人教版部编本四年级语文下册11白桦完美版课件.ppt

1、新课导入新课导入 满身的雪花、雪绣的花边、洁白的满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏流苏这就是白桦，这就是诗人叶赛这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，走进俄罗斯的国树的吟诵，走进俄罗斯的国树白桦。白桦。走近作者走近作者 叶赛宁叶赛宁 俄罗斯田园派诗人。1912年毕业于师范学校。1914年发表抒情诗白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集亡灵节亡灵节。1924年出版了轰动文坛的诗集莫莫斯科酒馆之音斯科酒馆之音。学习目标学习目标认识认识“绣、潇绣、潇”等等8 8个生字，会写个生字，会写“桦、涂桦、涂”等等

2、1111个生字，正确理解课文中的相关词语。个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说说白桦给你留下的印象。说白桦给你留下的印象。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。会 认 字会 认 字绣绣xixi刺绣潇潇xioxio绽绽zhnzhn朦朦mngmng胧胧lnglng潇洒绽放朦胧朦胧晖晖huhu余晖徜徜chngchng徉徉yngyng徜徉徜徉会 写 字会 写 字桦桦涂涂茸茸绣绣潇潇穗穗朦朦胧胧寂寂霞霞抹抹注意这些字的笔画顺序哟！注意这些字的笔画顺序哟！词语解释词语解释【毛茸茸】【毛茸茸】细毛丛生

3、的样子。细毛丛生的样子。【潇洒】【潇洒】形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;不拘谨的或无拘束的。不拘谨的或无拘束的。【徜徉】【徜徉】徘徊徘徊,盘旋盘旋;自由自在来回地走。自由自在来回地走。【姗姗来迟】【姗姗来迟】形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。生字课件11.白桦部编版教材部编版教材 四年级（下）四年级（下）会写字hu音序：H H偏旁：木木1010形近：桦树桦树 桦林桦林 白桦白桦笔顺：组词：结构：笔画数：中中华华 哗哗啦啦 烨烨熠熠左右左右t音序：T T左右左右偏旁：氵氵1010形近：滩涂滩涂 涂色涂色 涂料涂料笔顺：组

4、词：结构：笔画数：剩剩余余 赊赊账账 除除法法rng音序：R R偏旁：艹艹9 9形近：鹿茸鹿茸 松茸松茸 茸毛茸毛笔顺：组词：结构：笔画数：高高耸耸 耳耳朵朵 饵饵料料 上下上下xi音序：X X左右左右偏旁：1010形近：绣花绣花 绣球绣球 刺绣刺绣笔顺：组词：笔画数：诱诱发发 生生锈锈 透透明明 结构：纟纟xio音序：X X左右左右偏旁：氵氵1414形近：潇洒潇洒 潇条潇条 潇疏潇疏笔顺：组词：笔画数：严严肃肃 萧萧瑟瑟 吹吹箫箫 结构：su音序：S S偏旁：禾禾1717形近：稻穗稻穗 花穗花穗 剑穗剑穗笔顺：组词：笔画数：秽秽气气 优优惠惠 蟪蟪蛄蛄结构：左右左右mng音序：M M左右左右

5、偏旁：月月1717形近：朦胧朦胧 朦朦朦朦 笔顺：组词：笔画数：发发蒙蒙 柠柠檬檬 空空濛濛结构：lng音序：L L偏旁：月月9 9形近：朦胧朦胧 胧月胧月 睡意朦胧睡意朦胧笔顺：组词：笔画数：拉拉拢拢 鸟鸟笼笼 田田垄垄结构：左右左右j音序：J J上下上下偏旁：宀宀1111形近：寂寞寂寞 寂静寂静 冷寂冷寂笔顺：组词：笔画数：菽菽粟粟 花花椒椒 淑淑女女结构：xi音序：X X上下上下偏旁：1717形近：霞霞光光 晚晚霞霞 红红霞霞笔顺：组词：笔画数：结构：雪雪天天 雾雾天天 雷雷雨雨m音序：M M偏旁：扌扌8 8形近：涂抹涂抹 抹杀抹杀 抹黑抹黑笔顺：组词：笔画数：秣秣马马 泡泡沫沫 未未来

6、来结构：左右左右整体感知整体感知自由读课文，说说这首诗歌的内容。这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。整体感知整体感知读诗歌，说说各小节的内容。第一节：我的窗前有一棵白桦。第一节：我的窗前有一棵白桦。第二节：白桦在雪花中的美。第二节：白桦在雪花中的美。第三节：白桦在寂静第三节：白桦在寂

