五年级上册语文课件 22《四季之美》第二课时 人教(部编版) .pptx

1、 语文 五年级 上册第二课时上节课我们学习了生字，欣赏了四季之美，今天我们再次深入课文，走近这大美的四季。自自由朗读课文由朗读课文，说，说一一说本说本文是按照什么顺序文是按照什么顺序写的写的？整体感知整体感知春夏秋冬时间顺序 填空：春天最美的是填空：春天最美的是 ，夏天最美的，夏天最美的是是 ，秋天最美的是，秋天最美的是 ，冬天最美的，冬天最美的是是 。黎明黎明夜晚夜晚黄昏黄昏早晨早晨春天之美春天之美春天哪里最美？春天最美是黎明。春天最美是黎明。春天的黎明春天的黎明 东方一点儿一点儿东方一点儿一点儿泛泛着鱼肚色的天空，着鱼肚色的天空，染染上微上微微的红晕，微的红晕，飘飘着红紫红紫的彩云。着红紫

2、红紫的彩云。这句话描写了春天的黎明；通这句话描写了春天的黎明；通过过“泛、染、飘泛、染、飘”这三个动词写出这三个动词写出了春天黎明的天空中色彩的变化，了春天黎明的天空中色彩的变化，不仅展现了一种动态美，给人以美不仅展现了一种动态美，给人以美好的想象；而且体现出了时间的推好的想象；而且体现出了时间的推移，给人以希望和力量。移，给人以希望和力量。夏天哪里最美？夏天之美夏天之美夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。这两句话描写了夏季夜晚的三种情况：这两句话描写了夏季夜晚的三种情况：明

3、亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙细明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙细雨的夜晚。雨的夜晚。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，这是萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，的，这是萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，闪着微光，给安静的雨夜增添了动态闪着微光，给安静的雨夜增添了动态之美。之美。秋天哪里最美？秋天之美秋天之美 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急夕阳

4、斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。中比翼而飞，更是叫人感动。这两句运用了动态描写，展现了夕阳斜照的黄这两句运用了动态描写，展现了夕阳斜照的黄昏时分，乌鸦急于归巢和大雁比翼而飞的景象，仿昏时分，乌鸦急于归巢和大雁比翼而飞的景象，仿佛让人看到一幅优美的图画。在这种司空见惯的自佛让人看到一幅优美的图画。在这种司空见惯的自然景致中，融入了作者情感的体验，突出了自然景然景致中，融入了作者情感的体验，突出了自然景观的内在韵致。特别是一个观的内在韵致。特别是一个“更更”字，更强化了作字，更强化了作者对秋景

5、的体验。者对秋景的体验。在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升高，读出畅快之感。朗读指导朗读指导秋天最美是黄昏。时间：夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天之美冬天之美冬天哪里最美？阅读课文的最后一个自然段，说说这段阅读课文的最后一个自然段，说说这段话的描写角度、主要内容和带给你的感受。话的描写角度、主要内容和带给你的感受。冬天最美

6、是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。这段话从视觉的角度，以动静结合的方式，按时间这段话从视觉的角度，以动静结合的方式，按时间顺序描写了清晨到中午不同的美丽景色，写出了落雪的顺序描写了清晨到中午不同的美丽景色，写出了落雪的早晨的静、白、美的特点。早晨的静、白、美的特点。冬天最美是早晨。落雪的早晨遍地铺满白霜的早晨无雪无霜的凛冽的清晨冬天，人们都在做什么？心情怎样？生起熊熊的炭火手捧着暖和和的

7、火盆和谐和谐 这篇作品为什么会打动你？你找到其中的原因了吗？试着说一说。语言精美。运用了融情于景的写法。语言精美。运用了融情于景的写法。融情于景是写作时常用的方法，如何做到融情于景呢？融情于景是写作时常用的方法，如何做到融情于景呢？抓住感受最深的地方具体写；写景时充分调动自己的抓住感受最深的地方具体写；写景时充分调动自己的五官感受五官感受视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉；抓住景物视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉；抓住景物独特之处，具体描绘；表达自己的真切体会。独特之处，具体描绘；表达自己的真切体会。请大家仿照课文的写法，把你印象最深的一个景致介绍给同学们。注意写的时候要充分调动各种感官、运用多种修辞手法突出景物的特点，能给人以画面感，能引起同学的想象。小练笔