五年级语文下册第五单元交流平台初试身手教学课件新人教版.ppt

1、1回顾本单元课文回顾本单元课文,小组合作学习小组合作学习,完成表格。完成表格。篇目篇目主要人物主要人物人物特点人物特点典型事例典型事例主要描写方法主要描写方法摔跤摔跤小嘎子篇目篇目主要人物主要人物人物特点人物特点典型事例典型事例主要描写方法主要描写方法摔跤摔跤小嘎子小嘎子机灵机灵与小胖墩儿与小胖墩儿比赛摔跤比赛摔跤动作描写动作描写祥子祥子有活力有活力外貌描写外貌描写严监生严监生吝啬吝啬临死时仍惦临死时仍惦记节省灯油记节省灯油动作、神态动作、神态描写描写他像一棵他像一棵挺脱的树挺脱的树两茎灯草两茎灯草刷子李刷子李刷子李刷子李技艺高超技艺高超刷墙刷墙正面描写、正面描写、侧面描写侧面描写交流展示交流

2、展示嗯本单元课文在现人物特点方面有哪些相同点和不同点？相同点：相同点：都选取最能表现人物特点的典型事例；用多种方法都选取最能表现人物特点的典型事例；用多种方法表现人物特点。表现人物特点。不同点：不同点：人物描写一组人物描写一组侧重通过直接描写侧重通过直接描写,凸显人物特凸显人物特点；点；刷子李刷子李侧重通过描写周围人的反应侧重通过描写周围人的反应,从侧面来表现从侧面来表现人物特点。人物特点。自读自读“交流平台交流平台”的内容的内容,梳理、总结具体表现人物梳理、总结具体表现人物特点的基本方法。特点的基本方法。可以选用典型事例可以选用典型事例,从语言、动作、外貌、神态、心理从语言、动作、外貌、神态

3、、心理等多个角度描写人物等多个角度描写人物,还可以通过描写周围人的反应来表现还可以通过描写周围人的反应来表现主要人物的特点。主要人物的特点。小嘎子 回顾回顾景阳冈景阳冈军神军神,说说这两篇课文说说这两篇课文用了什么方法表现出武松、刘伯承的特点。用了什么方法表现出武松、刘伯承的特点。小嘎子景阳冈景阳冈主要通过对武松的动作、语主要通过对武松的动作、语言、心理描写来表现他的特点；言、心理描写来表现他的特点；军神军神主要通过对刘伯承语言、动作主要通过对刘伯承语言、动作的描写的描写,以及通过对沃克医生的语言、以及通过对沃克医生的语言、动作、神态的描写来表现刘伯承的特点。动作、神态的描写来表现刘伯承的特点

4、。描写人物在典型事件中描写人物在典型事件中的语言、动作、神态、外貌、的语言、动作、神态、外貌、心理等心理等,是具体表现人物特是具体表现人物特点的最基本的方法。点的最基本的方法。2回顾回顾人物描写一组人物描写一组中描写人中描写人物的方法物的方法,小组交流：你观察到了小组交流：你观察到了课间休息时同学的哪些表现？课间休息时同学的哪些表现？小嘎子主要人物主要人物给你留下的印象给你留下的印象描写方法描写方法摔跤摔跤他像一课挺脱他像一课挺脱的树的树两茎灯草两茎灯草小嘎子祥子严监生机灵高大健壮充满活力吝啬动作描写动作描写外貌描写交流展示交流展示张鹏课间喜欢给大家讲故事,他总是讲得眉飞色舞,表情十分夸张,还

5、会一边说一边配上动作,听的人也往往是笑逐颜开。小嘎子李飞课间特别安静,他总是坐在座位上,有时拿着一本书在看,有时在沉思,有时趴着休息,很少去楼道里和同学们嬉闹。请同学们根据自己的观察所得请同学们根据自己的观察所得,运用本单元所学的方法运用本单元所学的方法,写写写某个同学在课间的活动写某个同学在课间的活动,表现出这个同学的特点。互相评一评表现出这个同学的特点。互相评一评这些例子是否把某个同学在课间的表现具体描写出来了？这些例子是否把某个同学在课间的表现具体描写出来了？哪些例子让人一读就能感受到这个同学的特点？哪些例子让人一读就能感受到这个同学的特点？你是从哪些描写中感受到的？你是从哪些描写中感受

6、到的？仔细观察仔细观察,对能表现人对能表现人物特点的语言、动作、外貌物特点的语言、动作、外貌等进行细致描写等进行细致描写,是写好人是写好人物的关键。物的关键。你的家人有什么特点？有哪些典你的家人有什么特点？有哪些典型事例可以表现出他的特点？分型事例可以表现出他的特点？分小组说一说。小组说一说。交流展示交流展示我的爸爸特别爱看书,他总是会装一本书在包里,上下班路上看,睡觉前也要看一会儿,甚至连上厕所的时候都要拿上本书。小嘎子我的奶奶手特别巧,她会给我做裙子,还会织各种花色的毛衣,还能做出各式各样的小点心,又好看又好吃。想一想：两位同学的发言有变现人物的特点嘛？爸爸和奶奶各有想一想：两位同学的发言

7、有变现人物的特点嘛？爸爸和奶奶各有什么特点呢？我们在表现人物特点的时候应该怎么去记叙？按照什么顺什么特点呢？我们在表现人物特点的时候应该怎么去记叙？按照什么顺序去写？重点写些什么？序去写？重点写些什么？写爸对书的痴迷,可以写他读书时专注的神情,手不释卷的样子,或是谈起书中内容时的滔滔不绝、眉飞色舞通过交流通过交流,我们知道了要选择我们知道了要选择典型事例表现人物的特点典型事例表现人物的特点,还要还要围绕动作、语言、神态等对人物围绕动作、语言、神态等对人物展开描写。在单元习作中展开描写。在单元习作中,我们我们也要注意运用这些方法。也要注意运用这些方法。课后继续修改自己的练笔习作课后继续修改自己的练笔习作,可可以把自己的练笔习作读给你写的那以把自己的练笔习作读给你写的那位同学听。位同学听。写人写人典型事例典型事例周围人的反应周围人的反应语言、动作、外貌、神态、心理语言、动作、外貌、神态、心理