三年级语文上册灰雀课件.pptx

1、 灰雀灰雀 列宁列宁 （1870-19241870-1924），全世界无），全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，他创建了俄国发展了马克思主义，他创建了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联。一个社会主义国家苏联。列宁列宁 （1870-19241870-1924），全世界无），全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，他创建了俄国发展了马克思主义，他创建了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联。一个社会主义国家苏

2、联。灰雀灰雀 列宁列宁 郊外郊外 养病养病 胸脯胸脯 粉红粉红 惹人惹人 仰望仰望 面包渣面包渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 冻死冻死 可惜可惜 肯定肯定 诚实诚实1我我会会读读字词学习字词学习灰雀灰雀 列列宁宁 郊外郊外 养病养病 胸脯胸脯 粉红粉红 惹惹人人 仰仰望望 面包面包渣渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 冻死冻死 可可惜惜 肯定肯定 诚诚实实nnxin prynzhhu zhxchn冷冷 郊郊谷谷 粒粒或或者者 冻冻惜惜 肯肯 诚诚养养 粉粉写一写写一写u观察字形、结构及笔画，注意生字各观察字形、结构及笔画，注意生字各 部分在田字格中的位置。部分在田字格中的位置。男男 组词：组词

3、：城郊城郊 郊外郊外造句：造句：爷爷住在郊外的一个小镇。爷爷住在郊外的一个小镇。郊郊 jiojio我会写我会写 组词：组词：养病养病 养花养花造句：造句：小明正在家里养病。小明正在家里养病。养养ynyn组词：组词：粉红粉红 面粉面粉造句：造句：妈妈有一条粉红的围巾。妈妈有一条粉红的围巾。粉粉 fnfn谷谷组词：组词：稻谷稻谷 山谷山谷造句：造句：我在山谷里迷失了方向。我在山谷里迷失了方向。组词：组词：饭粒饭粒 谷粒谷粒造句：造句：地上撒了许多谷粒。地上撒了许多谷粒。粒粒ll 组词：组词：男孩男孩 男女男女造句：造句：小明是一个非常可爱的男孩。小明是一个非常可爱的男孩。男男nnnn 组词：组词：

4、或许或许 或者或者造句：造句：今天早上或者吃包子，或者吃面条。今天早上或者吃包子，或者吃面条。或或huhu 组词：组词：作者作者 记者记者造句：造句：这篇课文的作者是苏联人。这篇课文的作者是苏联人。者者zhzh 组词：组词：冻死冻死 冷冻冷冻造句：造句：一只小鸟冻死在冰面上。一只小鸟冻死在冰面上。冻冻dndn 冷冷lnln组词：组词：冰冷冰冷 寒冷寒冷造句：造句：今年的冬天特别寒冷。今年的冬天特别寒冷。组词：组词：可惜可惜 珍惜珍惜造句：造句：小鸟死了，真是太可惜了！小鸟死了，真是太可惜了！惜惜xx组词：组词：不肯不肯 肯定肯定造句：造句：今天肯定要下雨。今天肯定要下雨。肯肯 knkn小凤教学

5、小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学自营店https:/小凤教学自营店小凤教学小凤教学https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学资源店https:/小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学https:

6、/小凤教学自营店https:/小凤教学https:/https:/小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDhttps:/https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYDhttps:/小凤教学小凤教学所有，盗版必就小凤所有盗版必就本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤所有盗版必就小凤所有盗版必就 组词：组词：诚实诚实 真诚真诚造句：造句：他真诚

7、地对我说：他真诚地对我说：“谢谢！谢谢！”。诚诚chnchn故事里有哪些主人公？发生了什么事情？故事里有哪些主人公？发生了什么事情？列宁、小男孩、灰雀列宁、小男孩、灰雀灰雀回来了灰雀回来了整体感知整体感知主人公：故事情节：灰雀不见了灰雀不见了列宁找灰雀，与男孩交谈列宁找灰雀，与男孩交谈 列宁 公园里的三只灰雀。一天，列宁发现 _，他着急得到处找也没有找到。这时，列宁看见一个男孩，便跟他交流灰雀的下落，男孩向列宁保证 。等到第二天，灰雀_回来了。列宁知道男孩是 的。十分喜欢其中一只灰雀不见了灰雀会回来的诚实果然依据时间把课文分成三个部分，试着归纳每依据时间把课文分成三个部分，试着归纳每个部分写了

