(部编人教版)七年级语文上第一单元第一课春课件 完整版.pptx
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1、1春春1有关有关“春春”的古诗词的古诗词随风潜入夜随风潜入夜润物细无声润物细无声乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天一行白鹭上青天 学习目标学习目标:1、有感情有感情地地朗读课文朗读课文,整体感知课,整体感知课文内容。文内容。2、掌握课文结构掌握课文结构,欣赏欣赏描写的画面描写的画面,感受春天的美丽感受春天的美丽。作者知多少?作者知多少?朱自清朱自清(18981948)字佩弦字佩弦,号秋实,浙江绍兴人号秋实,浙江绍兴人,是我国是我国现代最优秀的现代最优秀的散文家散文家之一之一,也是著名的也是著名的诗人诗人、学学者者、民主战士民主战士
2、。主要作品有散文主要作品有散文背影背影、荷荷塘月色塘月色、绿绿等;等;朱自清是一个坚强的民主战士,朱自清是一个坚强的民主战士,1948年,它贫病交加,但坚决不年,它贫病交加,但坚决不向反动派屈服。向反动派屈服。毛泽东给予高度评价毛泽东给予高度评价:“朱自清一朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮救济粮。表现了我们民族表现了我们民族的英雄气概。的英雄气概。”1、感知内容:用、感知内容:用“我听出了春美,我听出了春美,美在美在 的句式概括文意。的句式概括文意。春朗读指导朗读指导(四人小组接力朗读四人小组接力朗读)读准字音,读清句读;以情带读准字音,读清句读;以情带声
3、,随课文的思想内容与做着做着声,随课文的思想内容与做着做着的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。轻重缓急,读出作品的美感。2、理清思路,课文可分为哪几部分?、理清思路,课文可分为哪几部分?春春草图春草图春花图春花图春雨图春雨图春风图春风图迎春图迎春图(一)盼春(一)盼春1、齐读第一部分。、齐读第一部分。2、思考:本段运用了哪、思考:本段运用了哪些修些修 辞手法?表达了人辞手法?表达了人们对春天的什么情感?们对春天的什么情感?反复手法、拟人手法反复手法、拟人手法两个两个“盼望着盼望着”,写出了人们盼望,写出了人们盼望春天的热切心情。春天的热切心情。
4、“春天的脚步近了春天的脚步近了”这一拟人手法,这一拟人手法,则赋予春天感情和生命。则赋予春天感情和生命。第2自然段与3-7自然段存在着什么关系?思考:思考:总分关系总分关系1、春草有什么样的、春草有什么样的特点特点?2、本段运用了什么样的修辞手法来写小草、本段运用了什么样的修辞手法来写小草的?的?3、划出写人在草地上活动的动词,体会其作、划出写人在草地上活动的动词,体会其作用。用。嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软拟人拟人春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人(喜人(喜悦、高兴)悦、高兴)3、划出写人在草地上活动的动词,体划出写人在草地上活动的动词,体会其作用。会其作用。人与自然
5、的和谐人与自然的和谐 齐读第四自然段,欣赏“春花图”,思考:1、作者如何全方位的描写春花?作者如何全方位的描写春花?2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用?3、本段运用了哪些修辞方法?你能说一说这样写的好处吗?作者如何全方位的描写春花?作者如何全方位的描写春花?树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象、联想到结果实想象、联想到结果实 花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美虚实结合虚实结合2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用?、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么
6、作用?3、本段运用了哪些修辞方法?你、本段运用了哪些修辞方法?你能说一说这样写的好处吗?能说一说这样写的好处吗?拟人、比喻拟人、比喻请大家带着饱满请大家带着饱满的情感,各自高的情感,各自高声诵读课文声诵读课文春春朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lngchozunwnnnsuzhshyn ningsu 1 1.徜徉在春天里,作者带着一种怎样徜徉在春天里,作者带着一种怎样的心情呢?的心情呢?2 2.在作者的笔下,春天就像一幅幅美在作者的笔下,春天就像一幅幅美丽的图画。说说课文描写了春天的哪些图丽的图画。说说课文描写了春天的哪些图画。画。导学
7、活动一导学活动一 预习检测,初步了解内容预习检测,初步了解内容 读出作者内心的愉悦与欢快,读出读出作者内心的愉悦与欢快,读出作者对春的喜爱与赞美。作者对春的喜爱与赞美。1.1.试读试读2 2和和3 3两小节两小节。2.2.小组合作,选择一段边揣摩边诵读。小组合作,选择一段边揣摩边诵读。提醒:把握情感基调,注意轻重缓急,调控快慢停顿。导学活动导学活动二二 体会春之美体会春之美 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。绿的。导学活动导学活动二二 体会春之美体会春之美 园子里和田野里,一大片一大片嫩嫩的、园子里和田野里,一大片一大片嫩嫩的、绿绿的小草,偷偷地从土里钻
8、出来。在软软的草绿绿的小草,偷偷地从土里钻出来。在软软的草地上坐着躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,地上坐着躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄地吹。捉几回迷藏。风轻悄悄地吹。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。哈,你看我,我开得多红艳啊,红哈,你看我,我开得多红艳啊,红得像燃烧的火一样呢!得
9、像燃烧的火一样呢!桃树、杏树、梨树,你不让我,我桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,开满了花赶趟儿。不让你,开满了花赶趟儿。看我吧,看我吧,我开得像满看我吧,看我吧,我开得像满天的彩霞!天的彩霞!还是看我吧,你看我,你看我,还是看我吧,你看我,你看我,开得多白呀,像雪一样哟!开得多白呀,像雪一样哟!导学活动导学活动二二 体会春之美体会春之美 遍地是散在草丛里的各种各样的野花,遍地是散在草丛里的各种各样的野花,有的叫得出名字,有的叫不出名字,像眨有的叫得出名字,有的叫不出名字,像眨巴着的眼睛,又像是闪耀着的星星。巴着的眼睛,又像是闪耀着的星星。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没野花遍地是:杂样儿
10、,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。还眨呀眨的。导学活动导学活动二二 体会春之美体会春之美 一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。林斤澜春风林斤澜春风导学活动导学活动二二 体会春之美体会春之美【部编人教版】七年级
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