁琵琶行等。背景链接 长庆三年或四年春，白居易任杭州长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史刺史时时，到西湖游玩，骑马走在白沙堤，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写春的美好。他心

27、旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。下了这首著名的七言律诗。疏通诗意孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。诗意：孤山寺的北面，贾公亭的西面，诗意：孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。湖水相连。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。诗意：几处早早飞来的黄莺争着挤在向诗意：几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。啄泥筑巢。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。诗意：五颜六色的野花

28、使人眼花缭乱，诗意：五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。浅浅的青草刚刚没过马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗意：我最爱西湖的东面，总感到诗意：我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。阴里的白沙堤。诗歌探究1.1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。统读全诗，从中归结出诗人的游踪。诗以诗以“孤山寺孤山寺”起，以起，以“白沙堤白沙堤”终，终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。2.2.这首诗写的是什么时候的景象，从这首诗写的是什么时候的景象，从 哪些地方可以看

29、出来？哪些地方可以看出来？早春景象早春景象早莺、新燕、早莺、新燕、乱花、浅草乱花、浅草 初春初春3.3.赏析赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。啄春泥。”“莺争暖树莺争暖树”“”“燕啄春泥燕啄春泥”写出写出了一种充满活力的动态美。这句话运了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，表达了诗人无限无限生机的大自然，表达了诗人无限喜悦的心情。喜悦的心情。主旨归纳 此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。板书设计钱塘湖春行钱塘湖春行首联：地点时令首联：地点时令颔联：绘春景颔联：绘春景 颈联：绘春景颈联：绘春景莺争暖树莺争暖树燕啄春泥燕啄春泥尾联：抒真情尾联：抒真情 行不足行不足乱花迷眼乱花迷眼浅草没蹄浅草没蹄寺北亭西寺北亭西水平云低水平云低由衷喜悦随堂练习1.1.有感情地朗读这五首唐诗。有感情地朗读这五首唐诗。2.2.背诵这五首诗。以其中一首诗背诵这五首诗。以其中一首诗为例，说说律诗在对仗、押韵等为例，说说律诗在对仗、押韵等方面的特点。方面的特点。