人教版七年级语文 下册 第二单元 6 老山界课件.pptx

1、 名言欣赏：名言欣赏：语言不只是交流与思维的工具，更语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。语文活动就是人的生命运动。红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律七律长征长征 毛泽东的毛泽东的七律七律长征长征中中,讲到了雄伟险峻的讲到了雄伟险峻的“五岭五岭”,”,其中有一座山岭叫做越城岭其中有一

2、座山岭叫做越城岭,是是“五岭五岭”中最险的一座山中最险的一座山,也是也是红军翻过的红军翻过的“第一座难走的山第一座难走的山”,”,它被称为老山界。它被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座红军战士是怎样翻越这座“难难”翻的山的呢翻的山的呢?今天就让我今天就让我们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。6 老 山 界人教版七年级语文人教版七年级语文 下册下册1.1.根据时间变化和地点转移，把握文章内容。根据时间变化和地点转移，把握文章内容。2.2.揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特点。点。3.3.结合背景知识和文章内

3、容，感悟红军战士结合背景知识和文章内容，感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。顽强的意志和乐观的精神。预习检测 夯实基础【陆定一陆定一】生于生于19061906年，江苏年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军时，在红军第一方面军“红章红章”纵队纵队政治部宣传部工作。政治部宣传部工作。19341934年年1010月，中央革命根据地月，中央革命根据地(江西江西)的中国工农红军的中国工农红军开始长征，主力三万六千多人连续突破

4、敌人四道封锁线，渡开始长征，主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于过湘江，于1212月间穿过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破月间穿过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山过草地先后击溃敌兵乌江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山过草地先后击溃敌兵410410个团河无数地主武装围追堵截，于个团河无数地主武装围追堵截，于19351935年年1010月，胜利到达峡月，胜利到达峡北，与峡北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。北，与峡北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是红军长征途中翻越的老山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山第一座难走的山”。老山

5、界老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔1米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。pn（）谈 点zhu（）qun（）曲 ch（）立hn（）然 gun（）输 攀攀缀缀蜷蜷矗矗酣酣灌灌1.攀谈：课文中是找些话题与人交谈的意思。2.奇观：奇伟的景象。3.绝壁：极陡峭不能攀援的山崖。4.酣然入梦：甜美、畅快地入睡。例句：在寒冷的冬天，在北京胡同搭蒙

6、古包的女孩只要一个电暖气，就能在蒙古包中酣然入梦。5.蜷：弯曲。6.捉摸：猜测，预料。捉摸、琢磨辨析：两个词都表示心理活动。“捉摸”多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，多用于否定句。如：永辉这孩子的脾性还是令杨绍荃捉摸不透。“琢磨”表示反复思考、仔细考虑。如：我正在琢磨着该怎样打破这僵局，想不到他竟开口了。7.缀：装饰8.呜咽：形容凄切的水声。9.澎湃：形容波浪互相撞击。初读课文 整体感知 请个别同学们分段朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.

7、有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分（）：第二部分（233）：简介老山界。叙述红军翻越老山界的经过。第三部分（34）：指出老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。层次结构：用一句话概括文章内容。用一句话概括文章内容。红军长征途中翻越老山界。红军长征途中翻越老山界。时 间地 点事 情第一天第二天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜黎明以后黎明以后下午下午瑶民家瑶民家与瑶民攀谈与瑶民攀谈山脚下山脚下准备爬山准备爬山半山腰半山腰夜行军夜行军山路上山路上半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶任务完成，征服老山界任务完成，征服老山界本文是以什么顺序安排内容的？在文中勾画出表明时间、本

8、文是以什么顺序安排内容的？在文中勾画出表明时间、地点的词句。地点的词句。时间的推移、地点的变化时间的推移、地点的变化 我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。物、起因、经过、结果。时间：时间：从第一天的下午到次日的下午从第一天的下午到次日的下午地点：地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中人物：人物：红军某部的干部和战士红军某部的干部和战士起因：起因：红军总部决定翻越老山界（红军总部决定翻越老山界（1 1）经过：经过：红军战士历经艰险翻山（红军

