人教版(部编)七年级下册语文:骆驼祥子:圈点与批注课件2.pptx
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1、部编版部编版 七年级下册七年级下册 名著导读名著导读骆驼祥子骆驼祥子:圈点与批注圈点与批注名著简介老舍(1899年1966年)原名舒庆春。中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂、剧本茶馆。骆驼祥子老舍所著的长篇小说,描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。我们的目标:一、能使用“圈点”、“批注”的方法,在阅读中形成自己独特的体验。二、综合“圈点”、“批注”的内容,进行文章的专题研究。学习时间圈点基础知识常见圈点符号直线“”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。波
2、浪线“”:画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。圈点“”:标在文中的重点词或优美词语下面。问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。圈字码:用来标示自然段的序号,便于查找内容。分隔号“/”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。学习时间批注 知识储备批注“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。“注”就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。“批注”就
3、是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。知识储备批注形式(1)分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。(2)概括式:层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。这种方法有一定难度。(3)评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。(4)感想式:就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。(5)疑问式:理解课文中产生的疑难点的文字记录。举个例子(1)祥子,在与骆驼这个外号发生关系以前,是个年轻力壮的洋车夫。批注:小说开门见山,一开始就点明主人公祥子,以及祥子的身份。(2)他就是这么一个人,就是在地狱里,仿佛也能做个好鬼。批注:这是祥子美好心
4、灵最形象的说明。“地狱”和“好鬼”贴切地说明当时祥子生活环境的特征,以及祥子的社会角色。举个例子(3)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉毛很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。批注:简洁而又传神的白描式肖像描写,干净简练又富有情趣,紧扣其个性特征,彰显了年轻的祥子憨厚壮实、乐观而又富有朝气与活力。(4)他的腿很长,所以跨出去的每一步都很大大脚在地上轻蹭两蹭,立马就能站住。批注:精细而又简洁地描写了祥子的跑法;步子大,腰坚稳,说站住立马就能站住。这些都说明了祥子经过两三个星期的练习之后已经成长为一个专业的车夫了,从中我们可以
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