8、什么。个部分写了什么。第1 1自然段：第210210自然段：第11131113自然段：写有一个冬天，列宁每天到公园里去看三只灰雀。他十分喜欢灰雀。写一天，列宁发现一只灰雀不见了，他看见一个男孩，并与他交流灰雀的下落。写第二天，列宁又见到了那个男孩，也重新见到了灰雀。阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：课文是怎样描写课文是怎样描写三只灰雀的？你从哪三只灰雀的？你从哪儿可以看出来列宁很儿可以看出来列宁很喜爱灰雀？喜爱灰雀？课文品读课文品读 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝

9、间来回跳动，婉转地歌唱，红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。非常惹人喜爱。粉红、深红来回跳动婉转地歌唱颜色颜色声音声音动作动作惹人喜爱惹人喜爱小练笔小练笔 试着运用试着运用“跳动跳动”“”“欢快欢快”等词语写一等词语写一写窗外的小鸟。写窗外的小鸟。提示：我们也可以从颜色、动作、声音等几个方面进行描述。示例：校园的大树上，常常能看到小麻雀欢示例：校园的大树上，常常能看到小麻雀欢快的身影。小麻雀的羽毛是棕色的，带着些灰白快的身影。小麻雀的羽毛是棕色的，带着些灰白色的斑纹，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又色的斑纹，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。它们很调皮，总是在树枝间

10、来回跳尖又小的嘴。它们很调皮，总是在树枝间来回跳动，灰黑色的小爪子牢牢地抓住树枝，从不担心动，灰黑色的小爪子牢牢地抓住树枝，从不担心会掉下去。它们也很爱唱歌，总是呼朋引伴地开会掉下去。它们也很爱唱歌，总是呼朋引伴地开音乐会，尤其是在我们读课文的时候，似乎想和音乐会，尤其是在我们读课文的时候，似乎想和我们一比高下。那叫声清脆响亮，引得我心里痒我们一比高下。那叫声清脆响亮，引得我心里痒痒的，恨不得立刻到外面去撒个欢儿。痒的，恨不得立刻到外面去撒个欢儿。为下文发现灰雀失踪为下文发现灰雀失踪埋下伏笔。埋下伏笔。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还

11、经常给它们带来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。面包渣和谷粒。列宁列宁_灰雀。灰雀。喜欢、爱、亲近看，多么活泼俏丽的身影！听，多么婉转悦耳的歌唱！啊，多么惹人喜爱！可是发生了什么事呢？发生了什么事呢？灰雀去哪儿了？一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。发现那只胸脯深红的灰雀不见了。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。灰雀怎么又回来了？课文中并没有明确告诉我们课文中并没有明确告诉我们这个缘由，你是怎么推断的？找这个缘由，

12、你是怎么推断的？找出相关句子读一读。出相关句子读一读。小男孩捉走了灰雀，又放了回来。男孩说：男孩说：“没没我没看见。我没看见。”吞吞吐吐、脸红、惭愧、小声、紧张省略号，表示说话断断续续男孩男孩_地说地说 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。但又不敢讲。为什么呢？灰雀就是男孩捉走的 捉走灰雀，怕被批评、怕被责怪 “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。定会飞回来的。它还活着。”诚心、坚定 鼓起勇气、勇敢、诚恳、认真男孩看看列宁，男孩看看列宁，地

13、说地说想一想想一想喜欢灰雀知错就改捉放 真正的喜欢不是占有、伤害，而是尊重、爱护。男孩为什么要捉走灰雀，又为什么放回男孩为什么要捉走灰雀，又为什么放回灰雀？灰雀？男孩为什么会有这样的转变？受男孩为什么会有这样的转变？受谁的影响？谁的影响？列宁对灰雀的喜爱这时，列宁看见一个小男孩，就这时，列宁看见一个小男孩，就_ 地地问：问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？灰雀吗？”焦急、期盼 列宁列宁 地地说：说：“一定一定是飞走了或者冻死了。天气严是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。寒，它怕冷。”担心、担忧、惋惜、难过担心、担忧、惋惜、难过 列宁自言自语地说：列宁自言

14、自语地说：“多好的灰雀呀，多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。可惜再也飞不回来了。”真的是真的是“自言自语自言自语”吗？吗？列宁此时已从男孩的表现中大概猜到了灰雀的去向，有意难过又失望地“自言自语”，希望借此感染、启发男孩。有意而为 1.1.假设列宁一开始就指出男孩在撒谎，批评假设列宁一开始就指出男孩在撒谎，批评他，命令他把灰雀送回来，结果会怎样？他，命令他把灰雀送回来，结果会怎样？思考：思考：2.2.如果你是小男孩，列宁的态度会让你有什如果你是小男孩，列宁的态度会让你有什么感受？你会怎么做？么感受？你会怎么做？男孩可能会不服气，灰雀可能回不来 他没有大人的架子，很尊重我，看来他真很的很担心灰雀

