五年级语文上册语文园地课件.pptx

1、本单元我们感受了父母对我们的恩情，今天我们走进百花园，看一看百花园中有什么在等待着我们吧。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？交流平台交流平台作者的感情有时是通过场景描写表达出来的，如，父爱之舟中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味，如，慈母情深有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。交流平台交流平台阅读

2、时，关注课文中抒情的语句，品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说前后照应，表现了母亲支持我读书对我人生的影响。词语学习词语学习 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂

3、花的真正原因。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。作者在结尾总结了在童年生活中，给自己留下深刻印象的事，这件事对作者的影响极大，使作者受益终身。结尾作者强调了自己对生活的感受和领悟，说明作者善于思考。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 读下面两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。空间非常低矮，低矮得使人感到心理压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是

4、酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。场景描写通过描写厂房的场景，说明了母亲工作环境的恶劣，表现了母亲为家庭生活所付出的牺牲，为下文母亲给我钱买书做铺垫，表现了母爱的伟大。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊！但不敢,也不忍心叫父亲买。场景描写此处场景描写写出了庙会上热闹的场景，食物和玩具应有尽有，烘托了我内心想要吃点的渴望，但是因为家庭条件又不敢要父亲买，表现了我内心的矛盾之情。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发

5、脾气的哭、打架的哭、都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一次我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我拿起一件雪白的衣服，我仔细上下打量，发现在胸前有一点墨汁染黑的地方，我拿起肥皂在这个地方来回搓了十几遍，愣是不见有消退，我急了，我努力回想妈妈洗墨汁的方法，好像家里用消毒液，我拿来消毒液，喷了些消毒液，立刻散发出刺鼻的气味，我戴着橡胶手套用力地反复搓洗，终于将墨迹洗去了。写作示例日积月累克勤于邦，克俭于家。尚书能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。成语“克勤克俭”源于此，意思是既能勤

6、劳，又能节俭。后也用作“勤俭建国，勤俭持家”。居安思危，戒奢以俭 魏征处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。指要提高警惕,防止祸患。戒奢以俭的意思就是倡导节俭,反对奢侈浪费。由俭入奢易，由奢入俭难。司马光由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。朱用纯一粥一饭,应当想到得来是不容易的；一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是很艰难的。知识积累谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。无农不稳，无粮则乱。饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。作者的感情有时是

7、通过场景描写表达出来的，如，父爱之舟里的片段：我看各样彩排着的戏人边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味：如，慈母情深有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以联系上下文体会到我”的羞愧和自责。通过场景描写，可以想象作者母亲的工作环境非常差，工作很辛苦，更能体会挣钱的不容易，生活的艰难。为下文数钱

8、做了铺垫。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。慈母情深母亲就像一部长电影一直放到 她生命的最后时刻就在这部电影里我们看到了母亲的朴实、憨厚、勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们 这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位平凡而又伟大的母亲当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时泪流满面的我们 已完全与母亲融为了一体母亲就像是一部长电影永远珍藏在我们敬

9、仰的心底我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着,叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。船船寄母亲寄母亲 阅读时，关注课文中抒情的语句，品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，可以帮助我们好地体会作者的思想感情。就这样，我有了第一本长篇小说 承上启下的结构。承接上文的故事内容，表达对她的感激感谢与怀念，同时又给人留下无限的想象。联系课文内容，体会下面几篇课文结尾

10、的特点。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。我们不能无视这个“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。“精彩极了”是妈妈鼓励的爱，“糟糕透了”是父亲严格的爱。

11、只有这两种爱交织在一起，才能使“我”把握住生活小船的方向，不至于偏离。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。运用场景描写或细节描写写几句话或编首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。在自己童年的生活中，有很多的“第一次”，你印象最深刻的是那一次呢？在不断的尝试中，第一次做饭，体验到了成长的快乐。第一次给妈妈捶背，是小学四年级，妈妈干了一天的活很累。第一次用写信的形式告诉爸爸妈妈，我很爱他们。那一天我第一次发现，母亲原是那么小！那一天我第一次得觉自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里的撒娇的哭、发脾气的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。在这些许许多多的第一次中，我们慢慢的长大了，直到有一天，你发现爸爸的脊背不在挺拔，妈妈的额头添了白发想想在你的成长中，有没有类似的“第一次”，试着写一写。这节课，你收获了什么呢？