人教部编四年级语文上册16《麻雀》课件.ppt

1、1616麻雀麻雀学校：学校：执教教师：执教教师：训练目标训练目标l 了解作者是怎样把事了解作者是怎样把事情写清楚的。情写清楚的。l 写一件事，把事情写写一件事，把事情写清楚。清楚。看图片，描述一下麻雀的外貌特征。看图片，描述一下麻雀的外貌特征。第第1 1课时课时新课导入新课导入 麻雀：一种娇小玲珑的鸟。麻雀：一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林啄食谷粒和昆虫。

2、常栖息于树林或建筑物缝隙中。或建筑物缝隙中。语文百宝箱语文百宝箱学习要求：学习要求：1.1.朗读课文，读准字音，读通句子，圈出朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字读给同桌听。生字读给同桌听。2.2.想一想：课文讲述了一个什么故事？想一想：课文讲述了一个什么故事？初读课文初读课文嗅到嗅到 呆呆地呆呆地 无可奈何无可奈何巢里巢里 牙齿牙齿 身躯身躯 掩护掩护幼儿幼儿 搏斗搏斗 庞大庞大 力量力量发愣发愣 拯救拯救 嘶哑嘶哑 浑身发抖浑身发抖我会读我会读嗅嗅到到 呆呆呆呆地地 无可无可奈奈何何巢巢里里 牙牙齿齿 身身躯躯 掩护掩护幼幼儿儿 搏搏斗斗 庞庞大大 力力量量发发愣愣 拯拯救救 嘶哑嘶哑

3、浑身发抖浑身发抖初读课文初读课文xixininizhnzhnss yypnpndidichochochchqqynyn hhyuyubblinlinlnln嗅嗅奈奈嘶嘶拯拯哑哑庞庞qioqio（）qioqio（）多音字多音字 他们他们悄（悄（）悄地推开教室门，悄地推开教室门，发现里面发现里面悄（悄（）然无声，一个人然无声，一个人也没有。也没有。悄悄悄悄悄悄没有声音或声音很低。没有声音或声音很低。悄然无声悄然无声忧愁（叠）。忧愁（叠）。寂静无声或声音很低。寂静无声或声音很低。初读课文初读课文qioqioqioqio我会写我会写嗅嗅 呆呆 奈奈 巢巢 齿齿 躯躯护护 幼幼 搏搏 庞庞 量量 愣愣

4、掩掩初读课文初读课文嗅嗅 齿齿 幼幼 搏搏注意这些部分，不要写错注意这些部分，不要写错初读课文初读课文（）（）（）（）（）挓挲挓挲张开；伸开。文中指老麻雀张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛散乱地竖起。的羽毛散乱地竖起。分明分明明明；显然。明明；显然。无可奈何无可奈何没有办法；没有办法可想。没有办法；没有办法可想。救助、搭救的意思。救助、搭救的意思。拯救拯救平静；安定。平静；安定。安然安然初读课文初读课文词语解释词语解释 本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。的故事。说一说：课文讲了一件什么事？说一说：

5、课文讲了一件什么事？初读课文初读课文初读课文初读课文 课文可以分成哪几个部分？课文可以分成哪几个部分？1 12 23 34 45 56 6起因起因 发现麻雀发现麻雀经过经过 保护麻雀保护麻雀7 7结果结果 唤回猎狗唤回猎狗起因起因经过经过结果结果品读课文品读课文起因：起因：写在打猎回来的写在打猎回来的路上，路上，“我我”的猎狗的猎狗发现了一只掉在地上发现了一只掉在地上的小麻雀。的小麻雀。品读课文品读课文第第2 2自然段在文中起什么作用？自然段在文中起什么作用？第第2 2自然段是一个自然段是一个承上启下承上启下的过的过渡段，不仅写出了猎狗嗅觉灵敏，善渡段，不仅写出了猎狗嗅觉灵敏，善于发现猎物，而

6、且引出了故事的发生。于发现猎物，而且引出了故事的发生。品读课文品读课文 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。这句话是什么描写，有什么作用？这句话是什么描写，有什么作用？这句话是环境描写，指出了当时的环境，这句话是环境描写，指出了当时的环境，同时为后文小麻雀从树上掉下来埋下了伏笔。同时为后文小麻雀从树上掉下来埋下了伏

7、笔。品读课文品读课文 环境描写：环境描写：是指对人物所处的具体的是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，恰当地运用社会环境和自然环境的描写，恰当地运用环境描写对表达人物的心情、渲染气氛等环境描写对表达人物的心情、渲染气氛等有重要作用有重要作用。品读课文品读课文 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。明是刚出生不久，从巢里掉下来的。表现小麻雀

