三年级上册语文课件交流平台与习作例文部编版.pptx
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1、留心观察周围的一个事物,拍照或留心观察周围的一个事物,拍照或画下来。准备自己喜欢的一种水果。画下来。准备自己喜欢的一种水果。课前准备课前准备三年级上册语文课件-交流平台与习作例文(共51张PPT)部编版三年级上册语文课件-交流平台与习作例文(共51张PPT)部编版交流平台、交流平台、初初试身手试身手与习作例文与习作例文第一课时第一课时教学目标教学目标1.1.回忆课文内容,交流总结,明白只要仔细观察生回忆课文内容,交流总结,明白只要仔细观察生活,对生活充满好奇,就能深入地了解事物的道理。活,对生活充满好奇,就能深入地了解事物的道理。2.2.调动不同感官调动不同感官去观察事物去观察事物,捕捉事物的
2、特征,丰,捕捉事物的特征,丰富表达的内容。富表达的内容。3.3.认真读两篇例文,感受作者留心观察周围事物、认真读两篇例文,感受作者留心观察周围事物、仔细观察的习惯。仔细观察的习惯。你能找出几处不同?考眼力考眼力 生活中并不生活中并不缺少美,只是缺缺少美,只是缺少发现美的眼睛。少发现美的眼睛。回忆一下学过的两篇课文,回忆一下学过的两篇课文,作者都观察了身边的哪些事物?作者都观察了身边的哪些事物?交流平台交流平台 一次平常的探亲之旅,因为留心观察,一次平常的探亲之旅,因为留心观察,作者认识了一个可爱的新朋友作者认识了一个可爱的新朋友会会“搭船搭船”的翠鸟。的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了,
3、窗前的草地对作者来说再熟悉不过了,但作者稍加留意,就发现了奇妙的变化。但作者稍加留意,就发现了奇妙的变化。小结:留心周围小结:留心周围的事物,我们就会有的事物,我们就会有新的发现。新的发现。在观察周围事物的过程中,在观察周围事物的过程中,作者又有哪些发现呢?观察是作者又有哪些发现呢?观察是看见就可以了吗?看见就可以了吗?小作者观察翠鸟时,发现小作者观察翠鸟时,发现了它的了它的美在于它有着色彩艳丽美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。的羽毛和敏捷的身手。小作者发现草小作者发现草地的色彩会地的色彩会发生奇妙的变化,是因为蒲公发生奇妙的变化,是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。英的花有时张开有时合拢
4、。搭船的鸟搭船的鸟中,既有作中,既有作者看到的,还有作者听到的和者看到的,还有作者听到的和对翠鸟动机的猜想。对翠鸟动机的猜想。金色的草地金色的草地中,作者中,作者观察到草地的变化后,有自己观察到草地的变化后,有自己对原因的思考,并由蒲公英联对原因的思考,并由蒲公英联想到自己的手掌。想到自己的手掌。小结:细致的观小结:细致的观察可以让我们对事物察可以让我们对事物有更多更深的了解。有更多更深的了解。作者重点观察了什么?蜗牛的动作蜗牛的动作 雨停了,我和妈妈雨停了,我和妈妈去买菜,在路上看到好去买菜,在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地几只小蜗牛正慢悠悠地过马路过马路初试身手初试身手 表姐送给我一个芒果
5、。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的,摸上去它的皮是黄色的,摸上去很光滑。放到鼻子边闻,很光滑。放到鼻子边闻,有一股淡淡的香味。剥开有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下,是一种很特别皮尝一下,是一种很特别的香甜的味道的香甜的味道 作者观察芒果,是从哪几个方面来写的?看、闻、尝看、闻、尝 只有进行多方位多角度多只有进行多方位多角度多层次的观察,才能突出事物的层次的观察,才能突出事物的特点,将事物写得具体生动特点,将事物写得具体生动。大大家拿出照片,每人家拿出照片,每人轮流用几句轮流用几句话告诉大家你发现了什话告诉大家你发现了什么,并说说通么,并说说通过留心观察体会到的好处;过留心观察体会到的好处;认真