7、静中中的朦胧美。的朦胧美。第四节：白桦在朝霞中的美。第四节：白桦在朝霞中的美。诗歌赏析诗歌赏析在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花。披了一身雪花。这节诗运用了（）的修辞手法，从（）上描写了白桦的高洁美。比喻整体例句：例句：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。涂上银霜，披了一身雪花。仿写：仿写：那儿有一束红红的玫瑰花那儿有一束红红的玫瑰花,仿佛仿佛染上脂粉染上脂粉,披了一身霞光。披了一身霞光。分析：分析：运用比喻的修辞手法。把雪比作运用比喻的修辞手法。把雪比作银霜银霜,生动形象地写出了白桦的整体美。生动形象

8、地写出了白桦的整体美。朗读指导朗读指导在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花。披了一身雪花。朗读本节诗，语气可以稍微平淡一点，语速放慢，“一身”一词可以重读，表现白桦树通体洁白的特点。毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。诗中的雪绣的花边指的是（树枝边上树枝边上细细的雪细细的雪）,洁白的流苏指的是（挂在树挂在树上的冰凌上的冰凌）。这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒

9、雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。串串花穗洁白的流苏毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。朗 读 本 节 诗，语 速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。朗读指导朗读指导在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。诗中的“玉立”写出了（白桦树的挺拔白桦树的挺拔），“晶亮的雪花”写出（白桦树皮的白桦树皮的细腻细腻），表现了白桦静中有动的气质美。晶亮的雪花

10、 朗读本节诗，语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。朗读指导朗读指导白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了（白桦树在朝霞中雍容华贵的白桦树在朝霞中雍容华贵的美美）。朗读本节诗，语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉

11、着姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。朗读指导朗读指导随堂练习随堂练习 小溪在山间欢快地奔小溪在山间欢快地奔跑着，它跑着，它迈着迈着轻松地步伐，轻松地步伐，它多么想见见更为广阔的它多么想见见更为广阔的小河。小河。运用拟人的修辞手法来写小溪。运用拟人的修辞手法来写小溪。仿仿 写写它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。合作探究合作探究赏析赏析：诗歌之美，美在色彩。诗歌之美，美在色彩。在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花。披了一身雪花。在灿灿的金晖

12、里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。赏析赏析：诗歌之美，美在节奏。诗歌之美，美在节奏。诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。赏析赏析：诗歌之美，美在情感。诗歌之美，美在情感。诗人在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！讨论交流讨论交流 洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金辉灿灿的金辉 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝 读一读，选择几个短语描述这

13、棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。课文主旨课文主旨 白桦以白桦以（）为中心意象，从为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具（）的变化，又的变化，又有（有（）的美感。的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对这首诗流露出了诗人对（）的的热爱之情。热爱之情。动态动态白桦白桦色彩色彩祖国和大自然祖国和大自然一身雪花一身雪花白桦白桦雪花中的美雪花中的美寂静中朦胧美寂静中朦胧美朝霞中的美朝霞中的美总写总写分写分写结构梳理结构梳理热爱祖国热爱祖国热爱大自然热爱大自然课后练习课后练习 诗歌中

14、常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。白桦 1.会认字。(给下面的加点字补全音节)绽放(zhzh)金晖(h h)徜徉(chch)(y y)nnnnnnuu 2.会写字。(读拼音,写词语)bi hu(bi hu()t shn(t shn()xi hu(xi hu()xio s(xio s()mo rn rn(mo rn rn()hu su(hu su()mn ln(mn ln()j jn(j jn()zho xi(zho xi()t m(t m()

15、白桦白桦绣花绣花潇洒潇洒涂上涂上毛茸茸毛茸茸花穗花穗朦胧朦胧寂静寂静朝霞朝霞涂抹涂抹 3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)()()来迟白雪()()姗姗 姗姗 皑皑 皑皑4.标清段落。全诗共()节。4 45.全文感知。银霜银霜雪花雪花花边花边花穗花穗拟人拟人流苏流苏拟人拟人6.尝试解决。诗歌的哪些小节描写了白桦的外在形象?哪些小节重在表现白桦的内在气质?诗歌第诗歌第1 1、2 2小节描写了白桦的外在形象，小节描写了白桦的外在形象，第第3 3、4 4小节重在表现白桦的内在气质。小节重在表现白桦的内在气质。7.我的疑问。例:作者描写白桦的形象运用了哪些表现手法?你能想到恰当的答案吗？1.

