三年级上册语文课件习作五我们眼中的缤纷世界部编版.pptx
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1、习作习作 我们眼中的缤纷世界三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版1.学会用多种感官去观察身边的事物。2.会把自己的发现说给别人听,注意说得通顺、有条理,并写下来。3.培养自己观察生活的能力,并乐于把自己在观察中的所闻、所想、所感写下来。新课导入新课导入教学目标教学目标新课导入新课导入交交()接()接()车车()马()马()庄严庄严()()()欢欢()笑()笑()灯火灯火()()()把下面的成语补充完整交头接耳交头接耳 车水马龙车水马龙欢声笑语欢声笑语 庄严肃穆庄严肃穆 灯火辉煌灯火辉煌从这些
2、成语里你能想到生活中的哪些场景?庄严肃穆的升旗仪式、车水马龙的菜市场、精彩的体育比赛等。刚才我们看到的这刚才我们看到的这些画面就是场景,我们些画面就是场景,我们每时每刻都处在不同的每时每刻都处在不同的场景里。场景里。这段时间我们观察了不少身边的事物,有了很多新发现。这次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。读完写作要求,你知道了本次写作内容是什么吗?一种事物或一处场景 今天我们来学习一个场景今天我们来学习一个场景的描写。的描写。看到老师手里的这两样东西,你想到了什么?击鼓传花情景创设情景创设 把刚把刚刚老师出刚老师出示花和鼓、大家抢示花和鼓、大家抢答的答的场景描述下来场
3、景描述下来,谁说谁说得最生动,谁得最生动,谁就是鼓手。就是鼓手。提示:围绕你看到的、听到的、想到的来写。同学们说得真不错,同学们说得真不错,仔细观察,认真倾听,并仔细观察,认真倾听,并从全班同学的表现到对个从全班同学的表现到对个别学生进行描述,做到从别学生进行描述,做到从全部(整体)全部(整体)个别个别(特殊)。(特殊)。游戏规则:游戏规则:鼓手击鼓,鼓声响鼓手击鼓,鼓声响起,花按顺序传递,鼓起,花按顺序传递,鼓声停,花在谁手里,谁声停,花在谁手里,谁就表演一个节目。就表演一个节目。听到鼓声,你的心里在想听到鼓声,你的心里在想什么?什么?1.快点把花传过来呀!鼓声快结束了3.已经传到我们这组了
4、,千万不要在鼓声停时落在我手里2.等会儿把花多拿一会儿,等鼓声要停了,我再迅速丢给晓明第一位幸运者表演第一位幸运者表演完了,你能描述一完了,你能描述一下刚刚他的表演吗?下刚刚他的表演吗?结合表演者的神态、动作、语言、心理活动等观察并描述。三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版 刘方不慌不忙地来到讲台上,刘方不慌不忙地来到讲台上,当他说要变魔术时,我们顿时大笑当他说要变魔术时,我们顿时大笑起来,瞧他慢吞吞的样子,他怎么起来,瞧他慢吞吞的样子,他怎么会变魔术呢?只见他找来一根树枝,会变魔术呢?只见
5、他找来一根树枝,手握拳头,吹了吹,往树枝上一抹。手握拳头,吹了吹,往树枝上一抹。咦,树枝上居然冒出一股烟!他又咦,树枝上居然冒出一股烟!他又一吹,只见那树枝竟成了一朵玫瑰一吹,只见那树枝竟成了一朵玫瑰花!我们都睁大了眼睛,张大了嘴花!我们都睁大了眼睛,张大了嘴巴:巴:“好神奇呀!好神奇呀!”同学们不约而同学们不约而同地为他鼓起了掌。同地为他鼓起了掌。范范例引路例引路三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版 刚才游戏中的刚才游戏中的哪个环节最让你难哪个环节最让你难忘?写下来。忘?写下来。三年级上册
6、语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版 写完的同学自己读写完的同学自己读一读,对照检查:词句一读,对照检查:词句是否准确?观察是否细是否准确?观察是否细致?表达是否有序?致?表达是否有序?三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版 将自己写的片将自己写的片段读给同桌听一听。段读给同桌听一听。同学在读自己习作时,其同学在读自己习作时,其他同学注意倾听,思考他的观他同学注意倾听,思考他的观察是否细致,并适时补充
7、。察是否细致,并适时补充。三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版三年级上册语文课件 习作五 我们眼中的缤纷世界(共26张PPT)部编版案例赏析案例赏析 游戏开始前,刘老师先将游戏规则告诉游戏开始前,刘老师先将游戏规则告诉我们。在听规则时,大家眉头紧锁,心里都我们。在听规则时,大家眉头紧锁,心里都好紧张!只听刘老师的鼓声响起了,一束花好紧张!只听刘老师的鼓声响起了,一束花先从王琪同学那里传先从王琪同学那里传到下一到下一个同学的手里!个同学的手里!这个同学观察的细致吗?他关注到了听规则时大家的表情,推测了大家的心理状态。我建议他将游戏时大家的神情、心理的变化加进去。
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