人教部编版二年级下册语文语文园地一课件.pptx

1、二年级下学 习 目 标1.借助公园导览图感知识字的趣味，识记10个生字。2.根据春天里自然景物的特点以及语境补充合适的词语，围绕春天的特点表达自己的感悟。3.感知句子的主干部分和修饰部分，明确什么是完整、具体的句子。4.通过观察和比较，进一步掌握半包围结构的字的特点。5.积累并背诵古诗，感受中国古诗的趣味和魅力。识字加油站回忆交流：假日，家人带你去假日，家人带你去公园了吗？第一次去公园，怎样公园了吗？第一次去公园，怎样做到不迷路，还能看到每一处景做到不迷路，还能看到每一处景点呢？点呢？湖心湖心亭亭tntn咨询咨询zxnzxn剧剧场场j j管理管理处处unlunl宝塔宝塔botbot餐餐厅厅cn

2、cn字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。看到了什么，感受到了什么。_的天空的天空 _的阳光的阳光_的田野的田野 _的微风的微风_的柳条的柳条 _的草坪的草坪蓝蓝蓝蓝碧绿碧绿细长细长温暖温暖轻轻轻轻绿油油绿油油pnpn蓝蓝的天空蓝蓝的天空温暖的阳光温暖的阳光碧绿的田野碧绿的田野轻轻的微风轻轻的微风细长的柳条细长的柳条绿油油的草坪绿油油的草坪根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？runrun种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子

3、睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？读一读，写一写，记住它们哟！我发现：我发现：这道题是训练这道题是训练我们运用不同的语气来读同我们运用不同的语气来读同一个句子，在读句子时需要一个句子，在读句子时需要着重着重强调的词语要重读。强调的词语要重读。读一读，将句子中的加点字读重音，斜线处短暂停顿，试一试吧！种子种子/睡在睡在/松软的泥土里。松软的泥土里。种子睡在种子睡在/松软的泥土里。松软的泥土里。种子睡在种子睡在/松软的泥土里。松软的泥土里。.随堂练习书写提示 左上包围左上包围结构，书写时结构，书写时包围部分的撇包围部分的撇画要写得伸展。画要写得伸展。左下包围左下包围结构，书写时结构，书写

4、时包围部分的捺包围部分的捺画要写得伸展。画要写得伸展。日 积 月 累离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。rn赋得古原草送别（节选）赋得古原草送别（节选）【唐】白居易fftny 白居易白居易（772-846），字乐天，晚年号香山居士香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。主要作品：琵琶行、钱塘湖春行、忆江南等。译文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能把它烧尽，春风吹来，小草又蓬勃长高。笋（笋（snsn）芽儿）芽儿 听朗读，然后自己听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！音，不会的字多读几遍！点击听朗读点击听朗读我爱阅

5、读p 弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。p 漆黑：非常暗，无亮光。漆黑：非常暗，无亮光。p 沉睡：睡得很熟。沉睡：睡得很熟。p 撒娇：仗着受宠而故意作态。撒娇：仗着受宠而故意作态。p 滋润：滋润：增加水份，使不干枯。增加水份，使不干枯。词语解释词语解释主题解说主题解说 这是一篇童话，作者以这是一篇童话，作者以拟人拟人的手法绘的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向对春光的向往和奋发向上的精神。上的精神。快乐读书吧你还读过哪些儿你还读过哪些儿童故事呢？我们童故事呢？我们一起来分享吧！一起来分享吧！拓展延伸 弗朗兹的故事讲的是一弗朗兹的故事讲的是一个名字叫弗朗兹的小男孩的故个名字叫弗朗兹的小男孩的故事。弗朗兹事。弗朗兹因为长相好看，因为长相好看，别别人常把他看成小女孩。人常把他看成小女孩。但是但是弗弗朗兹是个开心快乐朗兹是个开心快乐、勇敢勇敢、诚诚实的人。实的人。我还读了我还读了米小圈上学米小圈上学记记，图书讲述了一个叫米小，图书讲述了一个叫米小圈的小男孩在小学里既快乐又圈的小男孩在小学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。得特别真实。