9、战士历经艰险翻山（2-332-33）结果：结果：红军取得了翻山的胜利（红军取得了翻山的胜利（3333）精读课文 探究细节文末说文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山老山界是我们长征中所过的第一座难走的山“其其”难表现在哪些方面？找出相关语句填表。难表现在哪些方面？找出相关语句填表。困难表现困难表现困难情况困难情况战士的态度战士的态度走路难走路难悬崖峭壁，山悬崖峭壁，山高路险高路险打趣逗笑，打趣逗笑，奋勇登山奋勇登山睡觉难睡觉难路窄不平，寒路窄不平，寒气逼人气逼人酣然入梦，酣然入梦，观赏夜景观赏夜景吃饭难吃饭难粮食奇缺，肚粮食奇缺，肚子饥饿子饥饿鼓着勇气，鼓着勇气，继续前进继续前进处境难

10、处境难敌人追击，枪敌人追击，枪声密集声密集毫不畏惧，毫不畏惧，嘲笑讥讽嘲笑讥讽说一说：说一说：攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是整

11、支队伍的一个写照，写医务队的让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况就表现了整支队伍的精神面貌。情况就表现了整支队伍的精神面貌。作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？。作者这样写的目的是什么？明确：用了明确：用了对比对比的手法，点明了老山界是红军长征中的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视

12、表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。观主义精神。说明红军长征经历了许多困难，说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的长征胜利的取得是来之不易的。取得是来之不易的。课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？有这样的变化？一开始，她看到红一开始，她看到红军时军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红

13、军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把把“够吃三天的粮食够吃三天的粮食”送给她时，她送给她时，她“欢喜欢喜”地接受了。地接受了。这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很得很”，这样写有什么作用？，这样写有什么作用？课文最后说翻越老山界的困难课文最后

14、说翻越老山界的困难“还是小得很还是小得很”，是与，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。再读课文，再读课文，找出找出文中文中翻越老山界过程中景物描写部分翻越老山界过程中景物描写部分，说说，说说这么写有什么好处。这么写有什么好处。满天都是星光满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排只见火把排成许多成许多“之之”字形字形,一直连到天上一直连到天上,跟星光接起来跟星光接起来,分不出是火把分不

15、出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张不由浑身紧张,前后呼喊起前后呼喊起来来,都想努一把力都想努一把力,好快些翻过山去。好快些翻过山去。“奇观奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。乐观主义精神。既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。既说明山路的曲折和陡峭

16、，又说明有成千上万的红军战士在攀登。作者写火把，观察点和观察方式有哪些变化？观察点开始在山脚。是仰望“之”字形火把的。观察点在山腰时，先仰视、后俯视。第第1212段描写了红军夜晚爬山的段描写了红军夜晚爬山的“奇观奇观”，第，第1818段为什么还段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去第要继续描写红军爬山的景象？删去第1818段的描写行不行？段的描写行不行？不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（作和感受（“一步一步地上去一步一步地上去”“”“向上看向上看向下向下”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界进一步写出了

17、山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。得像一口井。这句这句话运用了什么修辞手法话运用了什么修辞手法?有什有什么作用么作用?运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法,把山峰比作巨人矗立把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口把山谷比作一口井。这样写既突出了山势的险峻和连绵井。这样写既突出了山势的险峻和连绵,又暗示了红军处境的艰难。又暗示了红军处境的艰难。“矗立矗立”,形象地说明困难像拦路虎一

