二年级音乐下册第四单元《亲亲红领巾》课件苏少版.pptx（纯ppt,无音视频）

1、简线谱转换简线谱转换范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换 和同学合作，设计队形和行进线路，随着音乐精神和同学合作，设计队形和行进线路，随着音乐精神饱满地走一走。饱满地走一走。试着用下面的节奏为试着用下面的节奏为共产儿童团歌共产儿童团歌伴奏。伴奏。还能用什么节奏来还能用什么节奏来伴奏呢？请选择一种乐伴奏呢？请选择一种乐器奏一奏。器奏一奏。简线谱转换简线谱转换简线谱转换简线谱转换演唱时请选择合适的乐器在歌曲演唱时请选择合适的乐器在歌曲 处加入伴奏。处加入伴奏。简线谱转换简线谱转换简线谱转换简线谱转换演唱时请选择合适的乐器在歌曲演唱时请选择合适的乐器在歌曲 处加入伴奏。处加入伴奏。请跟老师模唱最后一

2、句。注意把请跟老师模唱最后一句。注意把“la re”“”“mi la”唱准噢！唱准噢！lalareremimilala简线谱转换简线谱转换请跟老师模唱最后一句。注意把请跟老师模唱最后一句。注意把“la re”“”“mi la”唱准噢！唱准噢！lalareremimilala简线谱转换简线谱转换（鼓号合奏）（鼓号合奏）合奏合奏旋律旋律五线谱五线谱简简 谱谱合奏合奏旋律旋律简线谱转换简线谱转换合奏合奏旋律旋律简线谱转换简线谱转换听着音乐按图上路线走一走。还可以怎样走？听着音乐按图上路线走一走。还可以怎样走？ABAB（童声领唱、齐唱）（童声领唱、齐唱）简线谱转换简线谱转换简线谱转换简线谱转换阳光灿烂

3、我们的脸庞，阳光灿烂我们的脸庞，春风蓬勃我们的力量，春风蓬勃我们的力量，金色的童年放飞快乐，金色的童年放飞快乐，四好少年茁壮成长。四好少年茁壮成长。啊，红领巾啊，亲亲红领巾！啊，红领巾啊，亲亲红领巾！以大海的名义，以大海的名义，让浪花簇拥博大的胸膛。让浪花簇拥博大的胸膛。以高山的名义，以高山的名义，让青松挺立坚强的榜样。让青松挺立坚强的榜样。萧萧 冰冰 词曲词曲 本单元的音乐学习内容与少先队员的生活相关，本单元的音乐学习内容与少先队员的生活相关，通过学习不仅能得到音乐表现力、创造力的发展，更通过学习不仅能得到音乐表现力、创造力的发展，更能获得蓬勃向上的精神鼓舞，感受到作为一名少先队能获得蓬勃向

4、上的精神鼓舞，感受到作为一名少先队员的光荣与幸福。在音乐实践活动中，重点感受音乐员的光荣与幸福。在音乐实践活动中，重点感受音乐作品明朗向上的情绪，并通过自然坚定的歌声，协调作品明朗向上的情绪，并通过自然坚定的歌声，协调舒展的动作，准确优美的演奏把心中对音乐的感受表舒展的动作，准确优美的演奏把心中对音乐的感受表达出来。无论演唱或演奏，既要保持饱满的情绪，也达出来。无论演唱或演奏，既要保持饱满的情绪，也要注意声音的美感，不能喊唱，要注意控制音量。要注意声音的美感，不能喊唱，要注意控制音量。听听唱唱总总 快乐的节日快乐的节日（童声领唱、齐唱）（童声领唱、齐唱）安静地聆听，安静地聆听，区分区分“一个人

5、唱一个人唱”和和“多个人一起唱多个人一起唱”的差别的差别，并设计，并设计声势动作或打击乐器伴奏参与体验声势动作或打击乐器伴奏参与体验。亲亲红领巾（童声合唱）亲亲红领巾（童声合唱）先静心聆听全曲，体先静心聆听全曲，体会歌曲情绪，认识大鼓、小军鼓、镲等乐器，根据歌曲会歌曲情绪，认识大鼓、小军鼓、镲等乐器，根据歌曲的结构及旋律特点设计简单的节奏，边听音乐边加入伴的结构及旋律特点设计简单的节奏，边听音乐边加入伴奏。奏。也可以了解也可以了解一些关于歌曲作者以及创作背景的故事，一些关于歌曲作者以及创作背景的故事，帮助理解作品。帮助理解作品。唱唱奏奏总总听听 歌曲歌曲共产儿童团歌共产儿童团歌的的主要节奏型是

