二年级语文下册课件雷雨课件.ppt

1、雷雨二年级语文下册板课文导入目 录整体感知内容解读课后拓展CONTENTS课文导入PART 01雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来 字词学习liwhiychnchuchun hynp雷乌黑压垂户迎扑左右结构上下结构独体字半包结构围乌垂扑压 迎雷 黑户【渐渐】【黑沉沉】【清新】【一动不动】【越来越】表示程度或数量逐步缓慢增减。表示程度随着时间发展。清爽而新鲜。形容毫不移动。形容黑暗（多指天色）。词语解释整体感知PART 02雨 前整体感知自由朗读课文，思考：本文作者描写的顺序是什么？雨 中雨 后雨 前想一想：作者采用了什么手法来描写雷雨前的景象？主要抓住了哪几样景物进行描写

2、？对比手法课文解读风来之前 风来之时满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动蝉一声也不叫忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了闪电越来越亮，雷声越来越响。为什么会打雷：雷雨天气，厚厚的云层在空中翻滚，由于气流的摩擦分别带上正、负不同的电荷，这些电荷聚集在云层的两端，并且随云层的增厚，电荷不断增加。当电荷增加到一定程度，就会穿过云层放电，正负电荷中和时，会放出大量的热，使空气迅速膨胀发出巨大的响声，这就是雷。知识备查内容解读PART 03风来之前满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。乌云来势凶猛渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。亲爱的同学

3、们，你还知道哪些“一不”式词语呢？一蹶不振 一成不变 一丝不苟一文不值 一病不起 一声不响一_不_ 一_不_ 一_不_一_不_ 一_不_ 一_不_染尘发言毛拔窍通字漏文名风来之时忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。风来得很急风很大说明风特别大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。动作描写闪电越来越亮，雷声越来越响。越越越越节奏越来越快，程度越来越强闪电和打雷谁在前？闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，所以我们总是先看见闪电，后听见雷声。雨 中哗，哗，哗，雨下起来了。思考：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？拟声词连用展现了雨从天而降时又大又急的情景。读课文第5

4、自然段，说说作者是怎么表现“雨越下越大”的？雨越下越大。往_望去，_啊，_啊，都_了。窗外树房子看不清 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。都看不清了外面一片朦胧的景象，说明雨下得又大又猛又急。不止是树和房子。雨 后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。和雨前的景象形成对比太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。进一步证实了刚才下的雨很大。形象地表现出

5、彩虹高悬天空的样子，十分美丽。说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？合作探究 雷雨中雨下起来越下越大渐渐小了雷雨后空气太阳彩虹池塘水满了认真观察其乐无穷雷雨前乌云大风闪电、雷声结构梳理课后拓展PART 04课堂小结课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图，抒发了作者对大自然的热爱之情。随堂练习1.照例子，写词语。黑沉沉 白花花 绿油油 金灿灿红艳艳 灰蒙蒙 蓝盈盈 热腾腾_ _ _ _慢吞吞 水汪汪 湿漉漉 乱蓬蓬2.根据课文内容填一填。雨停了。太阳出来了。一条彩虹_在天空。蝉叫了。蜘蛛又_在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。挂坐

6、课后习题参考答案朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。朗读指导：本文按时间的顺序写了一场雷雨的全过程，朗读时应边读边根据文字想象画面。参考答案：雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。刮来一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。满天的乌云，黑沉

7、沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一条彩虹挂在天空。抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边想一想带点字好在哪里。另外，在抄写时，不要看一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就更好啦！“压”用得十分巧妙，形象地写出了乌云来势凶猛。“垂”使人感到风特别大，让蜘蛛特别害怕。“挂”让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。老师指导：同学们可以根据自己平时的观察，然后进行回忆，选取自己印象最深刻的雨来描述，注意抓住典型景物来表现雨的特点。毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bo)雨课后作业1.抄写本课的生字新词。2.你留心观察天气情况了吗？把你观察到的天气变化和大家说一说。雷雨二年级语文下册板