人教版(部编版)小学语文五年级下册第一单元1古诗三首村晚 课件.pptx

1、1 古诗三首部编版部编版 小学语文小学语文 五年级下册五年级下册 古诗三首 村晚村晚1 古诗三首【宋】雷震1 古诗三首雷 震南宋诗人进 士关于诗人的生平，历史记载很少四川眉山人？江西南昌人？1 古诗三首村晚【宋】雷震 co mn chtng shu mn bi,草满/池塘/水满陂，shn xin lu r jn hn y。山衔/落日/浸寒漪。m tng gu q hng ni bi,牧童/归去/横牛背，dun d w qing xn ku chu。短笛/无腔/信口吹。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。整体感知整体感知1 古诗三首如何理解题目“村晚”?村晚村晚乡村傍晚的风景画解题：

2、这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景解题：这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。1 古诗三首 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动课堂互动课堂1 古诗三首草满草满/池塘池塘/水满陂，水满陂，山衔山衔/落日落日/浸寒漪。浸寒漪。池岸水中的波纹诗意诗意：绿草长满了池塘，池塘里的绿草长满了池塘，池塘里的水几乎要水几乎要溢了出来。溢了出来。远处的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，远处的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。闪动着粼粼波光。bi口里含着,诗中指落日西沉，挂

3、在半山腰，像被山咬住了。1 古诗三首 长满青草的池塘，快要落山的红日，真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！1 古诗三首牧童牧童/归去归去/横牛背，横牛背，短笛短笛/无腔无腔/信口吹。信口吹。横坐在牛背上曲调诗意诗意：那小牧童横骑在牛背上，拿着一支短笛，随那小牧童横骑在牛背上，拿着一支短笛，随口吹着调子，牛缓缓地向家的方向走去。口吹着调子，牛缓缓地向家的方向走去。随口1 古诗三首 这首诗展现的是一幅牧童骑牛晚归图感诗境，悟诗情1 古诗三首草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。写景表现了太阳落山时一刹那的景象，化静为表现了太阳落山时一刹那的景象，化静为动，

4、有浓郁的拟人色彩动，有浓郁的拟人色彩展展现了山和落日倒影现了山和落日倒影在澄澈水中的情景，在澄澈水中的情景，浑然一体，生动形象浑然一体，生动形象这些景物色彩和谐，基调清新，诗人把草、池塘、山、落日有机的融合起来，描绘出一幅乡村黄昏的美景，多像一幅清丽淡雅的水墨画啊两个两个“满满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。1 古诗三首牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。写人展现了牧童横坐在牛背上的姿态描写孩童吹笛没有固定的曲调与上句的恬静风景图相比，下句天真浪漫的小牧童形象活生生的呈与上句的恬静风景图相比，下句天真浪漫的小牧童形象活生生的呈现在我们眼前，使人耳目一新。现在我们眼前，使人耳目一新。全诗有静有动，有声有色。全诗有静有动，有声有色。“横横”和和“信口信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。1 古诗三首 总 结 通过描绘一幅美丽的农村春末晚景图，表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。1 古诗三首