三年级下册语文课件 习作:这样想象真有趣 8 人教部编版 .pptx
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1、习作习作8 8RJRJ三三年级下册习作导入习作导入 世界上有多种多样的动物,每一种动物都有世界上有多种多样的动物,每一种动物都有自己的特征。如自己的特征。如:老虎凶猛残暴,蚂蚁勤劳团结,老虎凶猛残暴,蚂蚁勤劳团结,鸟儿会飞鸟儿会飞,鱼儿会游泳鱼儿会游泳,蜗牛爬行蜗牛爬行慢悠悠慢悠悠 可是如果这些动物失去了自己的主要特征可是如果这些动物失去了自己的主要特征,或者是变得与原来截然相反了或者是变得与原来截然相反了,比如如果比如如果母鸡能母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞,那又那又会
2、发生怎样的事情呢会发生怎样的事情呢?这些动物的经历一定很奇这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。特,它们的故事一定很有趣。习作内容习作内容这样想象真有趣这样想象真有趣审题指导审题指导 这是这是一一次想象作文,要求选一种动物作次想象作文,要求选一种动物作为主角为主角,大胆想象大胆想象,编一个有趣的童话故事编一个有趣的童话故事,并说明一个道理。要求选取的动物并说明一个道理。要求选取的动物,失去原失去原来的主要特征来的主要特征,或是变得与原来完全相反或是变得与原来完全相反。思路指导思路指导 我们应该怎样去选择我们应该怎样去选择所要写的动物呢?所要写的动物呢?我认为我们要选择一种我认为我们要
3、选择一种自己感兴趣的动物,充分了自己感兴趣的动物,充分了解它的特征。解它的特征。怎样才能更好地完成怎样才能更好地完成这篇不一样的想象写作呢?这篇不一样的想象写作呢?我们要大胆想象,使这我们要大胆想象,使这种动物失去原来的特征,又种动物失去原来的特征,又要合理,具体,并有完整的要合理,具体,并有完整的故事情节。故事情节。技法点拨技法点拨1.1.首先选择种自己感兴趣的动物,充分了首先选择种自己感兴趣的动物,充分了解它的特征。解它的特征。2.2.找出这种动物的显著特征找出这种动物的显著特征,发挥想象,让发挥想象,让它发生改变它发生改变,或是失去这种特征或是失去这种特征,或是与原或是与原来相反。来相反
4、。3.3.展开合理而又大胆的想象,构思动物发生展开合理而又大胆的想象,构思动物发生变化后发生的故事,要有完整的故事情节。变化后发生的故事,要有完整的故事情节。4.4.想象的内容要充实具体,做到重点突出想象的内容要充实具体,做到重点突出,有详有略。语言力求简洁生动。有详有略。语言力求简洁生动。5.5.完成后,多读几遍,找出不恰当的地方用完成后,多读几遍,找出不恰当的地方用修改符号进行修改。修改符号进行修改。批阅范例批阅范例 小螃蟹学走路小螃蟹学走路 在一片海滩上,生活着一只名叫贝贝在一片海滩上,生活着一只名叫贝贝的小螃蟹的小螃蟹,它与众不同,因为别的螃蟹都是它与众不同,因为别的螃蟹都是横着走路横
5、着走路,只有它是直着走路。身边的小伙只有它是直着走路。身边的小伙伴总是议论,这让它觉得很别扭。于是,伴总是议论,这让它觉得很别扭。于是,它打算学习横着走路。它打算学习横着走路。故事的开头故事的开头交代清楚了交代清楚了主主要人物和起因要人物和起因。小螃蟹小螃蟹 海龟爷爷知道了海龟爷爷知道了,劝贝贝说劝贝贝说:“:“你直着走你直着走路不是也很好吗路不是也很好吗?又快又稳又快又稳,不比它们差呀不比它们差呀!我我看不用学了。看不用学了。”贝贝说贝贝说:“:“可是同伴们总是笑可是同伴们总是笑话我话我,说我不是螃蟹。我要做说我不是螃蟹。我要做一一只真正的螃只真正的螃蟹蟹!”!”海龟爷爷摇了摇头海龟爷爷摇了
6、摇头,走开了走开了。海龟爷爷劝告的话和最海龟爷爷劝告的话和最后小螃蟹的认识遥相呼应,后小螃蟹的认识遥相呼应,内容安排得紧凑内容安排得紧凑。贝贝开始模仿小伙伴们走路贝贝开始模仿小伙伴们走路,偷偷地练偷偷地练习习,先把一侧的四条腿迈向左边先把一侧的四条腿迈向左边,移动身子,移动身子,接着再把另外一侧的四条腿迈向左边。它接着再把另外一侧的四条腿迈向左边。它很快就学会横着走路了很快就学会横着走路了,感到很开心。感到很开心。运用动作描写,将小螃蟹学运用动作描写,将小螃蟹学走路时的情形生动地呈现出来走路时的情形生动地呈现出来。有一天有一天,海滩上来了一个捉螃蟹的小孩海滩上来了一个捉螃蟹的小孩儿。螃蟹们吓坏
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