人教版(部编版)小学语文五年级下册第四单元11军神微课课件.ppt

1、部编版小学语文五年级下册部编版小学语文五年级下册部编版部编版2020年年8月月30日日通过文中的人物细节描写，体会刘伯承的坚强意志。通过文中的人物细节描写，体会刘伯承的坚强意志。11.11.军军 神神一、复习导入一、复习导入二、导学施教二、导学施教三、方法迁移三、方法迁移目目录录四、课堂小结四、课堂小结你是一个真你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！回顾课文：回顾课文：同学们还记得沃克医同学们还记得沃克医生是怎样赞美刘伯承的嘛？生是怎样赞美刘伯承的嘛？一、复习导入一、复习导入 思考：思考：默读课文，找一找默读课文，找一找沃克医生沃克医生为

2、什么为什么称刘伯承为称刘伯承为“军神军神”？把关键的词语圈把关键的词语圈画出来。画出来。（课后第（课后第2 2题）题）二、导学施教二、导学施教 提示：提示：我们可以按照事情发我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为让沃克医生称他为“军神军神”。重。重点关注文中对刘伯承的点关注文中对刘伯承的，和和。时任八路军129师师长刘伯承刘伯承视角一：刘伯承的表现视角一：刘伯承的表现复习巩固：复习巩固：根据上节课内容回顾，根据上节课内容回顾，课文是按照什么顺序记叙的？课文是按照什么顺序记叙的？事情发展的顺序事情发展的顺序手术后手术后手术中手术中求治时求治时手

3、术前手术前读中感悟：体会刘伯承的内心活读中感悟：体会刘伯承的内心活动，再有感情地朗读。动，再有感情地朗读。（课后第（课后第3 3题）题）视角一：刘伯承的表现视角一：刘伯承的表现 提示：提示：思想思想结合上下文结合上下文神态、动作、语言神态、动作、语言求治时求治时 病人病人微微一笑微微一笑，说：，说：“沃克医生，沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。你说我是军人，我就是军人吧。”关注细节，感受内心：关注细节，感受内心：分析内心活动：分析内心活动：这句话是对刘伯承的神态和语言描写，“微微一笑”可以看出刘伯承当时的从容淡定。因为上文提到过沃克医生说过自己当过军医，刘伯承被沃克医生认出是军人也是无可辩

4、解的。所以经过分析，我们可以猜测出来，此时刘伯承的内心活动可能是这样的：“这位医生不简单，居然能看出我医生的身份，看来经验非常丰富，你说是就是吧，只要能给我做手术，我就不和他争辩了吧。”朗读时：读出那份从容、朗读时：读出那份从容、淡定、诚恳、坚定淡定、诚恳、坚定事情发展事情发展的顺序的顺序刘伯承刘伯承表现表现内心内心朗读语气朗读语气求求 治治手术前手术前手术中手术中手术后手术后病人病人微微一笑微微一笑，说：，说：“沃沃克医生，你说我是军人，克医生，你说我是军人，我就是军人吧。我就是军人吧。”（神态神态和和语言语言描写描写）这位医生不简单，你这位医生不简单，你说是就是吧，只要能说是就是吧，只要能

5、给我做手术，我就不给我做手术，我就不和他争辩了吧。和他争辩了吧。从容、淡定、从容、淡定、诚恳、坚定诚恳、坚定关注细节，感受内心：关注细节，感受内心：手术前手术前 病人病人平静地回答：平静地回答：“沃克医生，眼睛离沃克医生，眼睛离脑子太脑子太近，近，我我担心担心施行麻醉会影响脑神经。施行麻醉会影响脑神经。而我，今后而我，今后需要需要一个非常一个非常清醒的大脑清醒的大脑！”关注细节，感受内心：关注细节，感受内心：分析内心活动：分析内心活动：这是刘伯承拒绝使用麻醉剂的这是刘伯承拒绝使用麻醉剂的语言描写语言描写，而，而提示语中提示语中“平静的回答平静的回答”与答语结尾的感叹号看似矛盾，其实与答语结尾的

6、感叹号看似矛盾，其实恰恰表现出刘伯承平和而又坚定的态度，朗读时要读出刘伯承恰恰表现出刘伯承平和而又坚定的态度，朗读时要读出刘伯承的笃定。此时他的内心会想些什么呢？（的笃定。此时他的内心会想些什么呢？（为了今后的革命事业，为了今后的革命事业，手术过程中的痛苦根本不算什么！手术过程中的痛苦根本不算什么！）朗读时：读出刘伯朗读时：读出刘伯承的平静、笃定承的平静、笃定手术中手术中 病人病人一声不吭一声不吭。他双手。他双手紧紧抓住紧紧抓住身下身下的白床单，手背的白床单，手背青筋暴起青筋暴起，汗如雨下汗如雨下。他。他越来越使劲，崭新的白床单居然被越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了抓破了。关注细节，感受内

