人教版三年级语文下册《蜜蜂》部编版课件.ppt

1、14、蜜蜂法布尔的简介 亨利亨利.法布尔（法布尔（18231915）法国著名）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，靠从小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，法布尔是第业士、双学士和博士学位，法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了录下昆虫的

2、本能与习性，著成了昆虫昆虫记记这部昆虫学巨著。这部昆虫学巨著。昆虫记昆虫记十十大册，每册包含若干章，每章详细、深大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。等。一、揭示课题 蜜蜜蜂蜂观察这两个字，发现它们有什么共同点吗？观察这两个字，发现它们有什么共同点吗？说说你了解的蜜蜂 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂找到蜜源，就会飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就会在蜂巢上方跳“圆舞

3、”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。圆舞圆舞摆尾舞摆尾舞二、初读课文，整体感知。1.自读课文，回答问题。（1）圈出课文中的生字、新词。（2）借助工具书，理解下列词语。证实 推测 超常（3）思考：法布尔做了一个什么实验？阻阻z 音序：音序：Z部首：阝部首：阝除去部首：除去部首：5结构：左右结构：左右组词：阻止组词：阻止造句：晚上，妈妈阻止我看电视。造句：晚上，妈妈阻止我看电视。括括ku音序：音序：K部首：扌部首：扌除去部首笔画：除去部首笔画：6结构：左右结构：左右组词：包括组词：包括造句：包括我在内，我们班一共有四十造句：包括我在内，我们班一共有四十 五个人。五个人。确确误误qu

4、w音序：音序：Q部首：石部首：石除去部首笔画：除去部首笔画：7结构：左右结构：左右组词：确实组词：确实造句：今天，我确实去我外婆家了。造句：今天，我确实去我外婆家了。音序：音序：W部首：讠部首：讠除去部首笔画：除去部首笔画：7结构：左右结构：左右组词：错误组词：错误造句：你这道题的做法是错误的。造句：你这道题的做法是错误的。2、出示词语卡片：无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能3、反馈下列词语的意思：证实 推测 超常 证实：常指通过一项或多项客观存在来证 明一件事情的真实性，即用人物、事实来 表明或断定

5、。推测：对于事物的一种理论判断分析。超常：超过寻常，超出一般。4、法布尔做了一个什么实验？怎样做的？结果怎样？他得出了一个什么结论?法布尔在自家花园里捉了二十只蜜蜂，做上记号，把它们放在纸袋里带到两里多远的地方放出来，结果有十七只飞回来了。结论：蜜蜂有辨别方向的能力，但靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。三、合作，小组探究1、法布尔，没有道听途说，而是通过亲自试验证明了蜜蜂有辨别方向的能力。从这里，我们可以感受到法布尔是个什么样的呢？求实 2、小组合作探究：（1）为了确保实验结果的准确性，法布尔做 了哪些工作？（2）讨论他为什么要做这么多工作。（3）说一说，透过法布尔所做的准备工作，

6、你们感受到法布尔是一个怎样的昆虫学家。四、总结，启迪学生1、法布尔通过这个试验告诉我们：蜜蜂有辨别方向的能力。但是，它靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。其实，法布尔用这个试验，还告诉我们什么？（1）“耳听为虚，眼见为实”，凡事要实事求是。（2）要善于观察，勇于实践。（3）无论做什么事情，态度都要严谨、认真。2、这篇文章在语言表达上又给我们怎样的启示呢？请同学们读一读下面的语句。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（1）“推测”的意思是什么？推测：对于事物的一种理论判断分析。（2）既然是法布尔推测出来的，却为什么说“可能”呢？3、找一找，文中还有没有这样的句子，交流一下。4、总

7、结：同学们，科学是严谨的，来不得马虎。为了确保试验的的准确性，法布尔在试验验过程中的每一个环节都做了周全的考虑。这是值得我们学习的。此外，法布尔在用词的准确性上也是值得我们学习的。练习一、选词填空：辨别 辨认 试验 实验1、听说蜜蜂有（）方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。我想做个（）。答案：辨别：对不同的事物在认识上加以（区别）辨认：分析辨别并做出（判断）所以，第一空填“辨认”实验：对抽象的知识理论所做的现实操作，用来证明它正确或者推导出新的结论。试验：对事物或社会对象的一种检测性的操作，用来检测那里正常操作或临界操作的运行过程、运行状况等。所以，第二空填“试验”证明 证实2、我为了

8、（）飞回花园的蜜蜂是我放的，我在他们别后做了白色的记号。答案：证实：证明其确实。证明：指一个过程，推导某个结论正确与否的过程。所以，选“证实”。推断 推测3、在回家的路上，我（）蜜蜂可能找不到家了。答案：推测：指不能完全确定。推断：完全确定。所以，选“推测”二、选择关联词语填空：尽管但 不是而是 无论都1、蜜蜂（）飞到哪里，（）可以回到原处。2、蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种无法解释的本能。3、（）蜜蜂逆风而行，离家两里多路，（）它们确确实实飞回来了。三、用关联词语造句尽管但 不是而是 无论都造句：1、尽管她只有九岁，但她已经可以帮妈妈分担家务了。2、她这次考试成绩十分优异不是因为作弊，而是因为坚持不懈的努力学习。3、无论路途多么坎坷，我们都要往前走。课堂小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再 见！