人教四年级语文上册：第七单元语文园地课件.pptx

1、语文园地一、交流指导：1.题目有时能提示文章的主要内容,如观潮盘古开天地。2.理清事情的起因、经过、结果,也能帮助我们把握文章的主要内容,如普罗米修斯。交流平台交流平台 3.有的文章写了不止一件事,如,为中华之崛起而读书一共写了三件事,可以先弄清每件事讲了什么,然后把几件事连起来,就能把握文章的主要内容了。以上讲的是把握文章主要内容的几种方法,在平时学习时,可以根据具体文章情况灵活运用这些方法去理解文章的主要内容。1.读一读,想想这些词语一般用来形容哪些人。志存高远 精忠报国 大义凛（ln）然 英勇无畏（wi）视死如归 铁面无私 秉（bn）公执法 刚正不阿（）词句段运用词句段运用 志 存 高

2、远：志 存 高 远：追 求 远 大 的 理 想、事 业 上 的 抱 负。精 忠 报 国：精 忠 报 国：为 国 家 竭 尽 忠 诚,牺 牲 一 切。大 义 凛 然：大 义 凛 然：由 于 胸 怀 正 义 而 神 态 庄 严,令 人 敬 畏。英 勇 无 畏：英 勇 无 畏：非 常 勇 敢,毫 不 畏 惧。视 死 如 归：视 死 如 归：把 死 亡 看 得 像 回 家 一 样 平 常,形 容 不 怕 牺 牲 生 命。铁 面 无 私：铁 面 无 私：形 容 公 正 严 明,不 怕 权 势,不 讲 情 面。秉 公 执 法：秉 公 执 法：公 正 地 执 行 法 律。刚 正 不 阿：刚 正 不 阿：刚

3、强 正 直,不 逢 迎,无 偏 私。2.读下面两组例句,体会不同的语气,然后想想在后面的两个情境中你要怎么说,写下来读一读。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。第一句,运用反问句式,将这句话中的无奈道尽,语气强烈。您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花？您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就不愁没钱花。这是周围人劝梅兰芳剃须、登台,这样生活就不会这么窘迫,就不用再为没钱发愁。第一句运用两个反问句表达出周围人的想法,语气强烈。答案示例：1.小明在公共场合乱丢垃圾,还说反正有清洁工打扫,

4、你提醒他说：清洁工难道不辛苦？保护环境难道不是我们的责任？”2.过生日,你收到了梦寐以求的礼物,你有点儿不敢相信地说：“这难道是我梦寐以求的礼物？我怎敢相信我的眼睛？”别董大（唐）高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君？日积月累 1.作者介绍 高适是我国唐代著名的边塞诗人,世称“高常侍”。作品收录于高常侍集。高适与岑参并称“高岑”,其诗作笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。2.背景资料 别董大是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作的两首七绝,其中第一首（即本诗）堪称千古绝唱,是送别诗中的典范之作。作品是高适与董大久别重逢,经过短暂的

5、聚会以后,又各奔他方的赠别之作。而且,当时二人都处在困顿不达的境遇之中,贫贱相交自有深沉的感慨。3.词语解释 董大：指董庭兰,是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一,故称“董大”。黄云：天上的乌云,在阳光下,乌云是暗黄色,所以叫黄云。曛：日光昏暗。知己：了解自己的人,好朋友。谁人：哪个人。君：你,这里指董大。4.诗句翻译 满天黄云,太阳被笼罩得昏昏沉沉,北风吹来,大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不必担忧您前去的路途没有知己,（凭着你的琴声、你的音乐修养）普天之下谁会不敬重你呢！5.古诗赏析 这是一首送别诗,送别的对象是著名的琴师董庭兰。盛唐时能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音

6、寒,此艺知音自古难。惟有河南房次律（盛唐宰相房官）,始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志,到处游浪,常处于贫贱的境遇之中。但在这首送别诗中,高适却以开朗的胸襟,豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨,鼓舞人心。前两句“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”,用白描手法写眼前之景：北风呼啸,黄沙千里,遮天蔽日,到处都是灰蒙蒙的一片,以致云也似乎变成了黄色,本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色,如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落,群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中,送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。后两句“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”,是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己,天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮,多么有力,于慰藉中充满着信心和力量,激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。6.拓展积累送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。山中送别（唐）王维山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归？