15、，我还是把灰雀送回来吧！怕冷吞吞吐吐死了，可惜它还活着循循善诱循循善诱感染感染认识认识错误错误 于是，男孩鼓起勇气告诉列宁灰雀会飞回来。列宁列宁 地地问：问：“会飞回来？会飞回来？”高兴、意外、惊喜、喜出望外分角色朗读对话，体会：分角色朗读对话，体会：是什么让小男孩放回了灰雀？是什么让小男孩放回了灰雀？列宁对灰雀的爱列宁对男孩的尊重与呵护男孩对灰雀的喜爱 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。孩站在白桦树旁，低着头。灰雀回去灰雀回去了，男孩为什了，男孩为什么还低着头

16、？么还低着头？他为自他为自己的错误感己的错误感到惭愧！到惭愧！一方面，列宁故意问灰雀，表达了他重见灰雀的高兴、惊喜之情；另一方面，列宁知道男孩已经改正了自己的错误，知错能改，说到做到，是诚实的，不用再去追究或是直接拆穿，显示出列宁对男孩的宽容、爱护。你好！灰雀，昨你好！灰雀，昨天你到哪儿去了天你到哪儿去了?说一说说一说1.1.如果灰雀会回答列宁，它会说：如果灰雀会回答列宁，它会说：“_ _ _”2.2.你想对小男孩或列宁说句什么话？你想对小男孩或列宁说句什么话？我想对男孩说：我想对男孩说：“_”我想对列宁说：我想对列宁说：“_”知错就改就是好孩子。您真是一位好叔叔，我喜欢您的教育方式。我经历了

17、一次惊险的旅行写一写写一写 用用“诚实诚实”“”“知错能改知错能改”“”“勇气勇气”等词等词语写一写身边的某位同学吧！语写一写身边的某位同学吧！提示：是谁？他做了一件什么事？你怎么评价他？灰雀灰雀（惹人喜爱）（惹人喜爱）列宁列宁（善解人意）（善解人意）爱男孩男孩（诚实）（诚实）循循善诱知错就改捉放板书设计板书设计 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱对灰雀的爱护护，对男孩的关爱和尊重对男孩的关爱和尊重，以及，以及男孩知错男孩知错能改的

18、优秀品质能改的优秀品质。课文主题课文主题拓展发散拓展发散鸟鸟 唐唐 白居易白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。关于诚信的名言关于诚信的名言与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。论语论语学而学而言必信，行必果。言必信，行必果。论语论语子路子路祸莫大于无信。祸莫大于无信。西晋傅玄西晋傅玄一一.看拼音，写词语。看拼音，写词语。hu zh chn sh xin p hu zh chn sh xin p ()()()()()()k x hu qu yn wn k x hu qu yn wn()()()()

19、()()或或 者者诚诚 实实可可 惜惜灰灰 雀雀课堂练习课堂练习胸胸 脯脯仰仰 望望二二.选择正确的字。选择正确的字。列宁在（交 郊）外养病。列宁经常给灰雀们带来面包（渣 楂）和谷（粒 立）。一定是飞走了或者（拣 冻）死了。多好的灰（雀 鹊）呀，可（借 惜）再也飞不回来了。三三.根据课文内容填空。根据课文内容填空。公园里有一棵高大的白桦树，树公园里有一棵高大的白桦树，树上有上有_：两只胸脯是：两只胸脯是_，一只胸脯是一只胸脯是_。它们在树枝间来。它们在树枝间来回回_，_，非常，非常_。三只灰雀粉红的深红的跳动婉转地歌唱惹人喜爱分角色朗读课文，读出对话的语气。分角色朗读课文，读出对话的语气。朗读

20、指导：分角色朗读时，列宁的声音要朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找灰雀的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜的灰雀的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的语语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。课后习题课后习题默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？时候，他们各自心里想的是什么？列宁想：小男孩抓走了灰雀，我要在理列宁想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、

21、尊重他的基础上，引导他认识到错误并解、尊重他的基础上，引导他认识到错误并改正错误。改正错误。小男孩想：我不能告诉列宁自己捉走了小男孩想：我不能告诉列宁自己捉走了灰雀（开始）；我应该把灰雀放回来（认识灰雀（开始）；我应该把灰雀放回来（认识到错误后）。到错误后）。从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。相关的语句读一读，然后和同学交流。列宁：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，列宁：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。渣和谷粒。他在周围的树

22、林中找遍了，也没有找到。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。列宁说：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。惜再也飞不回来了。”男孩：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有男孩：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。死，但又不敢讲。男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。欢蹦乱跳地在枝头歌唱。