6、主要节奏型是“”，可先将歌词按节奏朗读一遍，熟悉歌曲的节奏。然后用整体听唱法学可先将歌词按节奏朗读一遍，熟悉歌曲的节奏。然后用整体听唱法学唱歌曲。还可以为歌曲设计固定音型伴奏，用拟声、声势动作或打击唱歌曲。还可以为歌曲设计固定音型伴奏，用拟声、声势动作或打击乐器表现，如乐器表现，如“嘁嘁 嚓嚓嚓嚓 嘁嘁 嚓嚓”，以提高以提高二声部表现的能力。二声部表现的能力。歌曲歌曲我是小鼓手我是小鼓手先聆听、区分先聆听、区分大鼓和小军鼓大鼓和小军鼓的的音色，并通音色，并通过做节奏模仿（对话）游戏来熟悉歌曲的节奏。过做节奏模仿（对话）游戏来熟悉歌曲的节奏。可可在分句模唱在分句模唱、熟悉熟悉歌曲旋律的基础上，通

7、过随音乐踏步歌曲旋律的基础上，通过随音乐踏步，感受进行曲歌曲的节律特点。感受进行曲歌曲的节律特点。教材中为歌曲的长音和后半部分设计了伴奏图谱，可先区分乐器和节教材中为歌曲的长音和后半部分设计了伴奏图谱，可先区分乐器和节奏，然后随范唱（伴奏）音乐演奏。奏，然后随范唱（伴奏）音乐演奏。听听奏奏总总唱唱 奏奏出旗曲出旗曲可先认识大鼓、小军鼓、鑔三件乐可先认识大鼓、小军鼓、鑔三件乐器，感受、听辨它们的音色，并试着用自己的声音模器，感受、听辨它们的音色，并试着用自己的声音模仿出来仿出来。大鼓大鼓“bongbong”、小军鼓小军鼓“dongdong”、鑔鑔“caca”。在在按照教材中节奏谱提示演奏时，可先

8、用模仿乐器演按照教材中节奏谱提示演奏时，可先用模仿乐器演奏姿势奏姿势、拟声练习的方式熟悉各声部的节奏，随音乐拟声练习的方式熟悉各声部的节奏，随音乐分声部先后进入分声部先后进入“奏一奏奏一奏”，熟练后，尝试三声部合，熟练后，尝试三声部合作。作。听听唱唱总总奏奏我是小鼓手我是小鼓手共产儿童团歌共产儿童团歌亲亲红领巾亲亲红领巾快乐的节日快乐的节日我是小鼓手我是小鼓手是一首充满童趣的是一首充满童趣的d d小调歌曲，小调歌曲，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。歌曲旋律表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。歌曲旋律具有新疆风格，活泼而跳跃。第具有新疆风格，活泼而跳跃。第1 1、2 2乐句开头相乐句开头相同，后

9、半句变化。第同，后半句变化。第3 3乐句句幅扩充，用排比的方乐句句幅扩充，用排比的方式生动表现了鼓声的动听。最后的补充句四度跳式生动表现了鼓声的动听。最后的补充句四度跳进旋律模拟了大鼓的声音，演唱时要注意音准和进旋律模拟了大鼓的声音，演唱时要注意音准和节奏节奏。快乐的节日快乐的节日（童声领唱、齐唱）（童声领唱、齐唱）发表于发表于1954年，歌词年，歌词以形象的语言、生动的比喻、拟人的手法，将节日的景象与少以形象的语言、生动的比喻、拟人的手法，将节日的景象与少年儿童愉悦的心情相结合，刻画了儿童天真烂漫的性格，抒发年儿童愉悦的心情相结合，刻画了儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美和美好未

10、来的向往。歌曲主歌部分分了他们对幸福生活的赞美和美好未来的向往。歌曲主歌部分分为两段，第一段节奏明快，旋律活泼欢快，给人以行进感；第为两段，第一段节奏明快，旋律活泼欢快，给人以行进感；第二段开始处跨小节切分节奏以及起伏的旋律，使音乐形象带有二段开始处跨小节切分节奏以及起伏的旋律，使音乐形象带有舞蹈的韵律感和抒情性，与第一段形成对比。从舞蹈的韵律感和抒情性，与第一段形成对比。从“跳呀、跳跳呀、跳呀呀”开始为副歌部分，欢快的节奏和短小的音节，以及一开始为副歌部分，欢快的节奏和短小的音节，以及一字一音等处理手法，使歌曲情绪显得分外热烈、活跃。字一音等处理手法，使歌曲情绪显得分外热烈、活跃。共产儿童团

