人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 以和为贵 人教部编版 语文 年级 下册 第六 单元 综合性 学习 课件 下载 _八年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件学习目标学习目标1.1.合作探究学习合作探究学习“和和”文化,理解古今文化,理解古今“和和”多样化的思想内涵。多样化的思想内涵。2.2.利用工具书和网络,理解利用工具书和网络,理解“和和”与与“同同”的的区别,探究区别,探究“和而不同和而不同”在当下的意义。在当下的意义。3.3.搜集搜集“和为贵和为贵”这方面的事例,探究这方面的事例,探究“和为和为贵贵”的真谛;学习实践创作以的真谛;学习实践创作以“和和”为主题的为主题的标语。标语。4.4.通过开展这次活动,通过开展这次活动,弘扬中华传统
2、美德,提弘扬中华传统美德,提高思想道德水平,促进个人、家庭和谐,构建高思想道德水平,促进个人、家庭和谐,构建和谐环境。和谐环境。2022-12-18故宫三大殿故宫三大殿n中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。n同学们发现没有,在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字,“和”到底是什么?对我们传统文化的影响为何如此巨大?“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义?让我们一起走进今天的综合性学习活动,谈谈“以和为贵”!12/18/2022活动一:探活动一:探“和和”之义之义n1.1.阅读阅读课本课本P130-P131的有
3、关材料,先自的有关材料,先自学,后讨论:学,后讨论:n尝试着概括出尝试着概括出“和和”与与“同同”的区别,以及的区别,以及“和和而不同而不同”的现实意义。的现实意义。12/18/2022n1.1.君子和而不同,小人同而不和。君子和而不同,小人同而不和。孔子孔子n2.2.云云“君子和而不同者君子和而不同者”,和,谓心不争也;不同,谓,和,谓心不争也;不同,谓立志各异也。君子之人千万千万,其心和如一,而所习立志各异也。君子之人千万千万,其心和如一,而所习立之志业不同也。云立之志业不同也。云“小人同而不和者小人同而不和者”,小人为恶如,小人为恶如一,故云同也;好斗争,故云不和也。一,故云同也;好斗争
4、,故云不和也。n 皇侃论语集解义疏皇侃论语集解义疏n3.3.和者,无乖戾之心;同者,有阿比之意。和者,无乖戾之心;同者,有阿比之意。n 朱熹四书章句集注朱熹四书章句集注n4.4.和和因义起,因义起,同同由利生。由利生。义义者,宜也,各适其宜,未有者,宜也,各适其宜,未有方体,故方体,故不同不同。然不同乎义,而非执己之见,无伤于。然不同乎义,而非执己之见,无伤于和和。利者,人之所同欲也,民务于是,则有争心,故利者,人之所同欲也,民务于是,则有争心,故同同而而不不和和。此君子、小人之异也。此君子、小人之异也。清清刘宝楠论语正义刘宝楠论语正义n5.5.公曰公曰“唯据与我和夫唯据与我和夫”晏子对曰晏子
5、对曰“据亦同也,焉得为据亦同也,焉得为和和”公曰公曰“和与同异乎和与同异乎”对曰对曰“异。君所谓可而有否焉,异。君所谓可而有否焉,臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉,臣献其可以去臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉,臣献其可以去其否。是以政平而不干,民无争心。今据不然。君所谓其否。是以政平而不干,民无争心。今据不然。君所谓可,据亦曰可可,据亦曰可;君所谓否,据亦曰否。若以水济水,谁能君所谓否,据亦曰否。若以水济水,谁能食之?若琴瑟之专一,谁能听之?同之不可也如食之?若琴瑟之专一,谁能听之?同之不可也如是。是。”左传昭公二十年左传昭公二十年2022-12-18人教部编版语文八年级下册第六单元综合性
6、学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件n1.1.君子和而不同,小人同而不和。君子和而不同,小人同而不和。n君子能够与他人保持和谐的关系,但不会轻易苟同君子能够与他人保持和谐的关系,但不会轻易苟同他人的观点他人的观点;小人苟同他人的观点,但不能够与他人小人苟同他人的观点,但不能够与他人保持和谐的关系。保持和谐的关系。n2.2.云云“君子和而不同者君子和而不同者”,和,谓心不争也;不同,和,谓心不争也;不同,谓立志各异也。君子之人千万千万,其心和如一,谓立志各异也。君子之人千万千万,其心和如一,而所习立之志业不同也。云而所习立之志业不同也。云“小人同而不和者小人同而
