二年级上册语文课件风娃娃第一课时部编版.pptx

1、2424 猜谜语猜谜语云儿见他让路，云儿见他让路，小树见他招手，小树见他招手，禾苗见他弯腰，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。花儿见他点头。谜底：风谜底：风风风风就是空气的水平运动。当空气从气压高风就是空气的水平运动。当空气从气压高的一边流向气压低的一边的一边流向气压低的一边,风就产生了。风对风就产生了。风对人们的贡献很大人们的贡献很大:古时候古时候,人们利用风车磨面人们利用风车磨面,利用风吹动船帆来给船提供动力利用风吹动船帆来给船提供动力,风也可以帮风也可以帮助花儿传播花粉助花儿传播花粉,现在人们还利用风来发电。现在人们还利用风来发电。但是风也能给人们带来危害但是风也能给人们带来危害,比如比如暴风

2、、台风、龙卷风等暴风、台风、龙卷风等,会让树木折断、会让树木折断、交通受阻、房屋倒塌等。交通受阻、房屋倒塌等。我会读我会读帮助帮助 抽打抽打 使劲使劲 用劲用劲 继续继续稻秧稻秧 仍然仍然 表格表格 示例示例 摆手摆手翻身翻身 栽树栽树 负责负责bng zh chushjnxyngbirng bioshfn ziz帮助帮助抽抽使使劲劲续续秧秧仍仍表表示示摆摆翻翻栽栽责责 （de）觉得）觉得 跑得快跑得快 （di）真得）真得 得亏得亏 （d）得到）得到 取得取得多音字多音字得得辨辨析析用在动词之后多读用在动词之后多读de；表示；表示“需要需要”“”“推测推测”时读时读di；表示；表示“得到、适合

3、、得意得到、适合、得意”等时读等时读d。例例句句看谁做看谁做得得（de）好，）好，得得（di）亏训练好，）亏训练好，得得（d）奖不容易，）奖不容易，得得（d）意别太早。）意别太早。第二部分（2-3）：写风娃娃做的两件好事,即转动风车和吹动大船,并因此得到大家的喜爱。组词：汗水 流汗组词：插秧 秧苗组词：赛场 场地组词：赛场 场地稻秧 仍然 表格 示例 摆手组词：汗水 流汗断断续续 _ _ _边读边想：风娃娃做了哪些事？得（d）奖不容易，得（d）意别太早。帮助 抽打 使劲 用劲 继续表示“需要”“推测”时读di；翻身 栽树 负责翻身 栽树 负责（di）真得 得亏右边横撇和捺交叉在横中线上。稻秧

4、仍然 表格 示例 摆手甲骨文的“车”,就像两个车轮加上轭()具,表示依靠畜力拉动。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。组词：插秧 秧苗得（d）奖不容易，得（d）意别太早。助助示示组词：帮助组词：帮助 助力助力 助手助手组词：组词：示范示范 表示表示 示例示例巧记：且用力。巧记：且用力。巧记：小二。巧记：小二。字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。巧记：经右边，加左边，合一起力气添。秧苗（yn yng）组词：帮助 助力 助手帮助 抽打 使劲 用劲 继续伤心（shng sng）造句：屋

5、里传来断断续续的说话声。（de）觉得 跑得快翻身 栽树 负责书写指导：左边最后一笔变为提。用在动词之后多读de；把握文章的主要内容，可先弄清楚文章主要写了哪些角色，这些角色之间是什么关系，这样就明白了课文的主要内容。得（d）奖不容易，得（d）意别太早。组词：插秧 秧苗造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。造句：昨天下了一场大雨，天里的秧苗喝足了水。书写指导：右边的“干”第一横短，第二横长，最后一竖要写得竖直有力。表示“需要”“推测”时读di；第一部分（1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓励。“央”的一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。（d）得到 取得风娃娃帮人们做事，有时得到人

6、们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。造句：我在这次比赛中取得了很好的名次。造句：天太热了，我没跑几步就开始流汗了。组词：帮助 助力 助手翻身 栽树 负责组词：汗水 流汗你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？稻秧 仍然 表格 示例 摆手在画线字正确的读音后面打“”。组词：插秧 秧苗（d）得到 取得组词：赛场 场地造句：屋里传来断断续续的说话声。稻秧 仍然 表格 示例 摆手风娃娃做了（）、（）、（）、（）、（）这些事。风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。造句：妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。断断续续 _ _ _第一部分（