11、歌共产儿童团歌是一首革命历史歌是一首革命历史歌曲，也是电影曲，也是电影红孩子红孩子的插曲。具有鼓的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。全曲儿童团员美好的理想和坚定的信念。全曲由两个乐句构成，两句只有一音之差。由两个乐句构成，两句只有一音之差。“”的节奏型贯穿全曲，的节奏型贯穿全曲，突出了进行曲的特点。突出了进行曲的特点。亲亲红领巾（童声合唱）亲亲红领巾（童声合唱）是音是音乐家萧冰创作的优秀校园歌曲。歌曲活乐家萧冰创作的优秀校园歌曲。歌曲活泼、充满激情，附点和切分节奏的运用泼、充满激情，附点和切分节奏的运用体现出少先

12、队员体现出少先队员富有富有童真、童趣的幸福童真、童趣的幸福神态。歌曲借用红领巾寄托了孩子们对神态。歌曲借用红领巾寄托了孩子们对未来的无限向往。未来的无限向往。大大 鼓鼓小军鼓小军鼓鑔鑔 音色低沉宏大，稍有延续。力度音色低沉宏大，稍有延续。力度变化可以从特弱至特强。变化可以从特弱至特强。大大 鼓鼓 演奏时用双槌连击，音响穿透演奏时用双槌连击，音响穿透力强，变化多，可以通过在鼓面上力强，变化多，可以通过在鼓面上盖绒布，或使用不同硬度的鼓槌来盖绒布，或使用不同硬度的鼓槌来改变音色。改变音色。小军鼓小军鼓鑔鑔 由两块圆形铜片擦击发声。音由两块圆形铜片擦击发声。音色明亮清脆，穿透力强。色明亮清脆，穿透力

13、强。少年先锋队的发展历程少年先锋队的发展历程 红领巾心向党红领巾心向党（动画）（动画）红领巾飘起来红领巾飘起来（视频）（视频）儿童团简介儿童团简介 少先队队旗、队徽少先队队旗、队徽儿童团儿童团 从从1927年到年到1937年这十年期间，在江年这十年期间，在江西瑞金和一些革命根据地相继建立了革命儿童组西瑞金和一些革命根据地相继建立了革命儿童组织织共产主义儿童团。儿童团员们在党的领导下，共产主义儿童团。儿童团员们在党的领导下，开展了斗土豪、宣传革命道理的活动，成为影响力开展了斗土豪、宣传革命道理的活动，成为影响力很强的儿童团组织。很强的儿童团组织。抗日儿童团抗日儿童团 抗日战争爆发后，为配合游击战

14、抗日战争爆发后，为配合游击战争，在党组织的指导下，根据地组织起了抗日儿童争，在党组织的指导下，根据地组织起了抗日儿童团。儿童团员们给八路军站岗放哨、送情报、掩护团。儿童团员们给八路军站岗放哨、送情报、掩护交通员，为抗日作出了贡献。交通员，为抗日作出了贡献。一、劳动童子团一、劳动童子团 1924年年1927年年；二、共产主义儿童团二、共产主义儿童团 1927年年1937年年；三、抗日儿童团三、抗日儿童团 1937年年1945年年；四、儿童团和地下少先队四、儿童团和地下少先队 1946年年1949年年；五、中国少年先锋队五、中国少年先锋队1949年年至今。至今。中国少年先锋队是以中国少年先锋队是以

15、“先锋先锋”命名的。中华人命名的。中华人民共和国成立后的第民共和国成立后的第13天，即天，即1949年年10月月13日，中日，中国少年儿童队正式成立，国少年儿童队正式成立，1953年改名为年改名为“中国少年中国少年先锋队先锋队”。12 下面的乐器分别叫什么名字？适合演奏哪种节奏？先下面的乐器分别叫什么名字？适合演奏哪种节奏？先连一连，再和同学合作，试着为连一连，再和同学合作，试着为亲亲红领巾亲亲红领巾伴奏。伴奏。12简线谱转换简线谱转换 下面的乐器分别叫什么名字？适合演奏哪种节奏？先下面的乐器分别叫什么名字？适合演奏哪种节奏？先连一连，再和同学合作，试着为连一连，再和同学合作，试着为亲亲红领巾亲亲红领巾伴奏。伴奏。简线谱转换简线谱转换12 与同学合作，用下列方式为与同学合作，用下列方式为共产儿童团共产儿童团歌歌伴唱。伴唱。12简线谱转换简线谱转换 与同学合作，用下列方式为与同学合作，用下列方式为共产儿童团共产儿童团歌歌伴唱。伴唱。12