7、不和者”,小人为恶如一,故云同也;好斗争,故云不和也。小人为恶如一,故云同也;好斗争,故云不和也。n 皇侃论语集解义疏皇侃论语集解义疏n“君子和而不同君子和而不同”。所谓和,是指心中不去比斗相。所谓和,是指心中不去比斗相争争;所谓不同,是指每个人的志向都能不一样。天下所谓不同,是指每个人的志向都能不一样。天下君子千千万万,大家的心都是一样,而所学、所立君子千千万万,大家的心都是一样,而所学、所立的志向不一样的志向不一样;至于说至于说“小人同而不和小人同而不和”,是因为小,是因为小人都干坏事,因此说是人都干坏事,因此说是“同同”;喜欢互相争斗,因此喜欢互相争斗,因此说是不和。说是不和。2022-
8、12-18人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件n3.3.和者,无乖戾之心;同者,有阿比之意。和者,无乖戾之心;同者,有阿比之意。n因为没有乖戾之心,所以能君子之间能和因为没有乖戾之心,所以能君子之间能和谐,协调。相反因为有阿比之意,所以人谐,协调。相反因为有阿比之意,所以人云亦云,阿谀附和。云亦云,阿谀附和。2022-12-18人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件n4.4.和和因义起,因义起,同同由利生。由利生。义义者,宜也,各适其宜,者,宜也,各适其
9、宜,未有方体,故未有方体,故不同不同。然不同乎义,而非执己之见,。然不同乎义,而非执己之见,无伤于无伤于和和。利者,人之所同欲也,民务于是,则。利者,人之所同欲也,民务于是,则有争心,故有争心,故同同而而不和不和。此君子、小人之异也。此君子、小人之异也。清清刘宝楠论语正义刘宝楠论语正义n和的原因由义引起,同时由于共同的利益而生出和的原因由义引起,同时由于共同的利益而生出的和。追求义的人,觉得适宜,各适其宜,尚未的和。追求义的人,觉得适宜,各适其宜,尚未在诸多方面在诸多方面(强求一致强求一致),所以不同之义也可以和。,所以不同之义也可以和。这样不同之和,而不是执己之见,没有伤及于和。这样不同之和
10、,而不是执己之见,没有伤及于和。注重利的人,觉得这是人所共同追求的,民众致注重利的人,觉得这是人所共同追求的,民众致力于这些,那么有争论之心,所以同而不和。这力于这些,那么有争论之心,所以同而不和。这是君子、小人的区别。是君子、小人的区别。2022-12-18人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件n5.5.公曰公曰“唯据与我和夫唯据与我和夫”晏子对曰晏子对曰“据亦同也,焉得为据亦同也,焉得为和和”公曰公曰“和与同异乎和与同异乎”对曰对曰“异。君所谓可而有否焉,异。君所谓可而有否焉,臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉,臣献其可
11、以去臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉,臣献其可以去其否。是以政平而不干,民无争心。今据不然。君所谓其否。是以政平而不干,民无争心。今据不然。君所谓可,据亦曰可可,据亦曰可;君所谓否,据亦曰否。若以水济水,谁能君所谓否,据亦曰否。若以水济水,谁能食之?若琴瑟之专一,谁能听之?同之不可也如食之?若琴瑟之专一,谁能听之?同之不可也如是。是。”左传昭公二十年左传昭公二十年n齐景公说齐景公说“惟有据与我和谐啊惟有据与我和谐啊”晏子回答说晏子回答说“据也据也只不过相同而已,哪里说得上和谐只不过相同而已,哪里说得上和谐”齐景公说齐景公说“和和谐跟相同不一样吗谐跟相同不一样吗”晏子回答说晏子回答说“不一样。
12、国君所不一样。国君所认为行而其中有不行的,臣下指出它的不行的而使认为行而其中有不行的,臣下指出它的不行的而使行的部分更加完备。国君所认为不行而其中有行的,行的部分更加完备。国君所认为不行而其中有行的,臣下指出它的行的部分而去掉它的不行,因此政事臣下指出它的行的部分而去掉它的不行,因此政事平和而不肯违背礼仪,百姓没有争夺之心。现在据平和而不肯违背礼仪,百姓没有争夺之心。现在据不是这样。国君认为行的,据也认为行。国君认为不是这样。国君认为行的,据也认为行。国君认为不行的,据也认为不行。如同用清水去调剂清水,不行的,据也认为不行。如同用清水去调剂清水,谁能吃它呢?如同琴瑟老弹一个音调,谁去听它呢?谁