7、1）：写风娃娃的美好心愿,以及风妈妈对他的指点和鼓励。（de）觉得 跑得快劲劲表表组词：手表组词：手表 表现表现 表示表示字谜：大王出头好威风，下面只着字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。半截衣。巧记：经右边，加左边，合一起巧记：经右边，加左边，合一起力气添。力气添。组词：用劲组词：用劲 使劲使劲 劲道劲道抽抽翻翻扌扌由由番番羽羽吏吏亻亻使使助助且且力力仍仍亻亻扌扌扔扔映映日日禾禾秧秧甲骨文的甲骨文的“车车”,就像就像两个车轮加上轭两个车轮加上轭()具具,表示依靠畜力拉动。表示依靠畜力拉动。趣识字趣识字车车甲骨文甲骨文篆书篆书楷书楷书简简化化简简化化车车风娃娃来了风娃娃来了摆摆示示责责表表仍

8、仍秧秧翻翻抽抽栽栽劲劲使使帮帮助助续续我会写我会写车车 得得秧秧 苗苗汗汗场场（汽车）（汽车）（觉得）（觉得）（稻秧）（稻秧）（出场）（出场）（麦苗）（麦苗）（汗水）（汗水）伤伤（伤心）（伤心）路路（路过）（路过）急急（急忙）（急忙）上下上下结构结构苗苗左右左右结构结构得得 秧秧 汗汗 场场 伤伤 路路独体字独体字车车急急场场 路路苗苗 秧秧红框部分不红框部分不要写错哦要写错哦结构：结构：独体结构独体结构组词：组词：风车风车 汽车汽车造句：造句：一阵风吹来，风车转一阵风吹来，风车转得飞快。得飞快。ch9部首：部首：车车书写指导：书写指导：第二笔撇折的折在横中线上，比第一第二笔撇折的折在横中线上

9、，比第一横稍短，第三笔横略长。横稍短，第三笔横略长。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：得到得到 取得取得造句：造句：我在这次比赛中取得我在这次比赛中取得了很好的名次。了很好的名次。d0部首：部首：彳彳书写指导：书写指导：双人旁的竖笔不宜写得太长；右边多双人旁的竖笔不宜写得太长；右边多横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：插秧插秧 秧苗秧苗造句：造句：昨天下了一场大雨，昨天下了一场大雨，天里的秧苗喝足了水。天里的秧苗喝足了水。y1ng部首：部首：禾禾书写指导：书写指导：“禾禾”的最

10、后一笔捺变点。的最后一笔捺变点。“央央”的的一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：禾苗禾苗 花苗花苗造句：造句：我把这棵花苗种到了我把这棵花苗种到了花盆里。花盆里。mio部首：部首：艹艹书写指导：书写指导：“田田”字稍扁，横折的横写在字稍扁，横折的横写在 横中横中线上，中间的竖写在竖中线上。线上，中间的竖写在竖中线上。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：汗水汗水 流汗流汗造句：造句：天太热了，我没跑几天太热了，我没跑几步就开始流汗了。步就开始流汗了。hn部首：部首：氵氵书写指导：书

11、写指导：右边的右边的“干干”第一横短，第二横长，第一横短，第二横长，最后一竖要写得竖直有力。最后一竖要写得竖直有力。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：赛场赛场 场地场地造句：造句：这个场地很大，适合这个场地很大，适合踢足球。踢足球。chng部首：部首：土土书写指导：书写指导：右边第一笔为横折折折钩，第一撇略右边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长，两撇基本平行。短，第二撇稍长，两撇基本平行。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：伤心伤心 工伤工伤造句：造句：妹妹把心爱的电话手妹妹把心爱的电话手表弄丢了，伤心地哭了起来。表弄丢了，伤心地哭了起来。sh

12、1ng部首：部首：亻亻书写指导：书写指导：右下部右下部“力力”中的横折钩起笔在横中中的横折钩起笔在横中线下侧，竖撇应当写得舒展平稳。线下侧，竖撇应当写得舒展平稳。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：道路道路 马路马路造句：造句：大风吹断了路边新栽的大风吹断了路边新栽的小树苗。小树苗。l*部首：部首：足足书写指导：书写指导：左边最后一笔变为提。右边横撇和捺左边最后一笔变为提。右边横撇和捺交叉在横中线上。交叉在横中线上。点点击击播播放放 断断续续：断断续续：时而中断，时而继续。时而中断，时而继续。造句：屋里传来断断续续的说话声。造句：屋里传来断断续续的说话声。无影无踪：无影无踪