7、心：关注细节，感受内心：分析内心活动：分析内心活动：这是对刘伯承的这是对刘伯承的动作动作描写，写了他忍受剧痛描写，写了他忍受剧痛做手术的样子。从做手术的样子。从“紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下、越来越紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下、越来越使劲、抓破使劲、抓破”我们都能够感受到那种锥心的剧痛，我们都能够感受到那种锥心的剧痛，说明手术的说明手术的疼痛令人难以忍受。疼痛令人难以忍受。但他却但他却“一声不吭一声不吭”，我们可以想象他当，我们可以想象他当时的内心有可能是这样子的：时的内心有可能是这样子的：我是一名军人，我相信自己有坚我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！强

8、的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！朗读时：读出那朗读时：读出那份坚定和坚忍份坚定和坚忍手术后手术后 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。我一直在数你的刀数。”“七十二刀。七十二刀。”关注细节，感受内心：关注细节，感受内心：分析内心活动：分析内心活动：这是对刘伯承神态和语言的描写，刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数，“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。他可能在想：“这七十二刀不算什么，我知道凭借我顽强的意志力一定可以战胜它的！”朗读时：读出那份从容、朗读时：读出那份从容、淡定、诚恳、坚定淡定、诚恳、坚定刘伯承刘伯承表现表现内心

9、内心朗读语气朗读语气求治时求治时手术前手术前平静平静地回答、需要一个非常地回答、需要一个非常清醒清醒的大脑的大脑！”（神态、语言描写）（神态、语言描写）平静笃定平静笃定手术中手术中一声不吭一声不吭、紧紧抓住青筋暴起、紧紧抓住青筋暴起、汗如雨下、使劲、汗如雨下、使劲、抓破了抓破了（动作（动作描写）描写）我是一名军人，我相我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，这点儿痛苦怕什么，我一定能战胜它！我一定能战胜它！坚忍坚忍手术后手术后病人病人脸色苍白脸色苍白、勉力一笑，、勉力一笑，七十七十二刀二刀（神态、语言描写）（神态、语言描写）这七十二刀不算什么，这七十二刀不算

10、什么，凭借我顽强的意志力凭借我顽强的意志力一定一定可以可以战胜它的！战胜它的！隐忍、淡定、隐忍、淡定、坚强坚强病人病人微微一笑微微一笑，说：，说：“沃克医生，沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。你说我是军人，我就是军人吧。”（神态和语言描写神态和语言描写）这位医生不简单，只这位医生不简单，只要能给我做手术，我要能给我做手术，我就不和他争辩了吧。就不和他争辩了吧。从容、淡定、从容、淡定、诚恳、坚定诚恳、坚定关注细节，感受内心：关注细节，感受内心：为了今后的革命事为了今后的革命事业，手术过程中的业，手术过程中的痛苦根本不算什么！痛苦根本不算什么！刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下刘伯承在没有使用麻醉

11、剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃克医生会这样说难怪沃克医生会这样说 沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！板！你堪称军神！”小结：小结：沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！板！你堪称军神！”手术中，刘伯承忍手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。坚

12、强镇定。面对外来打击，面对外来打击，钢板坚韧，不易曲钢板坚韧，不易曲折。折。比喻比喻评价刘伯承：评价刘伯承：军神军神评价刘伯承：评价刘伯承：时任八路军129师师长刘伯承刘伯承坚韧不拔坚韧不拔有惊人的毅有惊人的毅力力有钢铁般坚强有钢铁般坚强意志的伟大军人意志的伟大军人 沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！会说话的钢板！你堪称军神！”突破重难点：突破重难点：联系上下文，按照事情联系上下文，按照事情发展的顺序，抓住刘伯承在求治时、发展的顺序，抓住刘伯承在求治时、手术前、手术中和手术后的一些动作、手术前、手