13、能吃它呢?如同琴瑟老弹一个音调,谁去听它呢?不应该相同的道理也就像这样。不应该相同的道理也就像这样。”2022-12-18人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件概括出概括出“和和”与与“同同”的区别的区别n“和和”是和谐,是统一,是和谐,是统一,“同同”是相同,是一是相同,是一致;致;“和和”是抽象的,内在的,是抽象的,内在的,“同同”是具体是具体的,外在的。的,外在的。n“和而不同和而不同”,就是追求内在的和谐统一,而,就是追求内在的和谐统一,而不是表象上的相同和一致。也就是不强求一致,不是表象上的相同和一致。也就是不强求
14、一致,不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下,不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下,承认差异,包容差异,乃至尊重差异,才能化承认差异,包容差异,乃至尊重差异,才能化解矛盾,共存共荣。解矛盾,共存共荣。2022-12-18人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件讨论:讨论:“和而不同和而不同”在当下有何意义?在当下有何意义?n“和而不同和而不同”能包容尊重一切不同的观点,能包容尊重一切不同的观点,是一种博大的胸怀,在讨论时能各抒己见,是一种博大的胸怀,在讨论时能各抒己见,私下里能相互尊重与理解。君子可以与他周私下里能相互尊重与
15、理解。君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系,但他对待任何围的人保持和谐融洽的关系,但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考,从来事情都必须经过自己大脑的独立思考,从来不愿人云亦云,盲目附和。不愿人云亦云,盲目附和。独立的思考、博独立的思考、博大的胸怀、对他人的尊重和理解,这些优秀大的胸怀、对他人的尊重和理解,这些优秀的品质,在今天仍然是我们生活、学习中必的品质,在今天仍然是我们生活、学习中必须具备的品质。须具备的品质。2022-12-18人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件n在经济全球化的今天,在经济全球化的今天,“
16、和而不同和而不同”这一两这一两千多年前的古老观念仍然具有强大的生命活千多年前的古老观念仍然具有强大的生命活力,仍然可以成为现代社会发展的一项准则力,仍然可以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。和一个目标。n 现在,人类拥有的核武器可以在瞬息之间毁现在,人类拥有的核武器可以在瞬息之间毁灭地球和人类自身。如果只强求灭地球和人类自身。如果只强求“同同”而不而不谋求谋求“和和”,矛盾冲突激化而导致核大战,矛盾冲突激化而导致核大战,那结果只能是共同毁灭,所以说,那结果只能是共同毁灭,所以说,“和而不和而不同同”是人类共同生存的基本条件和基本法则。是人类共同生存的基本条件和基本法则。2022-12-18
17、人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件总结:n各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。n注明社会学家费孝通总结的处理不同文化之注明社会学家费孝通总结的处理不同文化之间关系的十六字间关系的十六字“箴言箴言”(尊重各民族文化多样性)(尊重各民族文化多样性)n释义释义n人们要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的人们要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。拼合在一起,就会实现理
18、想中的大同美。2022-12-18人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件活动一:探活动一:探“和和”之义之义n2.2.阅读阅读课本课本P131的两则典籍中关于的两则典籍中关于“和和”的的论述材料,先自学,后讨论:论述材料,先自学,后讨论:n尝试用几个关键词概括尝试用几个关键词概括“和和”的含义。的含义。12/18/2022人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵课件【解读【解读“和和”字】字】n同学们搜集了关于同学们搜集了关于“和和”字的材料,我们一起来解读。字
展开阅读全文