13、：没有一点儿踪影。本文指风筝被没有一点儿踪影。本文指风筝被风吹得找不到了。风吹得找不到了。造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。责怪：责怪：责备，埋怨。责备，埋怨。造句：她一点儿责怪我的意思也没有。造句：她一点儿责怪我的意思也没有。1.1.快速通读课文，给自然段快速通读课文，给自然段标出序号标出序号，划分划分段落段落，总结段意。注意：读准字音，读通，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的句子，并圈出文中出现的角色角色。2.2.边读边想：风娃娃做了哪些事？边读边想：风娃娃做了哪些事？1 12 23 34 45 56 67 7 风娃娃做了（风

14、娃娃做了（）、）、（）、（）、（）、）、（）、（）、（）这些事。）这些事。吹风车吹风车吹帆船吹帆船吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹断小树吹断小树第一部分第一部分（1 1）：写风娃娃的美好心愿：写风娃娃的美好心愿,以以及风妈妈对他的指点和鼓励。及风妈妈对他的指点和鼓励。第二部分第二部分（2-32-3）：写风娃娃做的两件好事：写风娃娃做的两件好事,即转动风车和吹动大船即转动风车和吹动大船,并因此得到大家的并因此得到大家的喜爱。喜爱。第三部分第三部分（4-64-6）：写风娃娃好心办了坏事，：写风娃娃好心办了坏事，被人们责怪。被人们责怪。第四部分第四部分(7)(7):写了风娃娃内心的委屈写了风娃娃内

15、心的委屈,以及以及风妈妈对他的提醒和点拨。风妈妈对他的提醒和点拨。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？船工船工放风筝的孩子放风筝的孩子 风妈妈风妈妈 风娃娃风娃娃风娃娃风娃娃课文写了这样一件事：课文写了这样一件事：风娃娃帮人们做事，有时得到风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。怪的事。这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？把握文章的主要内容，可先弄清楚文章把握文章的主要内容，可先弄清楚文章主要写了哪些主要写了哪些角色角色，这些角色之间是什么，这些角色之间是什么关关系系，这样就明白了课文的主要内容。

16、，这样就明白了课文的主要内容。造句：屋里传来断断续续的说话声。伤心（shng sng）组词：帮助 助力 助手秧苗（yn yng）组词：汗水 流汗用在动词之后多读de；稻秧 仍然 表格 示例 摆手组词：插秧 秧苗组词：帮助 助力 助手断断续续 _ _ _伤心（shng sng）风娃娃帮人们做事，有时得到人们的感谢，有时又受到人们的责怪的事。（di）真得 得亏帮助 抽打 使劲 用劲 继续组词：示范 表示 示例注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。造句：天太热了，我没跑几步就开始流汗了。书写指导：左边最后一笔变为提。看谁做得（de）好，得（di）亏训练好，造句：我把这棵花苗种到了花盆里。组

17、词：示范 表示 示例1.1.在画线字正确的读音后面打在画线字正确的读音后面打“”“”。秧秧苗苗（yn yng）广广场场（chng cng）伤伤心心（shng sng）责责怪怪（z z）2.2.照样子，写词语。照样子，写词语。断断续续断断续续 _ _ _ _ _哗啦哗啦哗啦哗啦 _ _ _ _ _无影无踪无影无踪 _ _ _ _ _高高兴兴高高兴兴 明明白白明明白白 清清楚楚清清楚楚咕咚咕咚咕咚咕咚 呼噜呼噜呼噜呼噜 滴答滴答滴答滴答无忧无虑无忧无虑 无穷无尽无穷无尽 无边无际无边无际3.3.课文写了风娃娃做了哪些好事？课文写了风娃娃做了哪些好事？吹风车吹风车吹帆船吹帆船1.1.读一读，记一记本课的生字词。读一读，记一记本课的生字词。2.2.你希望风娃娃给我们做些什么好事呢，写你希望风娃娃给我们做些什么好事呢，写出来吧。出来吧。课后作业课后作业