8、的茫然无助。表现小麻雀的茫然无助。表现出小麻雀的稚嫩幼小，说表现出小麻雀的稚嫩幼小，说明它无力自救。明它无力自救。让人心生同情。让人心生同情。神态描写神态描写外形描写外形描写品读课文品读课文第第2 2课时课时嗅嗅到到 呆呆呆呆地地 无可无可奈奈何何巢巢里里 牙牙齿齿 身身躯躯 掩护掩护幼幼儿儿 搏搏斗斗 庞庞大大 力力量量发发愣愣 拯拯救救 嘶哑嘶哑 浑身发抖浑身发抖复习导入复习导入 写在打猎回来的路上，写在打猎回来的路上，“我我”的猎的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。狗发现了一只掉在地上的小麻雀。回顾课文回顾课文1313自然段，说一说：自然段，说一说：故事的起因是什么？故事的起因是什么？复习

9、导入复习导入起因起因经过经过结果结果品读课文品读课文经过：经过：写猎狗想伤害小麻雀，写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀不顾安危从树上飞下老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，最后猎来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。狗被老麻雀的勇气震慑住了。品读课文品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。张开大嘴，露出锋利的牙齿。这句话是什么描写，有什么作用？这句话是什么描写，有什么作用？动作描写。说明猎狗即将伤害小动作描写。说明猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀的处境非常危险。麻雀，小麻雀的处境非常危险。猎狗慢慢地猎狗慢慢地走近走近小麻雀，小麻雀，嗅

10、嗅了了嗅嗅，张开张开大嘴，大嘴，露出露出锋利的牙齿。锋利的牙齿。品读课文品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似像一块石头似的的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。绝望地尖叫着。为什么说老麻雀为什么说老麻雀“像一块石头似的像一块石头似的”？品读课文品读课文 这里运用了比喻的修辞手法，把这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时

11、用力之猛、动作之快，了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。也显示出了它的坚定和勇敢。品读课文品读课文 老麻雀用自己的身躯老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，准备着一场搏斗。可是因为紧救自己的幼儿，准备着一场搏斗。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的一种强大的力量使它飞了下来力

12、量使它飞了下来。说一说，说一说，“一种强大的力量一种强大的力量”到底到底是什么力量？你是怎么知道的？是什么力量？你是怎么知道的？老麻雀用自己的身躯老麻雀用自己的身躯掩护掩护着小麻雀，想拯着小麻雀，想拯救自己的幼儿，准备着一场搏斗。可是因为紧救自己的幼儿，准备着一场搏斗。可是因为紧张，它张，它浑身发抖浑身发抖，发出，发出嘶哑嘶哑的声音。在它看来的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的一种强大的力量使它飞了下来力量使它飞了下来。是指母爱的力量。文中虽然没有明说，是指母爱的

13、力量。文中虽然没有明说，但作者细致地描写了面对强大的敌人，老麻但作者细致地描写了面对强大的敌人，老麻雀的种种表现：明知力量不及强敌，却勇敢雀的种种表现：明知力量不及强敌，却勇敢地上前，毫不退缩。这样的描写，使一位舍地上前，毫不退缩。这样的描写，使一位舍身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感受到了动物的那种原始的母爱。受到了动物的那种原始的母爱。品读课文品读课文 猎狗愣住了，猎狗愣住了，它可能没料到老麻它可能没料到老麻雀会有这么大的勇雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢气，慢慢地，慢慢地向地向后退后退。猎狗慢慢地猎狗慢慢地走走近近小麻雀，小麻雀，嗅嗅了嗅，了嗅，

14、张开张开大嘴，大嘴，露出露出锋锋利的牙齿。利的牙齿。两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。品读课文品读课文说一说，猎狗为什么后退了？说一说，猎狗为什么后退了？猎狗被老麻雀的勇气震慑了，猎狗被老麻雀的勇气震慑了，所以不由自主地向后退。所以不由自主地向后退。品读课文品读课文起因起因经过经过结果结果品读课文品读课文结果：结果：“我我”急忙唤回猎狗，小麻雀得救了。急忙唤回猎狗，小麻雀得救了。品读课文品读课文 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？“我我”被老麻雀的勇敢

15、所震慑，被被老麻雀的勇敢所震慑，被这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，怕它受到伤害。怕它受到伤害。品读课文品读课文麻雀麻雀起因起因打猎归来，偶遇小麻雀打猎归来，偶遇小麻雀经过经过猎狗逼近，想伤害小麻雀猎狗逼近，想伤害小麻雀结果结果“我我”被感动，唤回猎狗被感动，唤回猎狗伟大的母爱伟大的母爱强大的力量强大的力量老麻雀奋不顾身保护幼儿老麻雀奋不顾身保护幼儿结构梳理结构梳理 本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，事，赞扬了母爱的无私、伟大赞扬了母爱的无私、伟大，抒

16、发了作，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。者对老麻雀的敬佩之情。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸动物动物“慈母慈母”心（节选）心（节选）大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样，当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈类一样，当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，大熊舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，大熊猫妈妈便紧跟在后面，用爪子猫妈妈便紧跟在后面，用爪子“擦掉擦掉”孩子身孩子身上的泥土。上的泥土。拓展一拓展一返回返回游子吟游子吟

