三年级语文上册第三单元习作：我来编童话课件3新人教版.ppt

1、习作习作 我来编童话我来编童话 本次作文是编童话。可以从书中所给的本次作文是编童话。可以从书中所给的角色中任选一个或几个。如果有需要，也可角色中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜欢的角色。以添加自己喜欢的角色。习作内容习作内容我来编童话我来编童话第一步：第一步：审题审题 从书中所给的角色中选一个或几个写一篇从书中所给的角色中选一个或几个写一篇童话，还可以根据需要添加角色。童话，还可以根据需要添加角色。第二步：第二步：立意立意 联系生活实际大胆发挥想象，展现童话世联系生活实际大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。写法指导写法

2、指导第三步：第三步：选材选材 在选择童话的角色时，要选择自己熟悉的，在选择童话的角色时，要选择自己熟悉的，并利用你所熟知的这些事物的特点来行文，使并利用你所熟知的这些事物的特点来行文，使角色的形象鲜明、生动。角色的形象鲜明、生动。第四步：第四步：思路思路（以范文为例）（以范文为例）龙公主龙公主开头：开头：国王让三位王子取山顶上的国王让三位王子取山顶上的龙胸前的火石龙胸前的火石中间：中间：一位王子取得火石并送给公一位王子取得火石并送给公主，公主变成巨龙主，公主变成巨龙结尾：结尾：王子砍伤公主所变的巨龙，王子砍伤公主所变的巨龙，巨龙飞回山顶巨龙飞回山顶第五步：第五步：方法方法 想象，是编好童话故事

3、的关键，编写童想象，是编好童话故事的关键，编写童话时要话时要以现实生活为基础以现实生活为基础，插上想象的翅膀插上想象的翅膀来写来写；要注意赋予各种事物以；要注意赋予各种事物以“人性人性”，让，让它们有思想、会说话，内容要具体，语言要它们有思想、会说话，内容要具体，语言要生动。生动。龙公主龙公主 很久以前，一位国王有一个美若天仙的女很久以前，一位国王有一个美若天仙的女儿。这位公主到了待嫁的年龄，三个来自不同儿。这位公主到了待嫁的年龄，三个来自不同国家的王子前来求婚。国王一时不知如何选择，国家的王子前来求婚。国王一时不知如何选择，便告诉他们，城堡对面的山顶上住着一条龙，便告诉他们，城堡对面的山顶上

4、住着一条龙，通体漆黑，头生双角，它的胸前有一颗发光的通体漆黑，头生双角，它的胸前有一颗发光的习作欣赏习作欣赏火石，谁能把那条龙胸前的火火石，谁能把那条龙胸前的火石取下来，谁就可以娶公主为石取下来，谁就可以娶公主为妻。妻。点明故事发点明故事发展的起因，引展的起因，引起下文。起下文。于是，三位王子带着武器便上山了，在山于是，三位王子带着武器便上山了，在山顶上，他们找到了那条巨龙。三位王子与巨龙顶上，他们找到了那条巨龙。三位王子与巨龙展开了搏斗，经过几天几夜的激战，最终世袭展开了搏斗，经过几天几夜的激战，最终世袭被斩杀，但三位王子只有一位活了下来，活下被斩杀，但三位王子只有一位活了下来，活下来的王子

5、取下巨龙胸前的火石，火石的亮光瞬来的王子取下巨龙胸前的火石，火石的亮光瞬间熄灭，他将火石做成项链献给了公主，并间熄灭，他将火石做成项链献给了公主，并如愿以偿地娶了公主。如愿以偿地娶了公主。晚上，公主开心地将火石项链戴在胸前，晚上，公主开心地将火石项链戴在胸前，这时，火石开始渐渐变亮，突然，在一阵强这时，火石开始渐渐变亮，突然，在一阵强光中，公主变成了一头巨龙，通身漆黑，头光中，公主变成了一头巨龙，通身漆黑，头生双角，胸前闪着一颗发着蓝生双角，胸前闪着一颗发着蓝光的火石。卫兵和王子听到响光的火石。卫兵和王子听到响声后赶过来，发现公主不见了，声后赶过来，发现公主不见了，只有一条巨龙蜷缩在房间。只有

6、一条巨龙蜷缩在房间。故事的高潮：故事的高潮：公主因戴上巨公主因戴上巨龙胸前的火石龙胸前的火石而变成了巨龙。而变成了巨龙。王子以为公主被巨龙吃王子以为公主被巨龙吃了，愤怒地举起剑向巨龙砍了，愤怒地举起剑向巨龙砍去，变成龙的公主想向王子去，变成龙的公主想向王子解释，可是刚靠近便被王子解释，可是刚靠近便被王子的剑击中了鼻子，一条斜长的剑击中了鼻子，一条斜长的伤口鲜血直流。巨龙疼痛的伤口鲜血直流。巨龙疼痛“斜长的伤口斜长的伤口”对应前文对应前文“斜长的斜长的伤疤伤疤”，寓示前文，寓示前文中的巨龙也是人变中的巨龙也是人变成的，这是一个叫成的，这是一个叫人悲伤的循环，发人悲伤的循环，发人深省。人深省。地吼

7、了一起，撞破墙壁，踉踉跄跄地飞出了地吼了一起，撞破墙壁，踉踉跄跄地飞出了城堡，飞向了远处的山顶，房间里留下惊惶城堡，飞向了远处的山顶，房间里留下惊惶失措的卫兵和伤心痛哭的王子。失措的卫兵和伤心痛哭的王子。文章充满了奇幻的想象，小作者文章充满了奇幻的想象，小作者通过通过“人杀龙，龙变人，人再杀龙人杀龙，龙变人，人再杀龙”的故事结构展现了一幅的故事结构展现了一幅“巨龙复仇巨龙复仇”的故事，并暗示只有人类停止杀龙，的故事，并暗示只有人类停止杀龙，才能结束这一循环。才能结束这一循环。总评：总评：故事虽然简单，但构思奇妙，揭示了故事虽然简单，但构思奇妙，揭示了残残害动物等于残害人类自己的道理，呼吁害动物等于残害人类自己的道理，呼吁我们要与动物和平相处，停止杀戮我们要与动物和平相处，停止杀戮。