13、术中和手术后的一些动作、语言、神态描写，抓关键句、关键词语言、神态描写，抓关键句、关键词想象人物内心活动，揣摩朗读时的语想象人物内心活动，揣摩朗读时的语气，进而感悟到刘伯承坚强的意志。气，进而感悟到刘伯承坚强的意志。借助表格进行梳理，一目了然。借助表格进行梳理，一目了然。总结方法：总结方法：默读课文，在文中找一找描默读课文，在文中找一找描写沃克医生写沃克医生动作、语言、神态动作、语言、神态的句子，来体会他的内心变化。的句子，来体会他的内心变化。圈画出关键词，并且注意朗读圈画出关键词，并且注意朗读的语气，填写下表。的语气，填写下表。视角二：沃克医生的态度视角二：沃克医生的态度应用方法，迁移学习应

14、用方法，迁移学习表现表现内心内心朗读语气朗读语气求治时求治时手术前手术前手术中手术中手术后手术后冷冷冷冷地问，他地问，他愣住愣住了，眼了，眼睛里闪出一丝睛里闪出一丝惊疑惊疑，一针，一针见血，见血，目光柔和目光柔和下来下来（动作、神态、语言描写）（动作、神态、语言描写）又是一名伤员，只是普通又是一名伤员，只是普通的一名伤员的一名伤员.受这么重的伤，还能如此受这么重的伤，还能如此从容镇定，一定不是普通人。从容镇定，一定不是普通人。冷漠冷漠惊疑惊疑温和温和生气生气、再一次、再一次愣住愣住、口、口吃（吃（神态、语言描写神态、语言描写）双手却有些双手却有些颤抖颤抖，汉珠滚，汉珠滚滚滚,你挺不住你挺不住可

15、以哼叫可以哼叫(动动作、神态、作、神态、语言语言描写描写)擦着汗走过来，由衷的说，擦着汗走过来，由衷的说，吓了一跳吓了一跳，惊呆惊呆了，了，慈祥慈祥，肃然起敬肃然起敬(动作、神态描写动作、神态描写)受这么重的伤，竟然坚持受这么重的伤，竟然坚持不打麻药不打麻药.你竟然能忍受这样的剧你竟然能忍受这样的剧痛，真的为你感到心疼。痛，真的为你感到心疼。原来是川中名将刘伯承啊，原来是川中名将刘伯承啊，怪不得不打麻药手术，还怪不得不打麻药手术，还能够一声不吭能够一声不吭!生气生气惊讶惊讶紧张紧张关心关心惊呆惊呆慈祥慈祥肃然起敬肃然起敬三、方法迁移三、方法迁移刘伯承刘伯承的表现的表现沃克沃克医生医生的表现的表

16、现求治时求治时手术前手术前手术中手术中手术后手术后 沃克沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后是肃然起敬。吃惊到关爱，最后是肃然起敬。冷冷冷冷-愣住愣住-惊疑惊疑-柔和柔和生气生气-愣住愣住微微一笑微微一笑平静平静双手颤抖双手颤抖-汗珠滚滚汗珠滚滚一声不吭一声不吭-抓破抓破惊呆惊呆-慈祥慈祥-肃然起敬肃然起敬勉强一笑勉强一笑事情发展顺序事情发展顺序 通过对沃克医生的通过对沃克医生的语言，动作，神态语言，动作，神态描写，描写，我们可以体会到他对刘伯承的态度，随着我们可以体会到他对刘伯承的态度，随着事情的发事情的发展展发生了翻天覆地的变化。

17、从最初的冷漠到最后的发生了翻天覆地的变化。从最初的冷漠到最后的肃然起敬，从肃然起敬，从侧面侧面也也衬托衬托出了出了刘伯承的顽强意志刘伯承的顽强意志，我们也能够更容易的理解为什么沃克医生称刘伯承我们也能够更容易的理解为什么沃克医生称刘伯承为为军神军神。分析：分析：本文抓住本文抓住语言、动作、神态语言、动作、神态等来表现人物的内心等来表现人物的内心世界，既从正面描写了世界，既从正面描写了刘伯承的坚韧不拔刘伯承的坚韧不拔，又透过沃，又透过沃克医生对他态度的转变，从克医生对他态度的转变，从侧面烘托侧面烘托出刘伯承的出刘伯承的顽强顽强意志意志。这节课，我们主要通过。这节课，我们主要通过联系上下文联系上下文，抓关键句抓关键句和和关键词关键词，借助表格梳理借助表格梳理文章对人物细节的描写，想文章对人物细节的描写，想象人物内心活动，揣摩朗读课文时的语气，进而感悟象人物内心活动，揣摩朗读课文时的语气，进而感悟人物的精神品质。希望同学们今后也能把这样的方法人物的精神品质。希望同学们今后也能把这样的方法运用到其他课文的学习当中去！运用到其他课文的学习当中去！四、课堂小结四、课堂小结谢谢谢谢观观看看