17、 唐唐 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。拓展二拓展二【译文译文】慈祥的母亲手里把着针线，为即将慈祥的母亲手里把着针线，为即将远行的孩子赶制新衣。临行前她一针针远行的孩子赶制新衣。临行前她一针针密密地缝补，怕儿子回来得晚。谁说子密密地缝补，怕儿子回来得晚。谁说子女那像小草一样微弱的孝心，能报答得女那像小草一样微弱的孝心，能报答得了春晖般的慈母恩惠？了春晖般的慈母恩惠？返回返回一、我会连。一、我会连。猛烈地猛烈地站着站着绝望地绝望地尖叫着尖叫着呆呆地呆呆地走近走近慢慢地慢慢地摇撼

18、着摇撼着随堂练习随堂练习二、按照课文内容完成下列各题。二、按照课文内容完成下列各题。小麻雀老麻雀母爱小麻雀老麻雀母爱猎狗猎狗 敬佩之情敬佩之情 本文叙述了一只（本文叙述了一只（）在（）在（）面前）面前奋不顾身地保护（奋不顾身地保护（），使其免受伤害的），使其免受伤害的故事，赞扬了（故事，赞扬了（）的无私和伟大，抒发）的无私和伟大，抒发了作者对老麻雀的（了作者对老麻雀的（）。）。随堂练习随堂练习 猎人笔记猎人笔记是俄是俄国作家屠格涅夫的一部国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，通过猎人的狩猎活动，记述记述1919世纪中叶俄罗斯世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。农村生活的随笔集。三、拓展阅读推荐。

19、三、拓展阅读推荐。随堂练习随堂练习 作品采用见闻录的形式，作品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，语言简练优体裁风格多样，语言简练优美，可谓散文化小说、诗化美，可谓散文化小说、诗化小说的范例。小说的范例。猎人笔记猎人笔记是作者成名之作，对俄罗斯是作者成名之作，对俄罗斯文学产生了很大影响。文学产生了很大影响。随堂练习随堂练习朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。朗读指导：朗读指导：第二自然段朗读时，重读第二自然段朗读时，重读“突然突然”“”

20、“放放慢慢”“”“悄悄悄悄”等词，将猎狗发现猎物的紧张等词，将猎狗发现猎物的紧张感和兴奋感读出来。感和兴奋感读出来。课后习题参考答案课后习题参考答案 第三自然段朗读第三自然段朗读“呆呆地呆呆地”“”“无可奈何无可奈何”等词语时，语气应轻缓，读出小麻雀弱小、等词语时，语气应轻缓，读出小麻雀弱小、无助的感觉。无助的感觉。第四自然段朗读时，语气逐渐加强，语第四自然段朗读时，语气逐渐加强，语速渐快，要读出急迫感。速渐快，要读出急迫感。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：课文叙述了一只老麻雀在猎参考答案：课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事

21、。这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震慑而退缩。慑而退缩。课后习题参考答案课后习题参考答案课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。相关句子读一读。u老麻雀的无畏老麻雀的无畏u猎狗的攻击与退缩猎狗的攻击与退缩wiwi课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：（参考答案：（1 1）突然，一只老麻雀）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在从一

22、棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。尖叫着。课后习题参考答案课后习题参考答案 这句话用这句话用“石头石头”来比喻老麻雀，突来比喻老麻雀，突出了老麻雀为救小麻雀所显示出来的坚定出了老麻雀为救小麻雀所显示出来的坚定和勇敢。和勇敢。“飞、落、挓挲、尖叫飞、落、挓挲、尖叫”这一连这一连串的动作描写，生动地表现了老麻雀在情串的动作描写，生动地表现了老麻雀在情急之中奋不顾身保护幼儿的英勇无畏。急之中奋不顾身保护幼儿的英勇无畏。课后习题参考答案课后习题参考答案 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的

23、幼儿。可是因为紧张，雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。一场搏斗。课后习题参考答案课后习题参考答案 这两句话抓住老麻雀的神态进行了细这两句话抓住老麻雀的神态进行了细致刻画，它是那么紧张，那么绝望，以至致刻画，它是那么紧张，那么绝望，以至于浑身发抖，声音嘶哑。于浑身发抖，声音嘶哑。课后习题参考答案课后习题参考答案 （2 2）攻击：猎狗慢慢地走近小麻雀，）攻击：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。通过对猎狗的动作和外形的细致刻画，通过对猎狗的动作和外形的细致刻画，让人

24、仿佛看到猎狗围着猎物打转、龇牙咧让人仿佛看到猎狗围着猎物打转、龇牙咧嘴、极其凶猛的样子。嘴、极其凶猛的样子。课后习题参考答案课后习题参考答案 退缩：猎狗愣住了，它可能没料到老退缩：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。后退。这句话通过对猎狗的神态和动作的描写，这句话通过对猎狗的神态和动作的描写，写出了猎狗的退缩。写出了猎狗的退缩。“慢慢地向后退慢慢地向后退”是指是指猎狗在退缩，面对毫不犹豫、奋不顾身的老猎狗在退缩，面对毫不犹豫、奋不顾身的老麻雀，猎狗麻雀，猎狗“愣住了愣住了”，继而退缩了。，继而退缩了。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.搜集更多关于母爱的故事，用自己的话搜集更多关于母爱的故事，用自己的话讲给同学们听。讲给同学们听。课后作业课后作业