18、样阻挡在面前形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前,但是直立、但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们对长征也改变不了他们对长征必胜的信念。必胜的信念。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的极远的又是极近的,极洪大的又极洪大的又是极细切的是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰像野马在平原上奔驰,像山泉在像山泉在呜咽呜咽,像波涛在澎湃。像波涛在澎湃。这些声音有这些声音有什么特点？这样写有什么作什么特点？这样写有什么作用？用？“像春蚕在咀嚼桑叶”写连续不断的细微声音,比喻战士们轻细的话语声

19、,说明战士们被冻醒的次数非常多。“像野马在平原上奔驰”运用比喻的修辞手法，描写半夜山风之大,同时暗示了寒风刺骨。“像山泉在呜咽”运用比喻的修辞手法,既写出了山泉的时断时续,又暗指山势崎岖。“像波涛在澎湃”运用比喻的修辞手法,写林木被风刮动的声音。这些声音的特点：这些声音的特点：远、近、大、细远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜烘托出夜色之深色之深,夜景之美夜景之美,透露出勃勃生机透露出勃勃生机,洋溢着洋溢着红军战士的革命乐观主义精神。红军战士的革命乐观主义精神。讨论：讨论：课文前面讲述老山界如何之险课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候为何在

20、下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色作者还有心情欣赏周围的景色?路上有几处景致很好路上有几处景致很好,浓密的树林里浓密的树林里,银子似的泉水流下山银子似的泉水流下山去去,清得透底。清得透底。作者以生动的景物描写作者以生动的景物描写,把红军战士高昂的斗志、豪迈把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致,赞颂了他们顽强不屈赞颂了他们顽强不屈的斗志和革命乐观的情绪的斗志和革命乐观的情绪,从而表现了他们的精神面貌。从而表现了他们的精神面貌。半夜露宿的情景写得非常生动感人，这部分写了哪些景物，并试着赏析？景物：（闪烁的）星星、黑的山峰（雄伟、高峻）、四周的

21、山、山谷壮观、雄伟运用比喻，把星星比作宝石，把夜空比作黑色幕布，写出了也只深沉、星之明亮。“缀”字传神而又具立体感，更突出了星星的美丽。又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。写景顺序：上-下 远-近 四周-中间深山之夜到底是寂静的还是喧闹的？这里用了什么写法？寂静、以声衬静。体会文章结尾句的作用。课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。分析手法 品味情感修辞美：修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度

22、，品味下列句子的语言美。角度，品味下列句子的语言美。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。明确：作者运用明确：作者运用比喻、排比比喻、排比等多种修辞手法将无形等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的语言，的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大

23、或远或近的或远或近的“不可捉摸不可捉摸”的感觉。的感觉。同时作者还运用了同时作者还运用了反衬反衬手法，以手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响”来来村托午夜雷公岩村托午夜雷公岩的寂静的寂静，获得了，获得了“以声衬静，静更静以声衬静，静更静”的艺术效果。的艺术效果。炼字美：炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。的字词，尝试鉴赏。（1 1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕

24、有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。明确：明确：“生怕生怕”是是“很怕很怕”的意思，的意思，“显眼显眼”是是“明显而容易看到，引人注目明显而容易看到，引人注目”的意思，用这两个词，的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的笆做火把，强调我们的部队严禁拆瑶民的笆做火把，充分表现了充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。红军对瑶民利益的关切和保护。（2 2）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排

25、成许多上望，只见火把排成许多“之之”字形，一直连到天上，字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星跟星光接起来，分不出是火把还是星星。明确：火把排成许多明确：火把排成许多“之之”字形字形”，表明老山界山势的，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直“连到天上连到天上”，显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。雄气概。（3 3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这整个纵队每个

26、人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。个意志克服了。明确：这里说的明确：这里说的“一个坚强的意志一个坚强的意志”，指红军指战员指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。和力量源泉。（1 1）分析第）分析第1313段景物描写你认为哪些字词用得好，段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。请加以揣摩。景物美景物美明确：明确：“之之”字形说明山路曲折，字形说明山路曲折，迂迂回；火把与星光回；火把与星光连接