16、下列词语注音和书写完全正确的一项是（）。A.绣花金晖(hu)B.抹上徜徉(tn)C.萧洒涂抹(m)D.绽放谷穗(su)D2.读拼音,写词语。(1)我家有一棵高大的bi hubi hu()树,每当清晨,zho xizho xi()便为它t shnt shn()一层灿烂的光芒。(2)月明星稀,整个j jnj jn()的村子笼罩在mn lnmn ln()的月色里,好像一幅淡淡的水墨画。白桦朝霞涂上寂静朦胧3.词语练习。(1)补充词语。()的流苏()的金晖()的朝霞()的雪花()的光华()的树枝洁白灿烂姗姗来迟晶亮银色白雪皑皑(2)照样子补充词语,并选择恰当的词语填空。毛茸茸 姗姗来迟 白雪皑皑沉()

17、()不舍风尘()金()()有味 可怜()秋天到了,果园里结满了果子,的栗子 地挂满枝头,到处是一片丰收的景象。整整一个下午,我都在图书馆里 地读书,直到夜幕降临,我才 地离开了。甸甸依依仆仆灿灿津津巴巴毛茸茸沉甸甸津津有味依依不舍4.按要求完成句子练习。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(1)这句话运用了比喻的修辞手法,把 比作 ,写出了白桦 的特点。(2)“披”的意思是,这句话运用了 的修辞手法,突出了作者对白桦的 之情。白桦树皮银霜洁白穿拟人热爱(3)任选上面一种修辞手法,描写一种植物。快来试试吧！5.对课文内容理解正确的有（）。(多选)A.白桦是苏联著名诗人叶赛宁的抒情

18、诗。B.白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。C.“徜徉”一词运用拟人的修辞手法准确地描摹了朝霞生成的过程,突出了白桦的秀美。D.诗中的白桦既具色彩的变化,又富动态的美感。ABCD(1)“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中将“轻轻地”去掉好不好?请说明理由。选文见全品学练考P306.课外阅读。不好,因为这个词写出了夜的寂静。(2)你认为这首诗传达出诗人怎样的心境?（）A.寂寞、失落 B.恬淡、宁静 C.兴奋、激动 D.忧伤、惆怅B(3)读诗歌中的画线句子,你看到了一幅怎样的图景?大河银星万点,小溪银波微漾。浸水的原野上的青草,也闪着银色光芒。同学们可以自由发挥想象哦！(4)读了这首诗,你能联想到哪

19、些诗句?示例:野径云俱黑,江船火独明。第三单元11 白白 桦桦白白 桦桦绣绣 花花潇潇 洒洒花花 穗穗寂寂 静静朝朝 霞霞涂涂涂色涂色茸茸毛茸茸毛茸茸抹抹抹去抹去圆滚滚圆滚滚胖乎乎胖乎乎黑乎乎黑乎乎恋恋不舍恋恋不舍蒸蒸日上蒸蒸日上头头是道头头是道大腹便便大腹便便风尘仆仆风尘仆仆想入非非想入非非层层灿灿灿灿身身洁白洁白棵棵晶亮晶亮串串 银色银色平静平静寂静寂静宁静宁静安静安静幽静幽静挺拔挺拔拟拟 人人示例：夜深了，四周一片寂静，只有星星示例：夜深了，四周一片寂静，只有星星在窃窃私语。在窃窃私语。ABD对白桦由衷的对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬喜爱、赞美和崇敬注视注视装饰装饰妖娆妖娆干枯干枯季节季节

20、(时间时间)拟人拟人野火烧野火烧不尽不尽春风吹又生春风吹又生A拍打拍打江河江河说话说话跑跳跑跳一、给加点的字注音。一、给加点的字注音。绣花绣花()潇洒潇洒()金晖金晖()徜徉徜徉()绽放绽放()朦胧朦胧()xixixioxiohuhuchngchngzhnzhnmngmng二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。bi hu t m j jng zho xibi hu t m j jng zho xihu su mo rng rnghu su mo rng rng白白 桦桦涂涂 抹抹 寂寂 静静朝朝 霞霞花花 穗穗毛毛 茸茸 茸茸三、给下列多音字组词。三、给下列多音字组词。f()cho()m()

21、f()zho()m()佛佛 朝朝 抹抹仿佛仿佛佛像佛像朝代朝代朝霞朝霞涂抹涂抹抹布抹布四、辨字组词。四、辨字组词。绣绣()胧胧()诱诱()拢拢()挥挥()洋洋()晖晖()佯佯()绣花绣花诱人诱人朦胧朦胧合拢合拢指挥指挥春晖春晖海洋海洋徜徉徜徉五、仿写词语。五、仿写词语。毛茸茸毛茸茸(ABB式式)_白雪皑皑白雪皑皑(ABCC式式)_姗姗来迟姗姗来迟(AABC式式)_明晃晃明晃晃金灿灿金灿灿衣冠楚楚衣冠楚楚波光粼粼波光粼粼亭亭玉立亭亭玉立欣欣向荣欣欣向荣1“(白桦枝头白桦枝头)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”这一句运这一句运用了用了_的修辞手法，我也会写这样的句子：的

