五年级上册语文课件第三单元 语文园地人教统编版1.ppt

1、第三单元语文园地 语文统编版 五年级上交 流 平 台交 流 平 台 本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不住跟别人分享，讲给别人听。为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。可以把自己设想成故事中的人物，以可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲猎人海力布，他的口吻讲。如，讲猎人海力布，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。让人有身临其境的感觉。交 流 平 台交 流 平 台 也可以大胆想象，为故事增加合理也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲牛郎织女，可以说的情节。如，讲牛郎织女，可以说说老牛是怎么知道织女下

2、凡时间的。说老牛是怎么知道织女下凡时间的。交 流 平 台交 流 平 台 还可以变换情节的顺序，先讲结局，还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。如，先说有设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。海力布的故事。交 流 平 台交 流 平 台交 流 平 台交 流 平 台 改变故事体裁。把故事改编成剧改变故事体裁。把故事改编成剧本、诗歌、或者其他体裁，这样更有一本、诗歌、或者其他体裁，这样更有一番韵味。番韵味。1.1.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲述，可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲述，但是要注意

3、人称的转换，让人有身临其境的感觉。但是要注意人称的转换，让人有身临其境的感觉。2.2.也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如增加也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如增加对人物的动作、心理、语言等叙述，补充具体事例等。对人物的动作、心理、语言等叙述，补充具体事例等。总结创造性地复述故事的方法：总结创造性地复述故事的方法：3.3.还可以变换情节的顺序，先讲还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念，再讲述具结局，设置一些悬念，再讲述具体的故事情节。体的故事情节。总结创造性地复述故事的方法：总结创造性地复述故事的方法：鼻子都气歪了鼻子都气歪了 气急败坏气急败坏前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎 畏首畏

4、尾畏首畏尾一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响 孤掌难鸣孤掌难鸣打开天窗说亮话打开天窗说亮话 直言不讳直言不讳吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 饮水思源饮水思源读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。词句段运用词句段运用【气急败坏】【气急败坏】上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。【畏首畏尾】【畏首畏尾】怕这怕那，形容疑虑过多。怕这怕那，形容疑虑过多。【孤掌难鸣】【孤掌难鸣】一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。【直言不讳】【直言不讳】直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。【饮

5、水思源】【饮水思源】喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源。幸福的来源。左右两组词语意思相同，左边词语属于谚语，在表达时更生动、左右两组词语意思相同，左边词语属于谚语，在表达时更生动、通俗易懂；右边的词语属于成语，在表达上具有言简意赅的效果。通俗易懂；右边的词语属于成语，在表达上具有言简意赅的效果。便宜没好货，好货不便宜便宜没好货，好货不便宜 物有所值物有所值拔根汗毛比腰粗拔根汗毛比腰粗 财大气粗财大气粗不分青红皂白不分青红皂白 不辨是非不辨是非拓展积累拓展积累仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（例子见教材第 4

6、4 页）。一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自已在下游，不可能弄脏上游责小羊把水弄脏了，小羊说自已在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自已还没有出的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自已还没有出生。狼恼羞成怒地说生。狼恼羞成怒地说:“:“即使你辩解得再好，我也不会放过即使你辩解得再好，我也不会放过你。你。”于是，他就把小羊吃了。于是，他就把小羊吃了。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就故意狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就故意找碴儿，说找碴儿，说:“

7、:“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心了你把我喝的水弄脏了，你安的什么心了”小羊吃了一小羊吃了一惊，温和地说惊，温和地说:“:“我怎么会把您喝的水弄脏呢我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地狼气冲冲地说说:“:“就算这样吧，你也还是个坏家伙就算这样吧，你也还是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我我听说，去年你在背地里说我的坏话的坏话!”!”可怜的小羊喊道可怜的小羊喊道:“:“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊年我

8、还没有出生啊!”!”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道道:“:“你这个坏蛋你这个坏蛋!说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。通过比较两段话可以发现，第二段话加入通过比较两段话可以发现，第二段话加入了以下内容：了以下内容：1.1.人物的语言；人物的语言；2.2.表现人物神态和动作的词语，这些词语表现人物神态和动作的词语，这些词语使描写更加生动，人物性格更鲜明。使描写更加生动，人物性格更鲜明。示例：第二天黄昏时候，牛郎根据老牛的指点，来

9、到了湖边，第二天黄昏时候，牛郎根据老牛的指点，来到了湖边，捡起了粉红色的纱衣，静待织女的到来。捡起了粉红色的纱衣，静待织女的到来。织女来找寻自己的织女来找寻自己的衣裳，牛郎一看织女如此貌美，顿生欢喜，双手托着纱衣，说：衣裳，牛郎一看织女如此貌美，顿生欢喜，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。”织女奇怪地打量着眼织女奇怪地打量着眼前这个男子，见他长得高高大大，面相老实憨厚，顿时心生好前这个男子，见他长得高高大大，面相老实憨厚，顿时心生好感，问道：感，问道：“公子为何拿着我的衣裳？公子为何拿着我的衣裳？”牛郎就把老牛指点牛郎就把老牛指点 他的事情告诉了织

10、女。织女一听，心想：这人生活如此艰难他的事情告诉了织女。织女一听，心想：这人生活如此艰难清苦，却一点也不怨天尤人，可见其品行良好。清苦，却一点也不怨天尤人，可见其品行良好。织女知道牛织女知道牛郎没有恶意，就和牛郎交谈了起来。郎没有恶意，就和牛郎交谈了起来。织女诉说着自己在天上织女诉说着自己在天上监狱般的生活，以及对凡间生活的向往、憧憬。监狱般的生活，以及对凡间生活的向往、憧憬。牛郎心生同牛郎心生同情、怜惜，就鼓起勇气说：情、怜惜，就鼓起勇气说：“既然在天上过得不愉快，那就既然在天上过得不愉快，那就在凡间和我一起过日子吧！在凡间和我一起过日子吧！”织女感受到了牛郎的诚心，娇织女感受到了牛郎的诚心

11、，娇羞地点点头，同意了。羞地点点头，同意了。乞乞 巧巧 唐唐 林林 杰杰七夕今宵看碧霄七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条穿尽红丝几万条。【注释】【注释】乞巧：古代节日，乞巧：古代节日，在农历七月初七，又在农历七月初七，又名七夕。名七夕。碧霄：指浩瀚无际碧霄：指浩瀚无际的青天。的青天。几万条：比喻多。几万条：比喻多。日积月累日积月累 林杰林杰(831847)(831847)字智周，福建人，字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年诗，下笔即成章。又精书法棋

12、艺。卒，年仅十七。仅十七。全唐诗全唐诗存其诗两首。存其诗两首。【诗意】【诗意】七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会。家家户户都在隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。迢迢牵牛星迢迢牵牛星佚名佚名(汉汉)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。拓展积累拓展积累