27、，写山势之高，连接，写山势之高，表现了老山界的险峻表现了老山界的险峻；“许多许多”一词，一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。的景象。“奇观奇观”一词表现出这一景象的奇特军见，一词表现出这一景象的奇特军见，表现表现了红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐了红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神观主义的精神。（2 2）分析第）分析第2323段景物描写。段景物描写。这部分哪些词语极富表现力？请

28、找出来并加以分析。这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。明确：明确：“缀缀”字传神而又具立体感，好像人工装点字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。义精神和感受自然景色的丰富情感。这部分用了什么修辞手法？有什么作用？这部分用了什么修辞手法？有什么作用？明确：用巨人蓝立比喻眼前的山峰，用一口井比喻明确：用巨人蓝立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。处境。“矗立矗立”，形

29、象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们长征必胜的信念。也改变不了他们长征必胜的信念。（3 3）分析第）分析第3232段景物描写。段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。明确：景色明朗、清新，明确：景色明朗、清新，表达了战士们克服困难表达了战士们克服困难后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明

30、的意境。后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。1.采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。这样写的好处，一是文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。三是有些事情起初不明白，后来才明白，按时间顺序写，先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。2.以生动的描写具体而形象地表达中心意思。如作者把星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄部队。从不同的视角方位，描绘出老山界山势的特点，有力地突出了行军的困难，从而表现了红军的精神面貌。3.本文语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情。本

31、文语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方，运用了比喻、排比等修辞手法，增添了语言的美感。全文饱含真挚而强烈的感情。这里，有出于对自己队伍本质特点认识而产生的强烈的自信之情，有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义感情，有对自己同志的真挚的热爱和赞美之情，有胜利的欣慰和自豪之情。不少写景文字，更是优美的抒情之作。作者用形象生动的语言真实地叙述了红作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。的坚强意志和革命乐观主义精神。再默读课文，

32、谈谈对红军爬“老山界”的感想，自由发言。老山界决定翻山时间的变化地点的转移翻山以后翻山经过顽强意志乐观精神(1)她拿出仅有的她拿出仅有的(A.一点一点B.一袋一袋C.一碗一碗)米米,放在房放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。中间木头架成的一个灶上煮粥。(2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们我们(A.害怕害怕B.担担心心C.生怕生怕)有人拆下来当火把点有人拆下来当火把点,就写了几条标语就写了几条标语,用米汤贴在用米汤贴在外面显眼的地方。外面显眼的地方。AC1.1.根据你对课文根据你对课文的理解的理解,从句中括号内选从句中括号内选择最恰当的词语择最恰当的词语,填到句中的

33、横线上。填到句中的横线上。(1)(1)老山界老山界按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情,真实、生动真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。()(2)(2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭地图上叫越城岭,土名叫老土名叫老山界。山界。”文章开头就点出文章开头就点出“三十里高三十里高”,说明山势高峻说明山势高峻,暗示翻越艰暗示翻越艰难。难。()(3)(3)老山界老山界中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课这和课文的中

34、心事件文的中心事件“翻越老山界翻越老山界”联系不大。联系不大。()【解析解析】第第(3)(3)句中句中,与瑶民攀谈与瑶民攀谈,主要表现红军是一支关心群众、爱护群众主要表现红军是一支关心群众、爱护群众的军队的军队,所以不可省略。所以不可省略。2.2.判断下列句子的对错判断下列句子的对错,正确的画正确的画“”,错误的画错误的画“”。写寂静，可以以静写静，也可以写寂静，可以以静写静，也可以以声写以声写静静。这篇课文既说。这篇课文既说“寂静寂静”，又说，又说“耳朵里耳朵里有不可捉摸的声响有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。试用一二百字写出来，练习用比喻。3 3、写一写、写一写我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！通过本课学通过本课学习，你收获习，你收获了什么？了什么？课后作业：课后作业：