22、修辞手法，我也会写这样的句子：_。2“姗姗来迟姗姗来迟”的意思是：的意思是：_。用上这个词写一句。用上这个词写一句话：话：_。3用加点的词写句子：有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一用加点的词写句子：有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。身雪花。_ 示例：示例：柳树长长的枝条就像一条条长长的绿围巾柳树长长的枝条就像一条条长长的绿围巾六、根据要求完成练习。六、根据要求完成练习。比喻比喻形容来得很晚形容来得很晚示例：示例：今年，北方的春天姗姗来迟今年，北方的春天姗姗来迟示例：示例：这篇游记写得很生动，让人读了仿佛身临其境。这篇游记写得很生动，让人读了仿佛身临其境。一、初识一、初识白桦白桦白桦白桦的作

23、者是的作者是_(国家国家)的的_。苏联苏联叶赛宁叶赛宁1连线。连线。洁白的树枝洁白的树枝晶亮的晶亮的 流苏流苏灿灿的灿灿的 雪花雪花银色的银色的 金晖金晖姗姗来迟的姗姗来迟的 光华光华白雪皑皑的白雪皑皑的 朝霞朝霞二、高洁之美二、高洁之美2上题中的短语，在诗中都是用来描述上题中的短语，在诗中都是用来描述_的，表现了其的，表现了其_。3品味诗句。品味诗句。(1)仿佛涂上银霜，披了一身雪花。仿佛涂上银霜，披了一身雪花。“_”和和“_”写出了白桦通体写出了白桦通体_的形象，的形象，“_”字把白桦拟人化了，突出了白桦的字把白桦拟人化了，突出了白桦的_。白桦白桦高洁之美高洁之美银霜银霜雪花雪花洁白洁白披

24、披高洁高洁(2)白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞解释词语。解释词语。徜徉：徜徉：_这句诗运用了这句诗运用了_的修辞手法，意思是的修辞手法，意思是_。闲游；安闲自在地步行。闲游；安闲自在地步行。拟人拟人冉冉升起的太阳照耀着白桦冉冉升起的太阳照耀着白桦1白桦白桦_、_，是高尚人格的象征。，是高尚人格的象征。2诗人对白桦的赞美，包含着对诗人对白桦的赞美，包含着对_的热爱，对的热爱，对_的炽烈情怀。的炽烈情怀。三、高尚品格三、高尚品格挺拔挺拔高洁高洁民族民族祖国祖国一、主题积累。一、主题积累。1不要人夸好颜色不要人夸好颜色，_。王冕墨梅王冕墨梅2_，任尔东西南北风。任尔东西南

25、北风。郑燮竹石郑燮竹石3大雪压青松，大雪压青松，_。陈毅青松陈毅青松4山中兰叶径，山中兰叶径，_。王勃春庄王勃春庄只留清气满乾坤只留清气满乾坤千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲青松挺且直青松挺且直城外李桃园城外李桃园二、延伸阅读。二、延伸阅读。露露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在睁开惺忪睡眼的花心里我在睁开惺忪睡眼的花心里 我没有向人们说：我没有向人们说：“勿忘我！勿忘我！”清晨和黑夜清晨和黑夜 我自生自灭我自生自灭 我不是星星的眼泪我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠也不是璀璨的明珠 我就是我我就是我 一滴纯洁的甘露一滴纯洁的甘露 很少有人注意我，我不抱怨很少有人注意我，我不抱怨

26、 那那又有什么要紧的又有什么要紧的 阳光明媚的清早阳光明媚的清早 我会升华成一朵我会升华成一朵 美丽、洁白的云美丽、洁白的云 (有改动有改动)1诗中的诗中的“露露”有哪些特点？有哪些特点？()(多选多选)A纯洁纯洁 B默默无闻默默无闻 C美丽美丽D勤劳勤劳 E无怨无悔无怨无悔2全诗运用了什么修辞手法？全诗运用了什么修辞手法？_3写出这首诗的韵脚。写出这首诗的韵脚。(注：韵脚是指诗歌句末押韵的字注：韵脚是指诗歌句末押韵的字)_ABCE拟人。拟人。夜、灭，珠、露。夜、灭，珠、露。4读了这首短诗，你获得了怎样的人生启迪？读了这首短诗，你获得了怎样的人生启迪？_三、百字练笔。三、百字练笔。仿照仿照白桦白桦写一首现代诗，或仿照其中一小节写一写。写一首现代诗，或仿照其中一小节写一写。示例：示例：(1)正视自己，不自卑。正视自己，不自卑。(2)不计名利，默默奉献。不计名利，默默奉献。杨杨 在我的窗前在我的窗前 有一棵白杨有一棵白杨 仿佛缀满珠翠，仿佛缀满珠翠，披了一身绿装。披了一身绿装。