6、聆听认真聆听发言,选出组内最有趣、最与众不同发言,选出组内最有趣、最与众不同的发现。的发现。组内交流组内交流 给同学们的给同学们的发现发现分分类吧?分分类吧?动物、植物、景、人动物、植物、景、人观察对象观察对象 爬山虎爬山虎观察时间夏天观察地点墙壁上观察所得外形:它的藤茎上生满了无数只小脚,脚上长它的藤茎上生满了无数只小脚,脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘,这些吸盘集有六个大头针针头般大小的吸盘,这些吸盘集零为整,支撑着爬山虎,使它紧紧粘附在墙上零为整,支撑着爬山虎,使它紧紧粘附在墙上使劲往上爬。茂密的枝叶向四面展开,就像给使劲往上爬。茂密的枝叶向四面展开,就像给墙披上了一身绿装。墙披上了一
7、身绿装。观察示例观察示例 作者观察得是否细致?还可以观察些什么?观察得还比较细致,将爬山虎的外形介绍观察得还比较细致,将爬山虎的外形介绍得十分清楚。不过,我觉得还可以从不同时刻得十分清楚。不过,我觉得还可以从不同时刻去观察它。比如晴天和雨天,爬山虎有没有什去观察它。比如晴天和雨天,爬山虎有没有什么不同。么不同。我觉得还可以从它的用处来介绍它。如我觉得还可以从它的用处来介绍它。如它给屋里的人们带来了阴凉,减少了噪音和它给屋里的人们带来了阴凉,减少了噪音和尘土。还可以突出它的特别之处,因为很少尘土。还可以突出它的特别之处,因为很少有植物是在墙上生长的。有植物是在墙上生长的。小组同学互相评一评,比小
8、组同学互相评一评,比比谁的观察最细致;提提建议,比谁的观察最细致;提提建议,说说还可以观察些什么。说说还可以观察些什么。夏天到了。爬山虎夏天到了。爬山虎“噌噌噌噌噌噌”地使劲往上爬,地使劲往上爬,长得可茂盛了,茂密的枝叶向四面展开,就像长得可茂盛了,茂密的枝叶向四面展开,就像给墙披上了一身绿装。它为什么能趴在墙上呢?给墙披上了一身绿装。它为什么能趴在墙上呢?原来它的藤茎上生满了无数只小脚,脚上长有原来它的藤茎上生满了无数只小脚,脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘,这些吸盘集零六个大头针针头般大小的吸盘,这些吸盘集零为整,支撑着爬山虎,使它紧紧粘附在墙上。为整,支撑着爬山虎,使它紧紧粘附在墙上。
9、展示分享展示分享 写好之后,自己读一读,修改一下,课后贴在教室的展示栏里,同学们一起评选班级的“明星观察员”。只要有一双善于发现只要有一双善于发现的眼睛,一颗细腻的心,的眼睛,一颗细腻的心,就会发现生活中一点一滴就会发现生活中一点一滴的变化。我们要养成留心的变化。我们要养成留心观察生活的习惯,习作才观察生活的习惯,习作才会更精彩。会更精彩。第二课时第二课时 读读我家的小狗,和作者比比,谁的观察更仔细。习作例文习作例文 找出作者细致观察的句子,想想:作者写了“王子”什么特点?跑得快,又很乖跑得快,又很乖 作者是怎样把他的观察呈现在你面前的?先写了小狗的外形和特点,然后分别写先写了小狗的外形和特点
10、,然后分别写了两件事:学念了两件事:学念“狗狗”字叫得欢;和火车赛字叫得欢;和火车赛跑不服输。这两件事表现了小狗的可爱和淘跑不服输。这两件事表现了小狗的可爱和淘气,表现了气,表现了“我我”对小狗的喜爱之情。同时对小狗的喜爱之情。同时也能看出作者的观察非常细致。也能看出作者的观察非常细致。认真观察,但不止于观察。想象和联想同样重要。你能找出作者是怎样联想小狗的想法吗?它准是在想,这是它准是在想,这是在说它自己呀!在说它自己呀!不知是允许火车开走不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿呢,还是骂了火车一顿。写出观察的结果很重要,但更重要的是表达自己的情感。文章表达了作者怎样的感情?画出表现作者情感的
11、句子。认真观察,突出特点。认真观察,突出特点。总分结构,条理清晰。总分结构,条理清晰。展开联想,生动有趣。展开联想,生动有趣。细节描写,表达感情。细节描写,表达感情。通过阅读例文,你学到了什么?听老师范读例文我爱故乡的杨梅,思考:作者从哪几个方面来写杨梅的?完成课后表格。作者从杨梅树、杨梅果这两方面写出作者从杨梅树、杨梅果这两方面写出了对杨梅的喜爱。了对杨梅的喜爱。作者是怎样写杨梅树 的?从文中勾画出相关的语句并理解。细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。条,一
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